新时代中职学校国防教育的实践与探索

魏德才 王荣珍

摘 要：《国家教育事业发展“十三五”规划》提出“继续推动国防教育特色学校建设”的发展要求。中等职业教育作为国民教育体系的一个重要组成部分，有责任和义务把国防教育融入到学校教育各个环节，推动立德树人根本任务落地生根。结合河南省经济管理学校国防教育特色学校创建实践，本文从为什么开展国防教育，怎样开展国防教育和怎样打造国防教育特色品牌三个方面进行阐述，为提高学生综合国防素质，全面落实立德树人任务提供参考。

关键词：新时代;中职学校;国防教育

提高学生综合国防素质，全面落实立德树人根本任务，是新时代党和国家对教育事业提出的明确要求。中职学校落实《国家教育事业发展“十三五”规划》部署，推进国防教育特色学校建设，必须认清夯实开展国防教育的三大意义，筑牢开展国防教育活动的五大支柱，用好创建国防教育特色品牌的四大法宝，将国防教育融入到学校教育各个环节，推动立德树人根本任务落地生根。

一、夯实学校国防教育的三大意义

（一）夯实学校国防教育是实现中国梦强军梦的需要

国防教育是党的宣传思想工作和国民教育的重要组成部分，是提高全民素質、培塑民族精神的重要途径，是凝聚实现中国梦、强军梦强大力量的战略之举、长远之策。学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，夯实学校国防教育，对弘扬爱国主义精神、强化忧患危机意识、传承红色基因血脉、涵育崇军尚武文化、增强全民国防观念，意义重大而深远。

（二）夯实学校国防教育是落实国家法律法规的需要

《中华人民共和国教育法》第六条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”《中华人民共和国国防教育法》要求，学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。《中华人民共和国国防法》指出，学校的国防教育是全民国防教育的基础，要求各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。

（三）夯实学校国防教育是推进思政课铸魂育人的需要

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。中职学校的青年学生，正值人生的“拔节孕穗期”，必须要坚持推进思政课程进课堂活动，开好思政课，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到国防教育中去，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

二、开展国防教育活动的五大支柱

河南省经济管理学校自2001年起实施准军事化学生管理模式改革，2013年起探索形成富有特色的“32211”育人模式，2016年获评河南省首批“河南省中等职业教育管理强校”和“河南省中等职业教育校园文化建设示范学校”，2018年被国家教育部授予“国防教育特色学校”，2019年被河南省教育厅、河南省平安建设工作领导小组办公室、河南省公安厅命名为省级“平安校园”，被共青团河南省委授予“河南省五四红旗团委”。十余年来始终高度重视并坚持把“国防教育与学校教育”进行融合实践，给学校的成长和发展带来的机遇和荣誉。其实践经验总结起来，主要得益于以下五个方面。

（一）教育理念贴近时代

学校秉承“以优良传统教育人，以严明纪律管理人，以高尚情操陶冶人，以过硬作风塑造人”的育人理念，坚持探索把准军事化管理和思想政治工作有机结合的新途径，坚持探索把国防教育和职业教育有机契合的新路子，坚持把实施国防教育创新和落实立德树人根本任务有机融合的新模式，形成了富有河南省经济管理学校特色的做法。

（二）教育机制保障有力

学校成立由校长和书记为组长，学管工作主管校长为分管领导的国防教育领导小组，定期召开专题办公会，研究国防教育特色建设问题，将国防教育内容纳入年度工作日程。根据《中华人民共和国国防教育法》和《学生军事训练工作规定》，教务处将国防教育内容纳入各专业实施性教学计划，学生处将军事训练内容融入入学教育和日常管理全过程，探索实施军训合格证制度，坚持实施周三军训日制度，健全了国防教育管理制度，完善了绩效评价机制。积极拓宽国防教育活动渠道，增加国防教育活动投入，统筹协调各相关部门，为开展国防教育活动提供政策支持，为建立国防教育长效管理机制提供有力保障。

（三）教育内容有机融合

探索推行军训合格证制度，将国防教育内容进行有机融合。利用准军事化特色管理，夯实为期2～3周的新生国防教育和入学教育活动，活动内容包括爱国教育（社会主义核心价值观、志愿服务精神、红色经典歌曲传唱等），爱校教育，安全教育，文明教育，守纪教育，感恩教育（德育誓词等），适应教育，挫折教育，健康教育（广播操、文明礼仪操等），合作教育（益智小游戏等），家校教育，法制教育，仪式教育（升旗仪式等）等11大类，合计235个课时。将教育活动渗透到教学和日常管理之中，坚持实施周三军训日活动，每学期折合30个教学课时，培养学生吃苦耐劳、勇于奉献的组织纪律性和集体主义观念，提升学生综合素质。利用学生入团宣誓、“五四”青年节、“七一”建党节、“一二·九”运动等重要纪念日，组织学生参观兵器展，增加学生对军事知识的了解;到独山部队参观训练基地，增加学生对部队生活的了解，理解学校实施准军事化管理的内涵;组织学生到彭雪枫纪念馆、解放广场等基地参观学习，缅怀老一辈无产阶级革命家浴血奋战、保家卫国的丰功伟绩，鼓励学生积极应征入伍、保家卫国的爱国热情。在班主任的精心组织下，每周日、周四利用主题班会和团日活动，开展爱国、励志、感恩、安全等主题活动，引导学生热爱祖国，关爱生命、奋发有为，树立爱国、爱党、爱校的道德情怀。

（四）教育过程全员参与

将国防教育内容融入课堂，在德育、形势教育、法制教育、语文、音乐、体育、拓展训练等课程教学中，增强学生国防意识，培养学生集体主义观念，加强学生的爱国主义教育。除此之外，利用军训期间的革命歌曲合唱比赛、军体拳比赛和内务整理比赛，周一早升旗和国旗下演讲活动，周三军事技能训练活动，每学期定期举行消防演练、防恐演练和法制教育讲座，每天利用校园广播、宣传栏、微信公众号等资源开展日常教育，将国防教育内化于心，强化学生的国防意识、爱国情怀和意志体魄。教学管理和学生管理密切配合，体现教学过程各环节全员参与，保证国防教育的稳定性、有序性和持续性。

（五）教育资源整合融通

为更好开展爱国主义教育，学校开拓国防教育实践基地，将南阳解放广场和彭雪枫纪念馆作为爱国主义教育场所，为教育活动提供保障。在学生处、教务处统筹安排下，建立由学生处和各系书记、学管主任、辅导员组成的国防教育专职教师队伍，由班主任组成的兼职教师队伍，由军管员组成的军事教官队伍，由驻地部队军官、辖区民警组成专业教师队伍等四支专、兼职国防教育队伍，扎实开展教育活动。积极创建多元军民融合平台，与驻地部队建立交流机制，为学校国防教育提供保障。为整合各类教育教学资源，学校充分发挥依托我校组建的河南省科贸职业教育集团和南阳市中等职业学校班主任工作研究与指导中心，丰富国防教育工作途径。

三、创建国防教育品牌的四大法宝

（一）利用准军事化管理培育国防教育特色

学校自2001年实行准军事化管理，在学生处配备专门的军训管理办公室，利用课余时间和寒暑假，从德、才、能三方面着手，层层选拔、训练出一支政治素质合格，遵守规章制度，有较强责任意识和集体意识，能吃苦耐劳，心理健康、成熟的学生教官。将国防教育融入学习生活，学生干部统一着迷彩装开展工作，军训时是教官的得力助手，日常学生管理中是老师的左膀右臂，体现准军事化管理的良好风貌，凸显准军事化管理的育人特色。

（二）利用特色活动培育国防教育爱国情感

丰富多彩的第二课堂活动有助于培育学生的爱国情怀。学校组织开展“唱响白河 点亮未来”的专场演出，开展“践行中职学生《公约》 争做文明守纪学生”校风校纪法制教育活动，组织开展“弘扬核心价值 构建文明校园”活动，开展“学雷锋”活动月活动，开展拔河、跳绳、绘画、国学经典诵讀等8类13项比赛，组织开展千人青年志愿者活动，锤炼学生意志，增强爱国热情，体现管理育人、文化育人和活动育人的综合效果。

（三）利用常规管理熔炼校训精神

为了加强准军事化管理，学校将每周三下午固定为军训日，强化军事训练，加强学生组织纪律性的培养，培养学生集体主义观念，保证教学工作稳定有序。为培养学生养成良好军事作风，严格执行学生一日生活制度，开展德育誓词宣誓、午唱歌、巡逻站岗制度，规范内务整理制度，严格胸卡佩戴和晚查寝制度，保障学生日常生活规范有序。组织开展素质能力提升拓展训练，增强学生吃苦耐劳、团结协作的集体观念。学校利用夯实常规管理，在熔炼“品正学笃 技精身健”的校训精神中，巩固了国防教育育人成效。

（四）依托平台助力地方经济发展

学校依托河南省科贸职教集团和南阳市中等职业学校班主任工作研究与指导中心平台，以“立德树人”为根本，以“素质教育”为目标，以“养成教育”和“综合素质教育”为重点，在准军事化管理过程中，将爱国教育、国情教育、挫折教育、法制教育等活动常态化，利用活动驱动提升学生生存能力，磨练学生的意志品格，提升学生干部队伍素质，夯实学生行为习惯养成有素，倡导青年学生在弘扬社会主义核心价值观实践和志愿服务中提升自身综合素质，为更好服务地方经济发展作出积极贡献。

参考文献：

[1]国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知[R/OL].（2017-01-20）[2019-08-13].http：//www.ict.edu.cn/laws/new/n20170120_39603_2.shtml.

[2]袁秋珊.新时代高校国防教育与学生课外实践融合的路径[J].科教文汇（中旬刊），2019（6）：55-56.

[3]郭教仁.讲好国防故事，打造特色品牌[N].中国国防报，2019-06-23（003）.