浅谈初中语文课外阅读的重要性及培养

随学军

安徽省蚌埠市怀远县大成中学

课外阅读在初中语文的教学中有重大意义，课外阅读可以开阔学生的视野，丰富学生的思想。课外书籍中一些句子写得极美，中学生可以通过课外阅读学习和收集这些优美的句子，了解课外的一些事件，可以为初中语文的写作提供素材，学会用优美的句子来修饰文章。所以，初中语文老师想要提高学生的分数，提高学生的写作能力，可以引导学生热爱阅读，培养学生的课外阅读兴趣。

一、课外阅读给初中语文带来的好处

（一）促进学生提高初中语文写作水平

学过语文的都知道，语文写作在考试中占据着一个相当高的分值，而要提升写作的能力，自然离不开课外阅读，课外阅读可以给学生在写作过程中带来灵感以及很多的素材，比如作文素材、一些报纸等，其中都有很多例子以及不同类型的文章，这就有利于学生积累不同写作风格的素材，从而在初中语文的写作方面得心应手。因此，想要考好语文，就得有一个高分作文，想要高分作文就得学会阅读，课本上的内容往往是不够的，这就需要借助课外的书籍。所以，课外阅读与我们的初中语文息息相关，教师要帮助学生在阅读的基础上提高初中语文的写作水平。

（二）改善初中语文课堂气氛，提供多角度教学

学生通过在课外积累相应的阅读素材，能够在课堂上发言时有着创新的思维，教师可以让学生分享自己在课外阅读的文章内容以及积累的好词好句。一方面，学生可以通过这样的方式参与到初中语文课堂，激发学生学习语文的兴趣，从而带动班上语文课堂的气氛;另一方面，学生分享的相关知识能够在某种程度上给教师提供新的授课思维，从学生的内容切入课堂内容，进而实现多角度的教学，不仅给学生带来不一样的听课体验，而且也提高了初中语文教学的课堂质量。

（三）提高学生语文素养，奠定学习基础

在初中语文的学习中，学生的语感起着较大的作用，通常学生的语感越强，语文成绩也不会太差。通过课外阅读，学生能够在书籍资料中获取语文学习中的语感，从而形成较强的语文逻辑思维。这样一来，学生的语文素养也会随着课外阅读量的扩大而逐步提升，为学生之后的语文学习奠定相应的基础。

二、课外阅读在初中语文教学上的重要性

在新课程的改革下，素质教育的到来，对学生全面发展的要求提高了，素质教育要求学生全面发展，但是如今初中学生的现状却是学业过重，为取得好成绩的功利心太强，每天只是被动地学习，早已失去了学习的乐趣和动力，这也违背了教育的初衷。在课外阅读这一方面，学生并没有领悟其重要性，平常看课外书，也只是为了应付老师，有些人阅读，是为了记住里面的句子方便写作时引用，然而，这些心思导致学生不能很好地参透阅读内容，写出来的作文也没有那么生动。一些学生对阅读没有兴趣，从来不愿意花时间去阅读，思维与写作能力得不到提升。因此，初中语文老师应该加强课外阅读这一教学，引导学生爱上阅读。课外阅读能够充分尊重学生的阅读自由，提高他们的阅读兴趣，课外阅读还可以开拓学生的思维，增加学生的求知欲，通过阅读形成正确的人生观、价值观和世界观。由此可见，课外阅读的意义重大。

三、初中语文老师应如何培养学生的课外阅读兴趣

1.学校应该为学生准备阅读室，学校必须配备图书馆并且要有大量的书籍，以供学生阅读。阅读首先得有一个良好的阅读环境，只有在良好的环境下，学生的阅读效果才能发挥到极致。其次，阅读得有书籍，学校学生很多，而且学生之间的差异性较大，每个人喜欢的书籍不一样，学校应该准备各种类型的书籍。比如，有的学生喜欢文学类，有的喜欢科幻类、推理类的书籍等，所以学校在这个方面应该考虑充分，学生通过阅读自己喜欢的书籍，可以很大程度上提高阅读效率，增强学生的阅读兴趣。同时初中语文老师在课堂上可以提出一些问题来引导学生思考，打开大脑，提升求知欲，活跃思维。

2.初中老师在学生的课外阅读中起着一定的引导作用。初中的学生因为从小接受的就是应试教育，习惯了一切以成绩为主，如果意识不到课外阅读的重要性，可能不会愿意去阅读。这时，语文老师应该在已经让学生充分认识到其重要性的前提下，引导学生去学习阅读。教师可以与学生互动，通过互动来了解学生的兴趣爱好，以提高学生语文素养和认知能力为目的，再针对性地选择、推荐阅读内容，应指导性地选择反映学生生活和心理诉求、符合当代少年阅读口味的书籍。另外，老师可以布置阅读作业，让学生完成，要求学生在阅读时必须认真体会，然后教师再用一节课来讨论一些阅读的感受，不要控制学生的谈论，让学生自由谈论，然后一步步地引导他们爱上阅读。

3.初中老师要引领、点拨和指导学生课外阅读。语文老师要教学生简单的读书方法，比如默读;学会做读书笔记的方法，比如“圈点批注”法;学会摘抄的基本方法，比如摘抄重要的和精彩的词句段，学会写点评。比如，让学生准备一个摘抄本，在阅读的过程中，将写得好的或者将自己喜欢的句子摘抄下来，看书的过程中，如果有自己的想法，可以将自己的想法写下来。这样的方法可以让学生有优越感，自然而然就会产生阅读的兴趣，与此同时，学生在这个过程中能够形成良好的摘抄习惯，而且也可以锻炼学生的书写能力，所以语文老师可以通过适当地指导学生，促使学生养成阅读的好习惯。

4.借助信息技术，通过家长协助促进学生课外阅读习惯的培养。初中生除了上课期间基本在家，这时需要家庭的配合以及父母的支持。买课外书籍有时需要父母的经济支持，而大部分父母都会忽略课外阅读对孩子学好语文和自身发展的重要性。所以在初中语文的教学时，教师应该通过家长的协助来促进学生的课外阅读，其方式可以借助信息技术，例如在班级里创建语文阅读的“微信群”或者“QQ 群”，让家长定时分享学生在家阅读的情况以及提倡家长和学生共同开展课外阅读。除此之外，语文老师还可以适当地进行家访，开导家长，引导家长重視课外阅读，使家长可以提供给孩子一个良好的阅读环境。

四、结语

总而言之，课外阅读在初中语文的教学中占据着极其重要的地位，课外阅读可以促进初中生的个人发展，提高学生的自身修养。课外阅读能使学生享受到读书的快乐，课外阅读也是一个比课内学习更为广阔、更为丰富的“第二课堂”，同时也是课堂教学在课外的重要延伸环节。课外阅读可以让学生认识到更多课堂上学不到的内容，丰富学生的知识，提升学生写作能力，对初中语文有很大的一个帮助。