浅谈高中物理教学中学生自主学习意识的培养

（武汉六中，湖北武汉 430000）

传统的学习方法会让我们成为一个比较“刻板”的人，就是我们作为高中生一直都只是在为考试而学习，想着自己只要在考试中能够取得好成绩就可以。然而在如今的社会形势下，社会上以及各个企业所稀缺的、想要收纳的不是只能够应付考试的人，因此我国的教育在形势下也开始逐渐地趋向于培养能力型人才，我们需要改变学习方式，将被动学习变为主动学习。我们在高中学习过程中不能只依靠于老师讲课，还要在课下进行自主学习。在课堂上，我们也要养成独立思考的习惯，要有自己的思考和学习方式。进入高中学习阶段，我们就需要重点培养自主学习能力，因为在高中学习阶段会安排很多的自习课，并且课程的难度也有所提高，如果我们没有自主学习的能力，那么这个自习课的时间就不能得到充分的利用。因此，我们在高中学习阶段需要培养较强的自主学习能力，以便于提高自己学习的质量和效率。

1 培养自主学习能力的必要性

自主学习能力对于我们高中生而言，是在当前社会形势下必须要掌握的能力之一。所谓自主学习，就是不用老师们监督，让我们自己独立完成对知识的学习、探索、并最后将问题解决。这一能力的掌握对我们自身的发展来说是比较重要的，如果养成良好的自主学习习惯，那么在课堂上就可以更好地吸收和学习新的知识，在社会上或者企业中可以得到更多的升职机会。

2 培养自主学习能力的条件

2.1 自主学习的理论依据

在高中生学习过程中，有良好的自主学习习惯是非常有必要的，然而这一习惯的养成既离不开我们自身的努力，也离不开老师的指导。老师的指导对我们学生来说是起促进作用的，是十分重要的。

2.2 培养自主学习的现实推动力

在新社会教学理念的推动下，如今的高中物理的教材在内容编排、知识点处理以及内容的呈现上，都是有利于我们进行自主学习的，我们要学会运用这些教材。除此之外，学校在每天都安排了自习课，这也是我们进行自主学习的大好时机，我们要抓住机会，充分利用自习课的时间，逐渐提高我们的自主学习能力。

3 高中物理教学中学生自主学习意识的培养措施

3.1 制定学习目标，明确自主学习的任务

许多和我一样的高中生在进入高中后就会觉得很累，跟不上老师的教学速度，这是非常正常的，毕竟高中的学科与初中相比课程多了，难度也有所增加，作业也繁重。在这个时候制定自己的学习目标就是一个较为可选的学习方式，在有了自己的学习目标的时候，就有了学习的动力，而且对于繁多的课程也能够分清主次从而加快了我们的学习速度。因此，我们在学习一门课程的时候可以给自己设立一个目标，然后根据这个目标做一个计划，并且严格按照计划进行。这样不仅可以培养我们自主学习的能力，还可以提高我们的意志力。比如，我们在刚进入高中校园的时候，对于物理这一科目的印象显然还停留在初中，因此，我们可以多关注一些有关物理方面的知识，提高我们对物理这门课程的兴趣，然后制定一个学习目标，并对当前的物理学科进行发展分析，依此制定出合适的计划，让物理学习不再困难。再者，就以物理中“欧姆定律”这一节的学习为例，我们需要熟知实验的操作与实验原理，对于我们来说，实验可以帮助我们更好的理解知识，然后认真听老师讲解，能够提升对这一课的理解以及对知识的记忆等，进而使得我们的自主学习能力能够有所提升。

3.2 按时预习，为自主学习打好基础

自主学习能力的培养也是离不开课前预习的。我们可以通过课前对所学内容的预习，能够对课堂上将要学习的内容心中有数，进而使我们在课上的听讲效率有所提高。因此，在学习的时候，我们需要认真进行预习，这个习惯能够逐渐培养我们的自主学习意识，提高课堂的学习效率。我知道，很多同学没有课前预习的习惯，但是我想说，在高中物理学习过程中，课前预习是十分重要的，做好预习准备可以让我们在课堂上更加容易听懂老师讲的内容。还有一部分同学，一开始是可以做好预习的，但是由于没有较强的自制力，逐渐忘记了要在课前做预习这件事。因此，我建议老师可以在上课前检查学生的预习情况，久而久之我们就养成了课前预习的好习惯。比如，在学习“能量守恒定律”这一节内容时，我可以提前询问老师这一节内容的重点是什么，可以在预习中重点关注，提高自己预习的效率，避免在一些不重要的概念上浪费时间。

3.3 在课堂学习中重视老师留的自由化的学习空间

既然说了要培养我们自身的自主学习意识，因此，老师在课堂上给我们留下的“消化”时间，我们要充分利用，可以认真思考这节课老师所讲的知识，这样一来，就可以发挥自己的思维，以及有哪些不懂的知识点也可以在思考中解决。在学习过程中，我们要学会构建自由学习时间的学习理念。另一方面，在课堂上老师讲到的知识点要尽量用笔记的方式记下来，之后有什么不懂的地方才能更明确的与老师进行交流，总的来说就是在对知识进行学习的时候，要先学习与思考，然后想方法解决问题，在此过程中若是遇到困难，再去向老师请教，而不是遇到新知识的时候依赖于老师，想着这些老师会讲解，而不去学习。在自己学习知识和思考问题的过程中，可以逐渐提高我们在解决问题方面的思维理解能力，更重要的是也可以提高我们自身的解决问题的能力。在学习过程中，物理老师一般都会掌握每一个学生的学习情况，并在必要的时候加以管理或引导，我们要重视老师对我们的引导，老师在学习上比我们有经验。这样我们不至于在学习的过程中走错方向，也能够节省我们学习时间。就以学习“平抛运动”这一节课为例，在老师讲完基础概念后，便开始讲一些例题，之后剩下的时间就是我们自己的了。老师刚刚讲的知识，我们需要再从头思考一遍，找到自己解决问题的方法，之后能深层次的思考从而深刻理解知识点以及概念，熟练掌握解题思路。当然在这个过程中，我们如果遇到自己解决不了的问题也要及时向老师请教，然后自己再进行分析，使我们能够更加牢固的掌握知识。

3.4 重视老师的分组教学法，听取老师的问题安排与讲解

自主探究能力也是自主学习能力的一部分，在其培养过程中班级同学是不可缺少的助力者。老师为了让学生更好的学习到知识，一般都会在课堂上，让学生开展小组讨论学习，因此我们就能够通过小组合作的方式提升自主学习的能力。在小组探讨的过程中，我们是需要自己对问题进行发现、探索以及解决的，这样就可以使我们从中提高自主探究问题的能力，对我们自身自主学习能力的培养是非常有帮助的。因此我们在老师让进行小组讨论的时候，要积极讨论问题，完成老师布置的探究任务。在讨论过程中，不仅可以提高我们自主学习的能力，还可以提高我们的合作意识和交流能力。比如，在物理模型搭建的过程中，我们可以通过小组的共同努力完成模型的搭建任务。在这个过程中虽然会有许多的困惑，但是如果这些问题可以在组内讨论中被解决的话，我们从中获得的知识就会更多。

4 总结

总而言之，物理这门课程在高中学习阶段的重要性是不言而喻的，因此，我们需要培养较强的自主学习能力，不仅能够提高学习物理知识的效率，也能够提高我们的自身综合素养。