河南的中职学校已步入发展的黄金期

孙全宝 河南省经济技术中等职业学校 河南郑州 450044

随着市场经济的快速发展,特别是我国正在实行的2025战略,对技能型人才提出了更多更大的需求,中职学校以培养"技术精湛"的技能型人才为基本目标,正好顺应了这个时代需求,这为中职学校的发展提供了很大的机遇,大力发展中职教育,也是我国今后一项长期的政策.

2017年,省教育厅要求各地要切实落实招生普职比大体相当的要求,划定分市、县普通高中最低录取分数线.继续实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中学校的办法,分配生比例原则上不得低于当年学校招生计划的50%,招生名额适当向区域内农村学校倾斜.有了此项政策,中职学校不再愁生源的问题了,这为中职学校发展奠定了生源市场的基础,中职学校不再担心招生难,招生成本贵的问题.

其实在该项政策出台之前,省教育厅为了改变部分中职院校弱、小、散的普遍现状,在2015年出台了方案:河南省将围绕做大做强职业教育的总体要求,经过3年时间,采取撤销、合并、兼并、划转、转型、共建等形式,推动中等职业教育资源向优质学校集中,优化学校布局,增强办学能力,提升办学质量.此次优化中职学校布局主要从统筹规划布局、清查办学资质、整合公办教育资源、规范民办学校办学、优化学校专业设置、加强过程管理等6方面完成.经过资源整合、布局调整,到2018年年底,省厅公布名单,全省中等职业学校由原来的885所调整至414所(414所名单之外的学校,中止2019年招生) 调整后的学校,原则上校均在校生规模在3000人以上 在优化学校布局过程中,确保中等职业教育招生和在校生数与普通高中大体相当,确保中等职业教育资源不流失.省教育厅每三年进行一次办学基本条件审核,采取优胜劣汰的办法,对达不到设置标准的学校,将停止其中等职业教育招生资格.对此次未列入414所名单的学校,经过努力达到设置标准的,经省教育厅、省人力资源和社会保障厅备案同意,可重新申报设立.这些扶强去弱政策,有力引导了中职学校的走向.

以郑州市中职学校为例:自1979年郑州市恢复和新设中等专业学校以来,改革开放40年,郑州市中等职业学校由最初的5所增加至82所.截至2018年,郑州市共有82所中等职业学校,12所国家级重点中等职业学校,3所国家改革发展示范校,不仅数量增加,质量也在提升,中职学校围绕主导产业及新兴产业开设了装备制造、电工电子、财经商贸、旅游服务等17大类132个专业,基本形成了特色引领、重点突出、全面覆盖的高度契合产业发展的专业布局,为区域经济社会发展培养了大批技能型人才.

中职学生群体中,如果有学习成绩好,有进一步深造欲望的同学,省教育厅在政策上为这部分同学规划了广阔的发展空间.2019年,我省参加对口招生的高校共有97所,21个专业类别,其中,本科16所(9所本、专科均招),高职高专90所.这些学校面向2019级应届中职毕业生公开招生,省教育厅统一组织考试,按照考生志愿在最低控制线以上从高分到低分依次进行投档,由招生学校按照录取规则、专业招生计划,择优录取.

为了做大做强,根据教育部办公厅《关于开展<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>项目认定的通知》,河南省教育厅组织开展了河南省高职创新发展行动计划认定项目的遴选推荐工作,经院校申报、资格审查、委托第三方及组织专家评审,决定推荐"优质专科高等职业院校建设"等7个项目的230个子项目,于2019年5月已公示.所公示的高职院校和专业名单中,均对中职应届毕业生招生,这让中职学生有了一个更大的发展空间.

虽然省教育厅出台了一系列利好政策,但作为我们中职一线教育工作者来说,我认为:要更好地发展职业教育,就要更多地站在学生未来发展和国家发展需要的角度考虑,真正让接受职业教育的学生走进社会能够受尊重、有地位、被重用.

如何做起呢?一要转变观念.不少受访专家认为,今年政府工作报告以前所未有的篇幅对职业教育发展提了很多具体的要求,释放了"大幅增加对高职院校的投入""扩大高职院校奖助学金覆盖面"等诸多政策红利,将进一步深化教育改革和发展,在职校毕业生的待遇福利上做更好的设计,将逐步改变目前社会对职业教育的观念.

二要"帮扶弱校"、整合资源.河南近年来探索实行示范院校对口支援贫困地区学校,实行送教上门、送培到校的模式,提升薄弱学校办学能力.

帮扶与联合的人才培养模式由河南省电子商务职业教育集团发起,该集团于2017年经省教育厅批复,由郑州财税金融职业学院、河南省电子商务协会牵头联合我省职业院校和电子商务企事业单位发起成立.集团领导高度重视现代学徒制试点工作,将以此次试点为契机,贯彻落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕7号)、《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(豫政〔2014〕75号)等,以创新现代学徒制人才培养模式和管理制度为重点,建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制,加快建设专兼结合、校企互聘互用的校企双导师队伍,依托政府、行业组织、院校和企业资源,深化产教融合,形成电子商务行业内具有河南鲜明特色的现代学徒培养模式.

将同类型学校组织起来,共同开展专业、课程、实训、校企合作等方面的资源共建共享.此外,河南省职业院校课程联盟正在打造在线精品课程平台,将实现全省职校共建共享.

教育的发展与当地的产业发展紧密融合.职业教育是"跨界"的教育,单凭学校、教育部门抓职业教育,不能适应经济社会的发展,把企业请进来校园来共同办学,把学生搬到企业车间里上课,这才是职业教育培养人才的趋势和方向.这方面,我们需要学习沿海发达地区的做法,就像广东省教育厅副厅长邢锋介绍,广东省近年来大力调整产业结构,并以此推动职业教育"扩容、提质、强服务",提高职业院校服务产业发展能力,做到职业教育与产业发展同频共振.

当前,我国经济正处在转型升级的关键时期,需要大量技术技能人才.这就要求职业教育加快改革发展,进一步对接市场,优化调整专业结构,更大规模地培养培训技术技能人才,有效支撑我国经济的高质量发展.