关于高职院校文化素质教育的探讨

赵彩秀

摘要：随着近几年职业教育的发展，我国高职院校的数量和在校生数量都展现出空前盛况。很多高职院校选择以企业需求为导向，注重学生的职业素质教育的培养模式，从而很大程度上忽视了学生的文化素质教育。本文就高职院校的文化素质教育现状、提高学生文化素质教育的必要性和如何提高其文化素质教育进行了探讨。

关键词：高职院校；就业；文化素质教育

一、高职院校文化素质教育现状

我国有五千多年的文明历史，经过数千年沉淀的华夏文化是我们最应引以为傲的财富，十九大报告中强调要增强文化自信、坚守文化责任。作为文化的传承者和开拓者，当前大学生更应该肩负起坚守文化责任，但现实中高职院校的文化素质教育被没有受到应有的重视。

（一）高职院校对文化素质教育不够重视

近些年来，我国大学生就业压力不断增大，以市场需求为导向的培养模式逐渐成为高校尤其是高职院校首选的人才培养模式，越来越多的高职院校学生成为社会主义建设事业中的应用型和职业技能型人才。尤其是对于民办院校来说，就业率就是学校的生命线，因此在专业设置、课程设置上更多注重是以市场为导向，为社会各行各业快速培养出大批的的专业技术人才，从而忽略了文化素质教育的顶层设计，或者是把文化素质教育排在边缘地位，甚至很多民办院校不会开设任何通中文类的通识专业或者是大学语文、写作这类的通识课程。

（二）自身条件的限制

在2019年国务院政府工作报告中，李克强总理提到为了鼓励就业，高职院校今年扩招100万1。对于高职院校来说，这一次的报告是它们的发展春风，尤其是民办高职院校的学生数量都会有大幅度的提升。与此同时，学生数量大幅度提升带来了诸多问题，尤其是民办高职院校，本身就比公办高职院校在各方面都会存在一些差距，再师资储备不足、教师流动性较大、办学经费紧张以及管理体制不够完善等诸多不利因素，在学生培养方面只能一味的追求就业率，一味重视学生的职业素质教育，尽全力培养学生的专业技术能力和实践能力，很大程度上忽视了学生的文化素质的培养。学生的文学素质教育往往被摆在边缘地位甚至没有地位。

（三）校园文化建设缺乏内涵，学生积极性较差

现在的大学校园中，各种社团组织活动纷繁多样，活跃异常。但大部分都是文娱和体育竞赛，比较单一，很多也是徒有其表，缺乏内涵，更缺少人文熏陶、学术探讨，在实际策划中，没有花费足够的时间对策划内容推敲和探讨。另一方面，高职院校里的学生文化基础相对薄弱，民办高职院校的学生大都来自物质条件较好的家庭，自主学习能力较弱，参与问题活动的积极性较高，但参与文化素质教育的意愿很低，对于文化类的活动一般都处于被动和消极状态。

二、提高高职院校学生文化素质的必要性

2018年9月习近平总书记在全国教育大会上指出了要把学生培养成为有“大爱大德大情怀的人”，这是当前学生德育工作中的重点2“大德大爱大情怀”是社会主义核心价值观的的集中体现，大德大爱大情怀也是我们优秀传统文化内涵所在，因此重视大学生文化素质教育是当今高校，尤其是高职院校在课程设置、专业设置必须要考虑的顶层设计。

（一）学生自身长远发展的需要

2019年国务院政府工作报告中提到高职院校招生扩大规模100万，积极鼓励农民工、退役军人、下岗职工和应届高中毕业生报考高职院校。3高职院校学生群体越来越庞大，不同的群体、不同的年龄，在高校中能彼此维系、共通、共有、共享的就是学校的文化氛围、文化素质教育。

现在高校以企业需求为导向的培养模式已经成熟化，学生的实践能力和专业操作能力有了很大的提高，也越来越受到社会的青睐。但是在后期发展中，高职院校学生的短板也逐渐显现出来：缺乏团队合作意识、沟通能力不高、创新意识不够、文化底蕴不足等。4因此，在重視高职院校学生职业素质教育的同时，加强文化素质教育，使其具备良好的文化素质，可以让高职院校的学生在容易就业的基础上走的发展的更好，走的更远。

（二）符合高职院校长远发展的需求

“十年树木，百年树人”，高职院校的就业率是评价其近几年办学成功与否耗时最短最直接的凭证，但从长远来看，高职院校想要在激烈的竞争中有一席之地，加强文化素质教育，为学生营造良好的文化氛围是至关重要的，这也是全面贯彻落实国家教育方针促进高职院校学生全面发展的必经之路，更是践行社会主义核心价值观，为国家培养“大爱大德大情怀”的必经之路。

（三）符合国家稳定、长远发展的需求。

文化是一个民族全体成员共同的记忆，也是维系这个民族的精神内核。历经五千多年的发展沉淀，我国传统文化灿烂多姿，博大精深。“大爱大德大情怀”的内涵和社会主义核心价值观一样，二者都是根植于我国优秀传统文化之中。我国的发展需要五千年积累的文明做动力，它也是我国立足于世界舞台不收外来思想侵扰、保持独立性的强有力的盾牌。

当前的思想碰撞异常活跃，高职院校学生更应该以坚实的文化素质来武装自己，保持清醒，努力让自己培养成为“大爱大德大情怀”的人才，具备长远意识、大局意识，热爱我们的亲友和同胞，珍惜我们来之不易的和平与发展，用自己的双手为我国特色社会主义建设增砖添瓦，祖国才能得以更好地的稳定、发展。

三、提高高职院校学生文化素质的几点建议

（一）开展系统的文化素质核心课程

高职院校尤其是民办高职院校应增加适当的文化素质类的学科或课程。高职院校的目的是培养专业人才，因此专业课程安排比较紧凑。人文类的通识课程开设是必要的，除此之外也可以在选修科目中增加人文科目的比重。这样就会在强调职业素质教育的同时兼顾到文化素质教育，实现二者的有机融合。

近几年教育部也在开展中国传统文化基地项目，高职院校仅凭一己之力很难独立承担，但可以依托地域优势，与周围院校积极合作，共同开发有特色的文化项目，实现文化资源共享，不仅能够节约成本，还可以提高学校声誉和地区影响力。