大学生创新创业研究

彭思影

摘 要：自党的十九大以来，我國进一步提高了高校创新创业工作的关注力度，这也使高校积极开展大学生的创新创业课程，但如何才能更好地提高大学生的创新创业能力，也已成为高校在创新创业教育中需要深入思考的问题。鉴于此，本文便对大学生的创新创业进行深入的研究，以期能够为高校创新创业工作的顺利开展提供思路。

关键词：大学生;创新创业;就业指导

党的十九大会议的召开，使我国进一步明确了能够引领经济稳步发展的重要驱动力量，即创新，加快创新创业推动，是我国在现代化经济体系建设中的重要战略支撑。在新时代下，高校肩负着创新创业的重要历史使命，其将为我国创新创业发展起到巨大的推进作用。现阶段，各个高校都纷纷对大学生进行创新创业教育，但在创新创业教育中却存在许多共性问题有待解决，如何提高高校的创新创业教育水平，增强大学生的创新创业能力，已经成为各个高校在教育工作中非常关注的重要课题。

一、大学生创新创业现状研究

通过对大学生的创新创业现状进行研究，高校在创新创业教育工作中尚有许多共性问题有待解决，这些共性问题主要体现在以下几个方面。其一，创新创业教育缺乏理论指导，由于高校在师资力量方面较为薄弱，这使得教师在创新创业教育中并未为大学生提供相应的就业指导，学生的创新创业实践能力不足，在创新创业过程中存在很大的盲目性。其二，大学生创新创业教育环境建设不完善，就目前来看，我国高校还尚未建立相应的实践体系来培养大学生的创新创业能力，在创新创业教育中缺乏必要的就业规划，而且没有对大学生在创新创业过程中的意志、创业心态以及创业规划予以足够重视。其三，创新创业教育的政策及资金扶持力度不足，高校在创新创业教育工作的开展力度不足，缺乏相应的政策扶持，同时在资金投入上也不到位，这也使高校在创新创业人才梯队建设中不够完善，进而影响了大学生创新创业能力的培养;其四，创新创业教育的保障体系欠缺，由于高校在创新创业教育中存在技术、资金及场地等方面的限制，这导致大学生在创新创业过程中面临重重困难。其五，创新创业教育的师资力量薄弱，由于高校并未与企业建立紧密的合作，这使得大学生在创新创业教育中并未得到来自企业导师的正确指导，进而使其只具备理论知识，但却缺乏实践经验，从而难以有效进行创新创业。

二、提高大学生创新创业水平的相关建议

要想提高大学生的创新创业水平，作为创新创业人才培养的输出基地，高校必须要紧随时代脚步，充分借助于大数据、人工智能等现代化技术的应用优势，对现有的创新创业教育模式进行不断完善与创新，以此构建与时代相适应的课程体系来进行创新创业教育，对创新创业内容进行不断革新，在日常教学活动中应以创新创业建设作为总体目标，并明确创新创业教育导向，将市场对创新创业人才的实际需求进行深入分析，通过互联网、人工智能、大数据等现代化技术的紧密结合，以此不断优化创新创业教育课程，确保创新创业人才的培养能够满足产业需求。此外，高校需要将创新创业体系与专业课程进行深度融合，高度重视大学生创新新业能力培养，通过任务驱动方式，将大学生的新技能、新发明作为创新创业教育的核心，以此增强大学生的创新创业能力，实现高校在创新创业教育中的产、学、研一体化发展。高校还要采取人工智能与工作室、互联网与工作室、大数据与工作室等多种教育方式，使创新创业实践教学能够与创新创业课程进行高度结合，并进一步加强校企之间的合作，聘请企业专家及技术人员作为导师，以此为大学生的创新创业提供就业指导及规划。

高校在创新创业教育中，应为大学生的创新创业能力培养提供良好的实践环境，而这就需要高校与企业进行必要的合作，利用企业的产业优势，借助于企业的场地、技术及人才优势，以此打造出相应的创业孵化园，同时还要对现有的教学场地及设备进行完善，借助于互联网来打造对应的网络环境进行创新创业教育，通过线上与线下结合教学，以此充分调动大学生在创新创业中的积极性，提高其创新创业能力。同时，高校还要设立专项资金来用于创新创业教育保障，实现专款专用，强化高校的创新创业服务能力，不断完善创新创业教育的师资力量，重视收集和分析来自大学生在创新创育教育过程中的评价与反馈，使创新创业活动开展能够具有较高的支撑力度，以此有效保障大学生的创新创业能力培养。

三、结语

总而言之，高校必须要充分意识到自身在创新创业教育过程中所发挥的作用，牢记党赋予高校的历史使命，积极响应党的号召，大力开展和完善创新创业教育工作，并针对创新创业教育过程中面临的问题，采取相应的措施来进行解决，只有这样才能使高校逐步构建出一个完善、高效的创新创业教育体系，从而使大学生的创新创业能力培养得到有力保障。

参考文献：

[1]李吟龙，廖发良.高职院校校企一体、协同育人机制建设与实践[J].职业技术教育，2015（9）.

[2]张士华.高校大学生创新创业能力培养模式探究[J].科技创业月刊.2014（12）.