军旅舞蹈艺术教育中的审美价值取向

摘要：分析军旅舞蹈艺术中的审美价值，能够更好地展现军旅艺术的魅力，把握军旅舞蹈艺术的特征，对于传承和发扬这一艺术形式来说至关重要，本文将主要探讨军旅舞蹈艺术教育中的审美价值取向。

关键词：军旅舞蹈;审美价值;取向

军旅舞蹈在整个军旅艺术领域中占有重要位置，发挥着文化宣传的不可替代作用，能够达到很多军旅艺术无法实现的艺术效果。同时，军旅舞蹈的艺术价值，也让这一艺术形式呈现出了独特的艺术魅力，其审美价值取向造就的也是军旅舞蹈艺术独具特色的动作语言，从而将军人的精神以及价值追求以艺术的凝练性表现出来，让刚性和柔性和谐共生。

一、军旅舞蹈艺术教育中的审美理念

军旅舞蹈较其他形式的舞蹈呈现相比更聚焦于“军旅”二字，也正是“军旅”二字的融入，让军旅舞蹈背后的审美理念和其他舞蹈形式大为不同。在艺术表现上，军旅舞蹈艺术更强调坚毅刚强的军人精神，所以在动作上更偏向于刚劲有力的动作，而且很多队形的排列都会采用群体性舞蹈的形式。虽然在动作的设计上会突出军人刚强的精神，但是在整体动作的表达上却依然强调舞蹈语言的流动性，这样才能更加顺畅地将军人的爱国、忠诚情怀表达出来。舞蹈动作设计的连续性也利于军人舞蹈角色的塑造，让角色形象更加丰满流畅，真正实现军人精神的提炼以及升华。

军旅舞蹈艺术中对于情感传递基本都基于舞蹈动作，为了凸显出军人的大气情怀，所以很多动作都是舒展展开的，通过流畅奔放的动作将情绪传递出去。军旅舞蹈艺术中，表情也是重要模块，由于军旅舞蹈艺术并非是对生活中人物动作的直接模仿，而且对情感内容的升华，所以要将刚柔并进结合在动作中，让动作成为人物思想性格以及情感活动的直接呈现[1]。军旅舞蹈艺术要以人体的运动美为载体，由运动所带来的意向美感也是军旅舞蹈艺术的呈现角度，刚性和柔性的融入要能够和人物的思想内涵结合在一起，和谐共生，才能给观众带来直接深刻的审美体验。

军旅舞蹈艺术同样也需要依托于音乐开展，音乐是塑造舞蹈形象的重要方面，军旅舞蹈的音乐普遍有着鲜明的节奏，音乐的形象也会关系到舞蹈形象的呈现，演员的形体要能根据音乐节奏的变化而变化，时刻保持听觉以及视觉的紧张以及集中，通过动作的结合以及情绪的传递，让观众能够对军旅舞蹈产生更强烈的共鸣。

二、军旅舞蹈艺术教育重点

（一）通过思想政治教育，强化对军旅舞蹈内涵的理解

军旅舞蹈具有很强的现实性特征，作为舞蹈表演者要加强对舞蹈内涵的理解，认识到舞蹈表演的最高境界。思想政治教育的开展能够提高表演者的境界，将内心、情感、思维和性格进行升华，从而投射到军旅舞蹈表演的过程中。舞蹈演员需要严肃认真地对待军旅舞蹈，投入爱国情感，将军旅舞蹈中的情怀以及风骨展现出来，演员本身也要加强个人情感的调动能力，将在思想政治教育中获得的感悟，和军旅舞蹈动作结合在一起，丰富舞蹈维度和内涵的展现。

（二）突出军旅舞蹈的艺术性和技能性

技术是展现舞蹈动作优美程度的重点，舞蹈表演者既要有较强的艺术感知力，也要能够有精湛的技术，让动作更加顺畅地表达出来。技能也是舞蹈艺术的基础，也是艺术性的集中体现，将艺术和技术进行结合，能够更好地将舞蹈的思想内涵表达出来。所以，在面对一部军旅舞蹈作品时，表演者要充分了解舞蹈作品的内涵，准确把握舞蹈角色内涵，从内心深处感受舞蹈的情感以及力量，然后再运用娴熟的表演技巧将人物的内在传递出去，实现舞蹈艺术性和技能性的双重结合。

（三）对军旅舞蹈作品学习要领进行提炼

审美价值的塑造要依托于作品，所以舞蹈表演者日常的学习非常重要，学生要具备学习的主动性，转变学习观念，从原本的被动学习转变为主动学习，并加强审美感悟[2]。学生也要通过多观看军旅舞蹈相关视频，揣摩成功作品中的情感传递策略以及动作要领，运用赏析加强审美构建，对作品的分析要逐條逐点推进，在典型示范的带动之下，也要站在全局的高度把握总体思想内涵，不断提炼以及升华，再在实践中反复练习。舞蹈表演者可以通过录像对比的方式，比对动作的细节以及情感意蕴，观察缺失的部分，这种按照成功舞蹈作品进行分析模仿的学习方法，能够让舞蹈表演者更清楚军旅舞蹈作品的内在特征以及审美特点，掌握要领，从而在塑造作品和人物时，实现融会贯通，增加审美韵味。

综上所述，军旅舞蹈艺术有其特有的艺术魅力，在新时代这种艺术表达方式需要走向更为广阔的舞台，成为舞蹈界的中国名片。为了达到这一目标，也需要舞蹈表演者们能够认真分析和践行军旅舞蹈艺术的审美原则，抓住艺术特点，让技巧以及理念在动作中得到融合，挖掘出军旅舞蹈艺术的内在美感，将中国军人刚正、坚韧的性格和精神以舞蹈的形式传播到更多人面前，让世界看到中国舞蹈艺术的魅力所在。

参考文献：

[1]杨丽萍.军旅舞蹈艺术教育的审美理念和教学重点[J].艺术教育，2015（11）：71.

[2]杨嘉.军旅舞蹈的审美特征与发展以及教学中的运用[J].通俗歌曲，2015（2X）：100-101.

作者简介：陈俊帆（1998-），男，汉族，籍贯海南省琼海市嘉积镇，国防大学军事文化学院本科在读。