浅谈如何通过主题班会构建积极向上的高职班集体

摘  要：在班级活动中会形成和发展班级集体。作为班集体构建的重要手段之一就是主题班会。面对高职复杂的班级成员构成，我带的商务日语班的班集体构建是从引导学生树立科学的成功观着手的，组织了一系列的主题班会。通过开展主题班会，努力构建一个积极向上的高职班集体。

关键词：主题班会  积极  班集体

中图分类号：G645         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）09-0034-02

文化对个人和集体具有一种潜移默化的影响，是一种客观存在的东西。人们做出不同的行为，是因为受到了不同的文化影响，然后形成了不同的人生观、世界观、价值观。学校的基本组成单位之一就是班级。班级风格就体现在班级文化中。在高职院校里，班级文化对校园生活具有至关重要的影响。在班级活动中会形成和发展相应的班级集体特色。作为班集体构建的重要手段之一就是主题班会。

1   开展主题班会的必要性

主题班会是班主任和全体学生进行自主活动的重要阵地。学生们通过主题班会可以进行自我思想品德教育、弘扬自我个性品质、激发创新创造思维，同时还能增进同学们之间的友谊。

高职班级管理是一项艰辛而复杂的工作。高职生不同于小学生、初中生或者大学生，她们介于少年和成人之间，仍然处于半成熟状态。班主任对她们不能像有的班主任对待小学生、初中生那样简单地责骂、惩罚，也不能像大学辅导员那样对学生放手不管。由于高职阶段的学生成员情况复杂，因此如何在这种特殊性下使她们的心智健康和谐地成长，如何构建一个积极向上的班集体，成为了班主任工作的一个重要课题，而高职的主题班会课正是解决这一问题、促使和引导学生正确发展的一种有效方式。

2   有效利用主题班会，构建积极向上的班集体

面对复杂的班级成员构成，我带的商务日语班的班集体构建是从引导学生树立正确的成功观开始的。渴望健康发展、渴望得到成功、渴望幸福生活是每一个人都想得到的，也是马斯洛需求理论的较高层次。然而高职的学生受到以前的学习成绩、学习生活的影响，对什么是成功存在误解，很多学生就产生了困惑：我还能取得成功吗？在这种情况下，引导学生树立正确的成功观是非常重要的。可以通过学生座谈交流、专题讲座、成功之后的总结、失败之后的思考等途径进行。

笔者在构建商务日语班的班集体的时候，主要运用了借势助力法。在校园艺术节运动会上，我班得到了女生拔河第一名之后，组织策划了一场名为“我努力 我成功”的主题班会。

组织策划原因：全年级女生拔河比赛，商务日语班出乎意料地取得了第一名的好成绩。

周围人的评价：商日班女生矮小，身材体型上并不是占优先的。以前的商日班都是被秒杀的。但这个商日班精神面貌很好的，精、气、神得到了最为充分的体现，那股认真劲让人折服。

组织策划目的：总结校园艺术节的收获，借势引导学生通过努力，去发展自己，获得成功。

班会进行方式：学生进行交流讨论，教师进行引导，共同得出结论。

师生得出结论：成功没有偶然性，也没有必然性。但通过付出努力，才有可能获得成功！

教师进行引导：通过校园艺术节女生拔河比赛获得了第一名的事情，告诉我们一个道理。只有通过付出努力，才有可能获得成功。同时也借拔河这个事情，把主旨引向了学习，向同学们提出了一个问题：是否只有学习好，才能称得上是优秀呢？是否只有考上了大学，才能算得上是成功呢？

通过交流讨论，学生深刻地体会到了很多道理。只有多学知识，才能改变创造自己的人生轨迹。如果以后确实上不了大学，也可以结合自己的需求，进行有选择性的学习。例如，可以专升本、专转本、专接本。另外，致使成功的条件有很多。读书学知识是成功的必备条件之一，但不是唯一条件。其他能力条件也是非常重要的，比如语言表达能力、社会交际能力等。

在期中考试之后，抓住一部分学生没能达到预期学习目标的机会，在学业方面产生了不良情绪，有点灰心，组织策划了一场名为“善于规划 人生走得更好”的主题班会。

通过这次主题班会，学生明白了：要根据每个人不同的实际情况，进行总目标的确定。然后把总目标分解成若干小目标，根据不同阶段的小目标，进行具体计划的实施。高职阶段的主要目标是掌握技能性知识，培养职业道德素养。结合商日班前两年的实际情况，任务目标是：养成较为有效的学习方法和学习习惯，打下扎实的日语基础知识。

3   利用主题班会，引导学生进行自我规划

主题班会后，对学生如何进行自身规划进行了长期的辅导，让学生们基本学会了规划自己，并有计划地展开了学习。

商务日语班在整个一年级，围绕班集体构建的方向，根据学校团委提出的要求，主要组织策划了以下一系列的主題班会。

（1）为提升学生的自我管理、自我教育的能力，让每位同学对自己有要求有目标，学会订立具体可行的学习计划，组织策划了“六我微成长行为 开启奋斗崭新篇章”的主题班会。

（2）为深入学习，传承并发扬雷锋精神，体现志愿服务精神，践行社会主义核心价值观，组织策划了“青春建功新时代 志愿服务我先行”的主题班会。

（3）为让学生认清非法校园贷的真面目，学习树立健康的金钱观，养成科学良好的消费观念，组织策划了“安全常记心中 法治护航青春”的主题班会。

（4）为增强班级凝聚力和战斗力，培养学生集体主义精神，形成良好的班风和积极向上的班级文化，组织策划了“我爱我的班集体 我与班级共成长”的主题班会。

（5）为增强学生的光荣感、责任感和使命感，引导学生为实现梦想而奋斗，组织策划了“青春心向党 建功新时代”的主题班会。

（6）为帮助学生以青年习近平为学习楷模和榜样，要学丰富的知识、过硬的本领、坚定的信念，实现青春梦想和人生价值，组织策划了“青年学子学青年习近平 争做新时代的好青年”的主题班会。

（7）为引导青年学生树立积极的人生价值观，以阳光健康的心态正确面对学习与生活中的挫折，组织策划了“呵护心灵健康放飞青春梦想”的主题班会。

（8）为引导和激励学生向榜样学习，促进班级营造良好的学习氛围，创建优良的班级学风，组织策划了“身边榜样我学习 优良学风我创建”的主题班会。

（9）为让学生们努力提高自己的文明修养，并且能带动自己身边的人一起文明，开展了“文明你我，并肩同行”的主题班会。

（10）为增强学生的道德意识，引导学生树立正确的价值观，弘扬青春正能量，组织策划了“培养道德好品质 弘扬青春正能量”的主题班会。

（11）为准确把握学生的思想脉搏，加强网络舆情监控，有效防止和抵制错误观点对学生的侵蚀，加强网络教育，提高学生的诚信意识和品质，组织策划了“合理利用网络 诚信守纪做人”的主题班会。

（12）根据班级学生构成的实际状况，离异家庭占半成以上，组织策划了“感恩的心”为主题的感恩教育活动。

4   主题班会的作用

通过这些主题班会，使我班发生了一系列的变化：学生主动学习的积极性得到了明显的提高;学生的教室宿舍卫生更加整洁了;课堂上积极发言的学生越来越多;课后相互帮助的学生越来越多……

通过主题班会，使笔者工作思路得到了拓宽，每一次主题班会后，笔者都会进行思考和总结，从中得到若干启发。但是还需要一个很长的磨练过程，才能够证明是否真正能以主题班会为手段，构建积极向上的高职班集体。当学生能从主题班会中得到心灵的指引，当学生能从主题班会中确定自己努力的方向，当学生真正期盼开展主题班会，当学生以积极向上的态度学习和生活的时候，才是真正成功的时候。

班主任要不断努力进行反复地实践和总结，研究高职学生，探索班集体构建的精髓，争取在构建积极向上的班集体活动中取得更大的进步。

参考文献：

[1] 程正茂.主题班会对班级文化建设的实践与思考[J].速度（下旬），2014（9）.

[2] 李晓燕.对兰州市某職业中学主题班会课的实证研究[D].西北师范大学，2012.

[3] 陈志坤.开展高中主题班会课的实践探索[D].华中师范大学，2013.

[4] 尹凌.高中一年级班级文化建设研究[D].重庆师范大学，2012.

作者简介：林韻（1982-），女，江苏无锡人，讲师，硕士，研究方向为日语教学。