中职院校毕业生未择业问题调查与对策分析

王三小

摘 要：随着职业教育的发展，大批的中职院校毕业生从中等职业技术学校毕业。根据调查，一部分学生想上更高的学府，提高自己学业水平，从而通过各种考试，考上自己理想的学校;一部分学生则选择毕业之后去找工作就业;一小部分学生因为没有考上学校选择在家待业。所以针对这部分中职院校毕业生未择业现状的调查与分析应运而生。

关键词：中职院校毕业生;未择业;问题

此次中职院校毕业生就业现状调查以拉萨市第二中等职业技术学校毕业生为主要调查对象，对应届毕业生以进行问卷调查和访谈调查方式为主，对往届毕业生主要以访谈调查为主。通过实地调查和访谈，集中收集相关毕业生的就业资料和数据，分析的得出，拉萨中职院校的毕业生不选择就业或者在家待业，针对这种现象，分析其中的问题，针对这些问题，一一找出解决问题的策略。

一、为择业问题分析

针对拉萨市各中等职业技术学校毕业生就业情况中存在的问题总结如下：

1.社会对职业教育的接受程度较低

职业教育在西藏自治区乃至拉萨市都属于一种新型的教育模式，发展起步晚，与普通教育相比，职业教育的受众相对较小，职业院校的数量相对较少，普识率较低。对于普通群众来说，职业教育在拉萨鲜为人知。家长宁愿让自己的孩子去就读教学水平相对较差的普通高中，也不愿意让孩子就读职业技术学校。

职业院校的学生在毕业之际，相关的就业平台较，针对性的就业指导比较缺乏。企业的招聘中对于职业教育中毕业的学生认可度较低，在招聘过程中也并未对职业院校的毕业生未做特别的职业技术上的要求，所以，职业院校的毕业生找不到自己对口的就业岗位，大部分毕业生的就业方向和岗位已经偏离了自己专业的方向，就业质量相对较低。

2.中等职业院校毕业生人数逐年增多，就业压力增大

在拉萨职业教育的发展进程中，虽然发展年数不多，时间不长但随着每一年毕业季的到来还是有不少的中等职业院校的毕业生涌入就业的市场中，无形中为拉萨就业市场增加了巨大的压力，就业岗位少，就业空间小，并且每一年的中职院校毕业生的人数在逐渐增多，毕业生找工作的难度增加，同时也找不到合适的就业岗位。

3.部分中等职业院校毕业生质量较差，竞争力水平较低

近几年来，职业教育虽然在拉萨有了一定的发展也取得了一定的成就，职业教育制度体系逐渐完善，每年的招生人数在逐渐增多，但是在职业教育发展过程中存在着发展程度较低，师资力量比较薄弱，专业课安排有一定的局限性等等，导致学校教育质量相对较低，学生学习不充分，部分毕业生尚未未熟练掌握一项职业技能;再有就是针对中等职业院校毕业生的毕业技能毕业考核制度不够完善，尽管部分学生在毕业之际能够拿到职业技能证书和毕业证，但考核体制和内容不尽完善，不足以检查和激发学生所学的技能和知识，从而让学生产生应付的心理，致使毕业生质量相对较低，进一步导致中职院校的毕业生在同等岗位上与社会人员竞争的有时较差。

4.毕业生择业时期望值太高

在访问的一部分学生当中，他们认为自己可以做一份高工资的工作，对于一些低工资的企业和岗位不屑一顾。这一部分毕业生，把自己摆在很高的位置，觉得自己不应该从事一份低工资的工作，与自己掌握的技能知识不成正比，在自己的择业之路上没有遇到自己的合适的工作，从而导致该部分毕业生的待业状态。

5.缺乏吃苦耐劳、踏实工作的精神

毕业的中职院校的学生，在刚刚踏入社会就业的初期找到的工作，一般都比较辛苦，体力劳动居多，并且工作时间长，加班加点的情况时有发生，工作强度大。在这样的工作环境中，有部分毕业生就产生了退缩的想法，觉得太累，并且没有得到自己理想的工资，于是就辞职回家待业。对往届的毕业生的调查显示，享受安逸的生活还是大部分学生的想法，一旦这种慵懒和享乐的情况发生，再择业或者再就业机率很小，于是选择在家待业。

二、对策分析

针对此次调查所得出的主要几个问题，就如何提高拉萨中职院校毕业生的就业积极性，拓宽毕业生的就业途径和提高就业率，提高毕业生的就业质量，让学生用得上，留得下，做得好，发挥自身优势，做好人生中的第一份正式的工作。

1、完善相关的职业教育体制，提高职业教育的质量

相关部门加大对职业教育的投入同时给予政策的支持，加强职业教育师资力量的培养，提高教育教学的质量，真正为培养职业技能人才打好基础，不做表面文章，求真务实。

职业教育体制内的学生文化基础差，自律能力相对较差，职业技术学校应该注重对其基本素质的培养，努力提高学生的整体素质。职业院校的学生，就是职业教育发展的一个面向社会的旗帜，让每一位职业院校毕业学生成为职业教育在社会中最靓丽的广告，扩大职业教育的影响，进而让社会用积极的态度看待职业教育，正确看待和雇佣职业院校毕业的学生。

2、完善毕业考核机制，提高就业质量

职业院校要完善毕业考核机制，将学生毕业考核纳入到学生的毕业成绩，与毕业证和1+X证书挂钩，综合毕业考核方式，不再是单一化的毕业方式变压力为动力，促使学生主动学习，有让我学的思想观念转变成我要学，提高职业技能，从而提高自身的综合能力，增强就业竞争力，提高就业质量和就业率。

學校可为学生寻找就业的途径，引导学生积极参加社会企业的招聘活动，也让学生走出去，寻找适合自己的工作岗位和工作机会，而不是一味地等着企业来学校招聘。

3、加强对职业院校学生精神层面的教育

针对学生缺乏吃苦耐劳精神的情况，在校园课堂里应加强学生的勤奋好学等方面的教育，提高学生文化素养水平，面对困难要勇敢面对，而不是退缩。

适当延长学生的实习时间。作为职业院校的学生，实习时间的长短直接影响学生社会实践能力的是否得到提高，也影响学生将所学知识付诸实践应用的效果。

总结

职业教育的发展是当今社会重要的教育发展途径，为社会和经济的发展不断注入着新鲜血液，所以学生的就业就尤为重要，需要社会各界共同努力，创造拉萨职业教育美好的明天。

参考文献

[1]曹晔.当代中国职业教育制度与政策[M].北京：科学出版社，2018

[2]黄艳芳.职业教育课程与教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2016