师徒结对促我成长

何群 重庆市秀山高级中学校 409900

一、身份转变,渐渐成长

2017年8月我从一个"学生身份"正式转入"教师身份",与其说兴奋,我更愿意用激动来形容当时的心情,我记得学校通知新教师开会的前一晚我一刻也没有睡着,我不停的问妈妈,我该怎么管班、如何与学生相处、要严管还是慈爱等等一系列的零碎问题,直到真正与12班学生见面我才稍微缓解这种紧张情绪.但庆幸的是,开完会就听说学校为促进新教师快速成长建立了一种"老带新"的帮扶机制,也就是给我们新教师安排专门的指导教师,利用这种简约而高效的方式让我们快速上路,这样的机制给我吃了一颗定心丸,不至于还是那么迷茫.很荣幸,学校安排了在教学、班级管理方面都非常优秀的教师——冉谋老师为我的师父.

时间如梭,转眼间我和师父的师徒结对已经两年.在这短短的两年期间,我成长了许多,也非常感谢学校为我提供"师徒结对"这样一个极好的机会,因为在我的师父的指导和帮助下,我渐渐成长、坚毅,学到了很多教学、班级管理方面的知识和方法,使自己在这两方面正一步步的走向成熟,与此同时,师父常教导我为人处世、与人交道的道理,让我慢慢懂得在工作和生活中都是需要技巧的,也更加懂得珍惜身边人、欣赏身边人、学习身边人.

二、师父指导,具体操作

我深深的记得2017年9月3日,学校组织了"师徒结对"拜师仪式,仪式结束后师父找我谈话,谈话的内容至今记得:

(一)树立目标、步步进行

师父说教育是一件不平凡的事,既然选择了干,就只能努力去干,有目标的干才可能干好.对于一个班级的管理要先有目标,才能达到目标 对于数学教学,也应立下目标,按计划逐步完成,才可能快速成长.于是,在师父的指导下,我立下了相应的目标,比如听课,一周至少听三节课,听课后必须总结和反思,师父也要听我的课,听后师父评课,我写反思,如若教学设计很不理想就重新备课,重新写教案.

(二)勤奋学习、刻苦练习

师父强调大学里所学的知识对我的教学有用,但不能照搬,也不能完全模仿,所以必须脚踏实地的学习相应的知识,在实践中积累经验,不断学习,不断积累,才能充实自己,换一句话说"给学生一滴水的时候,自己得有一桶水".所以师父提了几条建议:第一,认真研读高中数学课标和教材 第二,多做题,尤其是近几年的高考题 第三,多学,可以买几本高中数学优秀教案,先学习他人备课的方式,再学会从他人之中找出不同点,再找出自己的不足 第四,多听老教师的课,感受优秀教师的上课特点,教学设计等 第五,与学生多沟通,及时了解学生听课情况,及时调整自己的上课状态,同时也可以了解学生的做题风格,无形之中学习到更多的思路 第六,多学理论知识,关于教育理念、班级管理、教师成长、学生心理特点等多方面知识,得到理论支撑.

(三)深入思考、层层有序

第一,在搭班中有目的地思考,紧跟老教师,从对学生个别教育到对班集体的教育,从学生生活活动到班集体教育活动等出发直接学习和思考,全面了解班级教育,通过这种方式可以学习到自己最需要和目前最疑惑的问题,学会有目的的看,有意识的观察,才能够抓到自己想要的东西 第二,思考老教师的教学特点和管班特色,在教学上,多听老教师的课,选择性的听取知识,比如听他们的教学思路,因为作为新教师,听取课堂的关注范围不广,但也很容易满堂记笔记,在实际教学中又用不上,所以听课时听取自己最容易消化的点,从而产生共鸣 第三,思考老教师课堂中的"巧"以及它背后的理论知识,同时也需要思考不同的,切忌照搬.

(四)加快行动、脚踏实地

所有的努力都不及行动来得重要,所以一定要做一个行动派.在做的过程中要学会模仿他人的教学和管理模式,但不能一味的模仿,这样很容易失去自我,所以在模仿的同时需要自己勇敢尝试创新,哪怕只是一丢的创新,都要大胆实践,在实践中模仿,在模仿中创新,在创新中成长,在成长中形成自我,在自我中慢慢成熟.

(五)恒有自信、敢于创新

作为新教师,没有教学经验,没有管班经验,所以很容易不自信,不相信自己可以教好学生,更不相信自己可以管理好一个班级,所以这样更容易让自己进入一个怪圈,反而很难工作好,所以进入工作状态前一定要有自信,深信通过你的努力可以让你的班级更加优秀.年轻人有年轻人的特点,比如年轻有活力、有激情,刚从大学里走出来懂得灵活变通,有新思想、新血液,不古板、懂得创新、敢于挑战、勇于面对,这些都是年轻人的特点,而你们跟学生年龄相差不大,所以很容易吸引学生眼球,学生愿意相信你、佩服你、亲其师信其道,自然就能服从管理,这个班级也就很好管理.

三、一日为师,终生为师

师父的话从未忘记过,在这两年时光里,我有做得很好的部分,也有做得不好的一面,但我都在严格要求自己,对于班级管理和个人教学都是有目标有计划的进行,有时出现情绪低落或处理事情不够灵活时都是师父时刻提醒,所以让我在这两年之内把所带班级越带越好,从高一时12班的中等偏下水平逐步进入优秀行列,从分班后的4班组建快速达到名列前茅,不管是在班级常规管理还是学科教学上,师父都是耳提面命,才能让我进步很快.其实说起心得体会,我满脑子都是师父在日常中对我帮助的点点滴滴,有我个人情绪问题、有我个人发展观念问题、有我对教学的看法、有对班级学生的引导、有对问题学生的处理、有对班级建设的想法......太多太多,也完全无法用言语表达出师父对我的帮助,但每一份都代表我的感激,师父的帮助是我莫大的幸运,一辈子难忘.但"一日为师,终生为师"这个想法是刻到骨子里的.

两年来,虽然我取得了一定的进步,但我深知自己有很多的不足,所以在今后的工作和生活中我定会加倍努力,让自己逐渐成为一名优秀的数学教师和优秀的班主任.在此感谢重庆市秀山高级中学校为我提供这个平台,我也定不负所望,也再次表达对师父的感激,您的话我一辈子谨记,不管时隔多久,时空多远.

一日为师,终生为师.