大学生思想政治教育的有效性探究

张晨曦

摘要：随着社会高速发展，经济全球化与文化大融合的形势下，高校思想政治教育取得了可观的进步，但也出现了不少弊病，在一定程度上弱化了大学生思想政治教育的有效性。在习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的指导下，坚持以人为本，德育为主的原则，以教材建设为思想政治教育的重要基础，积极推进教学方法和方式的改革和创新，把握、重视大学生自身特点，掌握、运用思想道德形成规律，积极利用大数据资源，以此提高大学生思想政治教育有效性的目标。

关键词：大学生 思想政治教育 有效性

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0146-02

一、现状与问题

1.困难抉择

市场经济功利化的侵蚀及文化全球化的冲击。当前我国经济处于稳步发展阶段，也正处于社会的转型阶段，经济的发展必然带来文化的冲击与碰撞，这对当前大学生的思想来说是极大的影响，也对高校思想政治教育课的有效性提出极大的挑战。第一，市场经济具有其自身的盲目性与自发性，自由竞争、适者生存、追求利益最大化，这容易让学生产生功利性的价值观、人生观，作出违背人情伦理的事情。第二，经济全球化对文化的交流与融合功不可没，但经济发展的不平等使文化交流也不一定是平等的，一些经济强国存在着对经济发展缓慢国家的文化侵略与渗透，在这一时代背景下，大学生的思想政治教育的有效性也被大大削弱了。

2.形式单一

忽略大学生的教育主体地位。当前对于大学生思想政治教育存在着一些认识误区和的错误行为方式，一些思想政治理论工作者并没有把大学生当成一个具有独立思考能力的行为个体，在教学实践中，忽略了学生学习行为的主动性。而素质教育重视学生的自我教育能力和主观能动性，强调了实施思想政治教育工作要全方位推进教育教学，重视大学生的自我教育，但在实际教学中，教师强行推进的痕迹与烙印严重，忽视了大学生的主体地位。因此，高校思想政治教育理论课开展的效果差强人意。

3.缺乏合作

各自为政，缺乏有效协作的工作主体。习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出， “思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。师资是加强和改进大学生思想政治教育的智力保障”。

一般来看，从事思想政治教育工作的机构健全，阵容庞大，人数众多。但实践教学中我们看到，一些单位的思想政治教育工作中没有统一指导，各主体只负责单一的工作，没有形成互相的配合，导致工作进行时貌合神离，抽象的思想政治教育工作难以找到明确的抓手，也容易滋生个别思想政治教育工作者的惰性，难以形成良好的教学效果。这在一定程度上对大学生思想政治教育的有效性产生了负而影响。

二、工作原则

1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调： “用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。”新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位。要良性引导大学生坚持社会主义核心价值观，践行社会主义荣辱观，保持大学生思想的积极健康，坚定正确的理想信念，做一名德智体美劳全而发展的社会主义建设者和接班人。

2.坚持以人为本

学校是思想政治教育的主阵地，思想政治教育工作者在进行教育教学实践工作中，要坚持以人为本的工作理念，能动地开发学生自我教育的能力。因材施教，选择合适的教学方法，尊重学生主体地位，以学生为中心，针对不同教育背景的学生开展合适的教学方法，引导学生对思想政治教育工作的价值观认同。

3.坚持德育为主。

事情，思想政治教育工作者在进行教育教学实践工作中，要注重对学生品德方而的引导。教师应言传身教，用自己的个人魅力潜移默化影响学生。教师应有终身学习的思维理念，严谨治学，不断提高自身修养，做学生的良师益友。应形成机关负责人员与身在一线的教师工作者积极有效的合作机制，积极构建高校全员、全程、全方位育人平台。

三、提升有效性

1.以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，是高校思想政治理论课程建设的根本要求和主要任务

以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，也就是以习近平总书记新时代中国特色社会主义理论体系为中心内容。在当前大学生群体思维发生急剧变化时，如何引导大学生积极践行社会主义核心价值观，如何将“四个自信”自觉融入社会主义建设中，如何引导大学生自觉抵制不良诱惑，形成正确的人生观、价值观、世界观，培育大学生积极健康的心理素质等，都需要以马克思主义中国化最新成果为方向引导。

2.以教材建设为思想政治理论课程建设的重要基础，努力实现思想政治理论课程建设的创新

在教材建设中，教科书的建设是根本。教学的基本载体就是教材，专家，教师在编写教材时应以核心价值观为引导，关注时势政治，积极利用与吸收地方特色教学案例，要与时俱进，科学新颖的，也要重视教学大纲、教学重点、辅导资料等相关学习资料;注重构建电子阅览，网络课件等相关教学设备。教材建设的水平直接影响教师的教学实践效果。

3.积极推进教学方法方式的改革和创新

改革和创新教学方法方式，是实施新的思想政治理论课程体系的重要环节。教师在教学实践中，教学方法与教学手段直接影响着教师知识输出效果。当代大学生的学习方式与学习思维发生前所未有的转变，思想政治理论工作者应创新教学方法与手段，积极利用大数据平台，与学生进行良性互动，尊重学生主体地位，贴近当代大学生的思维，因势利导，引导学生主动学习，增强学生的主观能动性。

4.以教师队伍建设为关键，形成思想政治理论课程建设的主导力量

教育大计，教师为本。要注重思想政治理论课程教师队伍的建设。教师是学生学习的领路人，更是进行学生思想品德建设的一而镜子，思想政治教育工作者不仅要重视学生的学习能力，也要言传身教，用自己高尚的品德感染学生，用自己敬业的职业操守赢得学生的尊重和喜爱。

5.健全管理体制和机制，坚持党委领导和宏观指导，努力形成思想政治理论课程的全而协调可持续发展新格局

思想政治教育工作是艰巨而漫长的过程，对于大学生来说，大学也是人生成长中一个关键的阶段，是他们形成三观的阶段。思想政治教育理论工作者要认识到学生成长的实际情况，给予正而的引导与示范。坚持党委领导和宏观指导，辅导员关注学生心理状况，一线工作者用严谨的治学态度教育学生，并引导学生进行自我教育，形成全方位的育人平台，构建长期合理有效的机制。要配齐思政课师资，鼓励专家进行一线调研，名师相互交流，推动思政课内涵式发展。

五、结语

大学生思想政治教育承担着“引领”与“贯穿”其他素质教育的重要使命。办好思想政治教育需要全社会的共同担当。在教育教学中，努力提高思想政治教育的有效性，深刻认识内化的重要性及内化因素，并注重内化过程，使大学生主动将正能量内化为自身素养，引导大学生成为有内涵、有修养、正确三观，并拥有坚定的政治立场的人。积极践行社会主义核心价值观，成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

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