校园安全宣传与预防

欧尚华

摘 要：为了推动社会主义法治社会建设，构建富强、民主、文明、和谐的社会环境。建设安全校园，提高在校学生的法律意识，不仅是家长的殷勤期望，更是建设法治社会的需要。少年强，则国强，青年一代有理想，国家就有力量，民族就有希望。针对近年来接连发生的校园恶性案件，为建设平安校园，幸福校园，从而提出可行的建议，让社会最具有正义、阳光的职业——警察，走进校园，希望能够促进安全管理建设，还学生一片安全、干净的学习天地。

关键词：校园管理 校园警察 校园安全 安全教育

一、目前我国学校教育安全建设的现状

时代在进步，社会在发展。我国社会综合实力正在由量的高速发展转向质的高速发展阶段。在这个关键的时期，校园的安全教育管理问题，已经成为整个社会进步的热点，得到越来越多的社会人士的高度关注。近几年，校园暴力、校园欺凌、校园贷等恶性事件频繁发生，让人触目惊心。部分的校园暴力视频曝光在网上，让许多人不忍直视，有的事件原因，更是让人费解，在物质生活越来越好的今天，为什么会出现这些现象？

二、校园安全问题产生的原因

（一）部分学生自我法律意识淡薄，不能正确辨别是非

学生正处于思想发育尚未成熟的时期，对一些新事物充满好奇和想要去尝试探索的心理。在日常生活中，法律意识淡薄往往是发生恶性事件的罪魁祸首。尤其是未成年的学生，遇到某些事情容易憑着自己的兴趣爱好，就会盲目地参与，自身并没有意识到这件事是否会伤害到别人，是否违法犯罪，往往就是在无意识的情况下，做了伤害自己，伤害到别人的事。

（二）部分家庭教育的缺失，造成对孩子缺少关爱

在物质生活条件越来越好的情况下，人们似乎觉得现在的幸福感却不比从前了。在农村，部分家长为了让孩子不要输在起跑线上，过上更好的生活，接受更好的教育，迫于经济的压力，背井离乡，把孩子交给爷爷奶奶来带，即使家长的出发点是好的，但是实际上，对于孩子来说，父母是孩子人生的第一位老师，父母能够教会孩子明辨是非，为人处事的道理，给予孩子童年所需要的陪伴，需要的爱，是其他人远远无法替代的。在城市里，家长每天早出晚归，部分家长关心的永远只是学习成绩，认为成绩好，一切就好，只在乎成绩是不是比别人差了，比起对孩子的素质教育更在乎孩子的成绩问题。虽说天下没有不爱孩子的父母，但是爱不能溺爱，关心孩子没有错，并不是一味地追求学习成绩的高分，更应该注重培养孩子的价值观、人生观、世界观，注重人格的塑造。无论是在农村，还是在城市。家庭的教育都不应该缺位，在注重孩子学习成绩的同时，更应该注重培养孩子正确的三观。

（三）学校安全教育管理制度尚未完善

据有关部门对中小学生安全问题调查数据显示，中小学生中52.8%的人认为自己比较安全，12.5%的人认为自己不是很安全，还有34.7%的人认为自己安全状态一般。以上数据表明，学校安全教育管理制度有待进一步完善，学生安全感不高。学校不仅要加强校园安全管理，增强保卫设施，提高保卫人员的素质，还要加强法律宣传力度。在学校学生接受知识，大部分来自于老师，所以老师应利用合理时间向学生普及法律知识。通过学校安全设施建设与提高学生自身的法律知识相结合打造校园安全，提高学生的安全意识。

三、建设安全和谐校园的对策

（一）加强安全管理，设置校园警察

随着校园暴力、校园欺凌、校园贷逼死学生的恶性事件频繁发生，成为社会的焦点。针对这类事件，政府和学校应采取相应措施，维护校园安全，已经迫在眉睫。在校园安全教育管理方面，我们不妨借鉴西方国家先进的做法——设置校园警察。

早在20世纪60年代，美国就已经设置校园警察，目的是保护校园安全，预防案件发生，并使学生与警察建立一种良性关系。设置校园警察，制定有助于提高师生安全意识的各种课程，同时也宣传贯彻了警察的职能：（1）保护校园安全，预防案件的发生;（2）组织专门培训，把警察的各种观点、方法介绍给学生;（3）校园反恐。各中小学校，可根据自身的教学实际，合理安排课程。警察在授课时穿着警服，并且利用各种教学辅助手段授课，一些警察甚至协助或负责课外运动及社会活动，使警察成为学校教职人员中的一部分，中小学校在组织社会实践活动时，也有警察参与，警察通过实践活动，使学生切身体会到安全防范的重要性，以求达到最佳教学效果。针对解决的校园安全问题繁多，比如校园暴力、校园欺凌、校园带毒品、人身安全、刑事犯罪和饮酒问题，对待不同师生群体、不同的时期讲授的安全知识也有所不同，做到因材施教。警察也积极探索更好的教学模式和方法手段，达到维护校园安全的目的。或许，学校会担心警察进驻学校会让师生或家长误以为学校治安状态较差，但这种顾虑可以通过借鉴那些成熟的做法加以消除，让师生和家长体会到警察进驻校园，只会让师生和家长更加放心，学生得以安心学习。

（二）充分利用警校学警的力量

学警是一个很特殊的身份，既是在校大学生的一员，又是警察队伍的后备力量。学校可以组织警校生，充分利用在警校学习相关知识，在学习之余，到所在城市的中小学校进行相关知识的宣传教育，警校也可根据实际的教学需要，按学分制要求警校生自行组织到中小学，或由学校统一安排，进行相关法律知识的宣传教育。一方面，警校生通过到各中小学进行宣传教育，提高自身与他人的交流技能，锻炼自己敢说、会说的能力，同时巩固了自身的理论知识;另一方面，中小学生，也接受了相关法律知识，增强了安全意识，在与学警的互动之中，更明白警察的职能，并使学生与警察建立一种良性关系，在遇到类似校园暴力、校园欺凌、校园贷等恶性事件，愿意主动寻求警察的帮助，这是一个相互作用的良性过程。

（三）完善校园教育管理制度

无规矩，不成方圆。建设校园教育管理制度，是远远不够，难免显得有些独木难支，只有根据时代发展的需要，不断创新，建设科学、合理的校园教育管理制度，才能够真正建设和谐安全的校园环境，真正了解学生的内心想法。比如：1.改变课间娱乐的方式。比如某些学校，校长、老师带领学生课间跳街舞，充分和学生走在一起，消除了老师与学生的距离，让老师与学生成为朋友。2.建立科学的学生心理引导机制。每个学期规定老师一定数量的心理辅导任务，解决学生心理问题。3.建立校园心理咨询室。经过调研发现，大部门学校目前还没有建立心理咨询室，对学生心理引导的重视度不高，有的校园建立了校园心理咨询室，但是利用率不高，甚至部分学校形同虚设。根据媒体多次爆出学生因为心理问题而发生的惨案教训，希望各学校能够加以重视。

四、结语

校园安全教育管理是社会关注的热点，校园是为国家输送人才的摇篮，其安全关系到社会的稳定，除设置警察，校园警察以外，希望更多的社会团体也参与到校园安全教育管理之中。少年强则国强，青年一代有理想，国家就有力量，民族就有希望。

参考文献

[1]刘希娅代表、释绣花代表：设置校园警察提高未成年刑事责任年龄，2017（5）最高检网站.

[2]科卢梭著，肖飒译.如何应对校园欺凌[M].华东师范大学出版社.2017.08.

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[5]许龙君.校园安全与危机处理[M].中国人民大学出版社.2010.06.