中学英语语法学习技巧探索——“顺口溜”式英语语法学习方法的应用

易苏杭 长沙市外国语学校K1607班

一、中学英语语法学习的难点概述

（一）名词数的概念和规则掌握不好

英语中名词有单数、复数、可数、不可数等形式，其变化形式复杂，规则繁多，学生对这些规则的运用不能得心应手，而汉语的名词没有数的概念，也不强调可数或不可数。

（二）冠词的用法容易混淆

从语法的角度来说，英语中只有定冠词、不定冠词和零冠词三类，但其用法并非三言两语可以说清，并且纷繁复杂的语法规则让学习者难以灵活使用，并且经常出现语法错误。

（三）动词的使用非常复杂

在中学英语的学习中，动词是词法中最复杂的词类，有着时、体、态、式、语气等要素而引起变化，这就增加了学习者对于动词准确使用的难度，尤其是非谓语动词的用法细致繁杂，也是中学生经常出错的地方。

（四）形容词的位置比较难以把握

在中学英语学习中，学习者对于形容词的位置比较难以把握，多个形容词同时修饰一个名词时，这些形容词的词序不能随意排列，需遵循一定的规则：限定词（包括物主代词、序数词、基数词）-描绘性形容词（brave 、beautiful）-表示表示形状（大小、长短、高矮）的形容词-表示年龄或新旧的形容词-表示颜色的形容词-表示国籍、出处或来源的形容词-表示材料、物质的形容词-表示用途或类别的形容词-被修饰名词。这么多信息，英语学习者很难掌握。

二、“顺口溜”式英语语法学习方法的应用

（一）名词数的概念和规则掌握的“顺口溜”式学习技巧

学习者在对规则可数名词的五条规则变化熟悉后，可将其用法形成以下几句“顺口溜”。

第一，以元音字母“o”结尾的名词有两种词尾形式：+s/es，只要记住“英雄（hero）和黑人(negro)在火山(volcano)旁吃土豆(potato)和西红柿(tomato)”，这五个以“o”结尾的单词都是词尾+es，那么其他的o结尾的单词就基本都是+s的形式了，例如bamboos、studios。

第二，以f/fe结尾的名词，只须记住这个“小偷自己和妻子用树叶和小刀把狼砍成一半，结束了它的生命，放在架子上”这句“顺口溜”，其名词构成为（thief—thieves、self-selves、wife—wives、leaf—leaves、knife—knives、wolf—wolves、half—halves、life—lives、shelf-shelves）。可以看到，这些单词都是改f/fe为ves的，那其他以f/fe结尾的单词变复数时词尾直接+s就可以，例如roofs、chefs。

另外，不规则可数名词的不规则变化也可编顺口溜，即“男女脚牙鹅，老鼠+虱婆”，其构成为(man—men woman—women foot—feet tooth—teeth goose—geese mouse—mice louse—lice)，这几个名词都是改词中某些元音字母。

（二）冠词用法规则掌握的“顺口溜”式学习技巧

冠词的用法并不简单，英语中只有定冠词、不定冠词和零冠词三类，但要把握其学习规律，可以先把定冠词的用法顺口溜一下，其他两种的用法可就轻松多了，且看：

特指、唯一、与海洋，岛屿、海峡和海湾；

重提、党派、国全名，沙漠、河流与群山；

方位、顺序、最高级，组织、团体与机关；

年代、姓氏复数前、会议、条约与报刊；

乐器、船名、建筑物、定冠词都不能忘。

其定冠词的可以依次写成：the girl in red、the sun、the Pacific ocean、the Philippines、the Eglish Channel、 the Persian Gulf；there is a desk、the desk(重 提 ) is blue、the Communist Party 、the UK，the Sahara Desert、 the Yellow River、 the Himalayas…

（三）动词用法的“顺口溜”式学习技巧

如前所述，动词是词法中最复杂的词类，尤其非谓语动词的用法细致繁杂，但用以下“顺口溜”的学习方法，可让非谓语动词的学习事半功倍。

第一，只能接不定式作宾语的动词，其“顺口溜”为：

同意提出做计划，要求答应来帮忙；

准备决定遭拒绝，敢于选择有希望；

不能做到莫假装，设法完成决心强。

英 文 表 述 为：Agree、 offer、 intend、 plan， demand、promise、 help；Prepare、decide、 refuse、dare、 choose、wish/hope/want/expect；fail 、pretend 、manage 、detemine/make up one’s mind to

第二，只能接动名词作宾语的动词，可“顺口溜”为：

考虑建议盼原谅，承认推迟没得想；

避免错过继续练，否认完成就欣赏；

禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡；

难以忍受始反对，想要成功坚持忙；

习惯放弃有困难，导致专心防道歉。

英 文 表 述 为：Consider 、suggest/advise、look forward to、excuse/pardon,Admit、 delay /put off、fancy； Adviod、 miss、 keep/keep on、practice，Deny、finish、 enjoy/appreciate；Forbid 、imgine、 risk，Can’t help、 mind、allow/permit、 escape； Can’t stand、set about、 object to/oppose， Feel like、succeed in、stick to/insist on 、be busy in；Be used to/be accustomed to、give up、 have difficulty in，Lead to、devote to 、prevent...from、apologize for。

第三，既可接动名词又可接不定式作宾语，意思完全不同的动词，可用此四“记”、“力争”、“不”、“后悔”的“顺口溜”学习方法。

Remember to do：“记”得要去干 ...；Remember doing：“记”得做过了什么了（完成）...；forget to do：忘“记”要做 ...；forget doing：忘“记”做过 ...；Mean to do：“计”划要做 ...；Mean doing：意味着 ...；go on to do：“继”续去干 ...；go on doing：继”续干 ...；Try to do：“力争”（努力）去干...；Try doing：尝试干...；stop to do：停下来去做另件事；stop doing：停止（不）做...；Regret to do：后悔要去做...；Regret doing：后悔做过...。其实，上述情况可一言蔽之，动词后接“不定式”一般表未完成、将来的动作，接动名词一般表完成了的、过去了的动作。

另外，还有一些瞬间动词和延续性动词的转换也令人头大，但牢记下面这个“顺口溜”却可省心不少：

开始结束死买卖，来去借入不离开；

睡觉醒来起床便穿上，感冒迷路参加成为即到达。

其相应的英文表述为：

Begin/start-be on、 end/stop/finish-be over、Diebe dead、 buy-have/keep，

come/go--be in/here、 borrow--keep、 leave--be away；

fall asleep--be asleep、wake up--be awake、get up--be up、put on--have on/wear ， Catch a cold--have a cold、lose--be lost、 join--be in/on、Become--be、

get to/arrive/reach--be in/on。

除此之外，有些使役动词和感官动词后须接省“to”的不定式作宾语补足语的，这个“顺口溜”就可记住这些动词：半“助(help)”、一“感 (feel)”、二“听 (hear/listen to)”、三“让(let/make/have)”、四“看 (see/watch/oberzve/notice)”。

（四）形容词多层次位置的“顺口溜”法

前文描述的形容词修饰名词时，复杂而又多层次的位置顺序可这样一串“顺口溜”：“县（限定词）官（描绘性adj.）行（形状adj.）令（年龄adj.）杀（颜色adj.）国（国别）材（材料、用途等adj.）”。例如：The first two sentences ；Those large round black wooden tables。

三、研究结语

毫无疑义，学习英语语法的方法与技巧成千上万，“顺口溜”式英文语法学习方法只是其中之一，是笔者化繁为简习得的浓缩。根据笔者的英语语法学习经验，真正要学好英语，还是要下一翻功夫的，这也与一个人的学习兴趣、所掌握的词汇量、语言天赋、学习环境及努力程度等有关，希望笔者的学习心得能有助于爱好英语学习的朋友，提升大家英语水平。