关于成人高校音乐教育与教学的几点思考

衡中华

摘要：随着社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提升，人们对于精神层面需求也越来越多，作为我国教育体系当中非常重要的一部分，成人高校教育同样应当受到重视，在注重专业课程等教学的同时，也需要注意到音乐等艺术类学科在提升学生艺术人文素养等方面发挥的作用。本文将从成人高校音乐教育特点及现状出发，针对当前存在的一些问题展开探讨，并提出相应对策，以期能为相关教育工作者带来一些启发和帮助。

关键词：成人高校音乐教育；教育教学；思考

一、引言

随着成人高等教育的不断普及，人们对于成人高校教育重视程度也越来越高，与普通高校相同，成人高校教育同样应该以实现学生全面发展为目标，有效提升学生的综合素养。音乐作为素质教育中的重要组成部分，其在提高学生素质水平方面发挥着重要作用，目前很多成人高校在音乐教学方面存在很多问题，有些学校甚至是空白，这与当前社会人才要求是不匹配的，因此更应当加强成人高校音乐教育，有效提升学生音乐素养和文化素质，

二、成人高校音乐教学意义

随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提升，人们对于精神层面的需求也相应增加，在成人高校教育当中，也应当把握住社会对于人才的各项需求，培养出一批德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。针对音乐学科而言，与其他科目相比，音乐课程更能给学生美的感受，能够帮助学生得到精神上的升华。首先从音乐欣赏种类来说，其类别很多，且能够渗透到很多其他领域当中，涉及了多方面知识，对于学生开拓视野，丰富自身内涵都有着非常大的帮助。其次，由于音乐欣赏不会受到其他因素的限制，且有一定群众基础，所以也为成人高校音乐教育带来了一定的便利条件。最后由于音乐对于人的教育是一个相对缓慢的过程，需要较长时间的熏陶，循序渐进影响学生 的气质、精神、性情、习惯等，从而使学生朝着更好的方向发展。

三、目前成人高校音乐教学中存在的主要问题

1.学生缺乏专业引导

在成人高校教育当中，很多学生都对音乐学习表现出了很强的兴趣，但是据调查显示，大部分高校都沒有开设相关课程，这导致学生尽管喜欢音乐，对音乐学习有很大兴趣，但是却缺乏相关正确引导，在音乐审美以及喜好选择上都存在一定的盲目性，这种现状导致大部分学生对于音乐的欣赏仅仅停留在表层感官享受，而没有真正理解到更深层次的内容，没能真正体会到音乐带给人的思想和内容。

2.对音乐教育重视程度不高

长久以来，受传统教学理念影响，我国对于音乐教育的重视程度不高，因此很多学生并没有接受过基础乐理知识的学习，很多成人在进入高校以后，对于乐理知识的了解少之又少。对于音乐教育的忽视，无形中也影响了学生对于音乐学习的态度，长此以往就会形成很多误区，这对于提高学生音乐素养会形成很大阻碍，在普及音乐教育上也会造成一定影响。

四、音乐教育教学策略

1.科学定位

对于成人高校音乐教育而言，首先需要对其进行科学定位，明确音乐教学的目的，尽量满足学生的学习需求。在成人高校当中，音乐教育可以帮助学生有效提升自身人文素养，在知识水平以及综合素质上都可以得到很大提升。但目前很多高校音乐课到课率没有达到相关要求，为了避免这种现象出现，建议高校可以将音乐欣赏课程设置为考查课，根据学生整个学习阶段的态度和过程来对其进行等级评定。此外应当充分考虑到成人高校教育的特点和实际情况，给予学生一定自主选择权，让学生可以自由选择和安排上课时间。这样一来除了可以让学生有时间来听课，且能够在不断的学习当中提升对音乐学习的兴趣。

2.优化内容

在课程内容优化方面，首先应当加强对音乐基础理论知识的教学。目前很多学生在接受高等教育之前都没有受到过相关理论知识的培训，而音乐基础作为音乐课程中非常重要的一部分内容，是整个音乐教学的基础。因此只有在掌握了相关音乐基础知识之后，才可以更好的进行音乐鉴赏和感受。所以说在成人高校音乐教学当中，需要打好相关基础，学生可以在教师引导讲解之下进行感受，进而更好理解音乐作品所表达的思想和内涵。

除了加强基础理论教学之外，还应当注重音乐课程内容多元性与系统性。就多元性特点来说，音乐教育可以跟其他学科实现良好配合，有效促进二者之间的共同进步，多元教育的实现可以有效促进各学科各文化间的内在联系，与其他科目内容相互渗透，融会贯通，有效优化了学生的知识结构和知识内容。帮助学生树立更为多元的文化价值观念。从系统性方面来说，由于我国高校对于音乐教育的重视程度不高，因此很多学校并没有开发出系统的音乐教学体系，这就使得教师应该在教学过程中打破教材限制、有效对音乐课程进行拓展，在教学当中，需要在教学内容设置、教学方式选择等方面都形成一套体系，更加有系统去衔接，引导学生了解音乐当中各种要素，感悟音乐作品当中的丰富情感内涵。

最后在成人高校音乐教育当中，教师应当有效提升自己的专业素养，在拥有良好品格以及审美能力的同时，积极向学生传授相关音乐知识，在潜移默化中感染和影响学生。教师除了平时备课以外，还可以对自身进行强化训练，高校可以组织相关教师培训，确保教师能够专注到音乐教学事业当中。教师可以向学生安排一些采风活动等，而不是单纯在教室中听老师讲授课程内容，有效提高音乐教学水平。

五、结语

目前成人高校音乐教育教学当中仍然存在很多问题，很多学生在音乐基础知识学习方面存在一定缺陷，这对于日常教学任务的顺利进行会存在一定限制，此外加上受传统教育观念影响，很多高校及学生对于音乐学习的重视程度不高，这些都会影响到音乐课程的教学效果。因此在后续教育教学当中，应当摆好自身位置，有效加强学生理论知识教学以及完善课程体系，让学生更加深入了解音乐，有效提高学生综合素养，陶冶高尚情操。

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