中学阶段如何做好班干部的自主管理

摘 要：在中学阶段，学生自我意识正在上升期，因此教师还需要班干部分担教师的管理责任，对班干部进行自主管理培养。在中学阶段如何对班干部进行培养是需要教师重点关注的问题之一。本文对此进行了分析研究，以期给各位教师提供更多的建议和参考。

关键词：中学;班干部;自主;管理

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）30-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.151

班级是学校的基础单位，班级管理也是学校综合性管理的一部分，班级干部是班级管理工作的重要影响因素，班干部的水平直接影响到整个班级管理水平，因此教师还需要研究如何做好班干部的自主管理，以下做重点分析研究。

一、营造民主和谐的管理氛围

在班级管理过程中，班主任起到积极的主导作用，班主任要带领班干部在班级中营造出民主和谐的氛围，让学生健康成长。具体可以从以下两个方面入手培养班干部的管理能力。

首先，班主任要做好学生入学时期的教育，关注学生集体荣誉感的培养，让每一个班干部都意识到自己是班级的主人，自己的一言一行都代表着集体，因此班级荣誉也是自己的荣誉，要有廉耻荣辱意识。班主任对班干部的自主管理要建立起一种平等意识，和学生平等相处，淡化教师在学生面前的威严性，争取建立起一个民主的环境，让班干部勇于表达自己的见解，有权利和勇气参与班级管理。教师和学生之间要真诚地交往，教师要结合自身经历经验给学生提出管理建议，在师生讨论时要尊重学生的意见和建议，对学生提出的错误性建议可以有针对性地提出修改意见，给学生指导。让班级干部深刻地认识到自身的责任，起到良好的带头作用。

其次，班主任和班干部要有经常性的和及时性的沟通，通过沟通明确班干部的责任和义务。班主任工作十分复杂，千头万绪，因此只有班干部的积极配合才可以减轻班主任的工作负担，从而让班级氛围向着更好的方向发展。班主任要带领班干部形成有效的领导班子，例如，通过召开主题班会或者撰写班级管理制度、班级管理发言稿等让班干部的管理能力得到锻炼，在班级中形成和谐的管理氛围。

二、班干部的选拔和培养

班干部是班级管理的主要分子，在班级管理上也处于关键地位，班主任必须要关注对班干部的选拔和培养，争取建立起有力的班干部队伍，实施班级自我管理，关于班干部的选拔和培养本文从以下几个方面进行研究分析。

首先，班主任在学生刚刚入学时对学生的特点和性格了解得不是很清楚，民主性选拔的方法可以体现出公平和公正性，还可以使用自荐和他人推荐的方法。自我推荐可以让学生更好地了解自己，优秀的学生之間也可以相互学习，提升自己，进入良性竞争阶段。学生经过长时间交往之后增加了相互间的了解，在这个基础上教师可以进行第二次选拔，通过投票的方式选出新的班委会成员。

其次，班主任对班干部的培养。教师要进行明确的分工，各负责任，强化每一个班干部的责任意识，并且也需要他们相互帮助、团结协作完成班主任交给自己的管理任务。班主任要让班干部认识到自我工作的重要性，不能辜负同学和老师对自己的信任，必须起到示范带头作用。另外在学习和生活上自己是与其他同学平等的，是班级的普通人员，学习不可耽误，也同样要遵守班级的规章制度。例如，班级的垃圾箱清理工作除了值日生之外，班干部要做好模范带头作用积极主动地清理垃圾，让其他同学看到班干部的风采和精神，从而受到感染，共同为建设美好的班级努力。

三、 班干部要发挥作用，做好自主管理

首先，发挥班干部的作用在班级自主管理中属于重点内容，因此班主任做好班干部的管理，发挥班干部的价值十分关键。班级设立班长、卫生委员、体育委员、学习委员、生活委员等，每一个学科要有课代表，课代表和学习委员共同管理学生的学习。生活委员和卫生委员为班级服务做好保障，给同学提供良好的学习环境。宣传委员和纪律委员对班级的纪律情况做好记载，并且传达班主任的各项任务、命令等。

其次，活力群体的构建。班干部对班级的管理并不是死板的墨守成规的，而是要建立起一个充满活力的班集体。这样班集体才可以向着更好的方向进步，也才能够改变班级成员间生硬的关系。另外，教师要时常组织班干部学习如何进行班级管理，让班干部学习到先进的管理技能，在学习上和班级管理、自我约束上都可以更进一步。班集体先进文明精神的创建也是必不可少的一步，在创建过程中要参考多数学生的意见和建议，体现出民主性的特点。良好的班级氛围对于文明集体的创建可以起到积极的促进作用，能够创新学生的精神风貌。

四、结语

综上所述，本文对中学如何开展班干部的自主管理进行了分析和研究，在中学班干部管理过程中首先要做好班级氛围的构建，秉承公平公正的原则选拔班干部，之后对班干部进行培养，使其做好自主化管理。

参考文献：

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[2]陈光玲.试析初中班主任的管理及教育艺术[J].新教育时代电子杂志（教师版）， 2015（12）.

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[责任编辑 李 媛]

作者简介： 李泽清（1968.9— ），男，汉族，甘肃榆中人，一级教师，研究方向：班主任管理。