学校应更多地关注离异家庭的孩子

莫振祖

摘 要：作为教育工作者关注离异家庭孩子的成长是教师责无旁贷的义务，教师应该对教育的对象作分析研究，对离异家庭的学生一定要多给予一些关爱，让他们在一个充满关爱的环境里成长，只有这样，他们才会成为社会的有用人才。就学校应如何更多关注离异家庭的孩子谈几点粗浅的看法。

关键词：学校;离异家庭;孩子

背景：

我校于2014年9月建成使用，属公办学校。为缓解城区小学大班额问题，2014年9月就直接招了一至六年级共15个班，其中一年级6个班，二至六年级9个班。二至六年级的生源均来自城区其他学校（基本都是学困生）或进城务工子女。经过三年时间现已经发展成为32个班，1500多名学生。据统计，现进城务工随迁子女占全校学生总数的70%，单亲或离异家庭的孩子占全校学生总数的10%，关爱进城务工随迁子女和关爱离异家庭的孩子成了我们的一大课题。学校在“以人为本，构建和谐校园”的教育方针指导下，决心让每个学生都能在生动活泼、积极主动的校园环境中得到发展，让他们得到教师的关爱。

案例正文：

小潘同学2014年9月转入我校四年级就读（之前辗转在城区三所学校就读过），2015年时因患病休学，现就读于我校六（1）班。该同学性格好动、贪玩、任性，对学习不感兴趣，经常违反学校各项规章制度。经班主任调查，原因是其父母离异多年，之前随父亲生活，由父亲监护。但父亲常常因工作出差，极少在家，孩子一直托给奶奶看管，老人只管孩子的吃住，却无法对他进行教育，使得他在一至三年级的三年中，每一年都要转一所学校，孩子休学返校后，其母亲与父亲双方争孩子的监护权，但至今无结果，其实他父亲也拿他没办法，根本无法管教。这就使问题变得更严重了，小潘同学开始居无定所，时而与其父亲住，时而与母亲住，时而与已经辍学的中学生混在一起夜不归宿，父母也不知其在哪，也没去找他。自上学期以来，小潘同学经常在课堂上发表一些与课堂无关的话语，或无端招惹同学，严重扰乱课堂纪律。他的行为已经严重影响了其他同学，严重影响到了班级的班风、学风。老师对其批评教育，他摆出破罐子破摔的阵势，甚至会谩骂同学与老师，明着跟老师作对。当班主任与其父母沟通时，其父母又相互推脱责任，说你打电话给他爸爸（妈妈），班主任竟成了传话筒，苦不堪言。尽管如此，班主任没有放弃，她决定继续加大对他的关注，以行动去温暖他，唤起他的自信，消除他的自卑心理。班主任知道，她一个人的努力是远远不够的，还需要他的家庭以及全体同学的协助、配合。为此，她向学校汇报了小潘同学的情况，同时制定了以下的工作方案并予以实施。

一、全体任课教师都要特别关注他，让他在学校中感受到家的温暖

班主任会召开本班全体任课教师会议，反馈小潘的家庭情况和近期的表现情况。小潘现阶段的反常表现是因为在家得不到应有的爱而故意要引起老师的关注，希望老师能给予帮助（尽管嘴上不承认）。要求每一位任课教师关注小潘同学的行为，包括课堂、下课、课间操及活动，要用爱心和耐心去感化他，要理解他现在的心情和宽容他的违纪行为。于是老师们在课堂上就特别关注他，时常走到他身边，偶尔悄悄地提醒他的坐姿或帮他正正课本，甚至整整衣领等。课堂上简单的问题先让他回答，答对了，及时表扬。班主任在课下找他谈话，告诉他衣着要整齐，自己做好个人生活卫生;体育老师在课堂上对他的运动技巧进行特殊关爱——单独指导;数学老师常让他帮忙拿东西或收发作业;科学老师让他帮助整理仪器等。坚持了两个月，老师们用点滴的事让他感觉到老师都在乎他。上学期期末，班主任为了调动他的学习积极性，在班里组织了书法比赛，并鼓励他参加并选了字帖给他临摹。比赛时他发挥得非常好，获得了一等奖，他笑得很开心，这可是久违的笑脸呀。当时，班主任老师对他说，你和其他同学一样聪明，你落后的原因是缺少赶上其他同学的勇气。他点了点头。慢慢地，小潘同学变了，他开始完成作业了，各项活动也都积极参加。班主任看他身体素质比较好，推荐他参加了学校的足球队。他在训练时也很卖力，让老师很是高兴。

二、发挥集体的力量

班主任常对学生说，我们这个班就是一个特殊的家，在这个家里，先进的要帮助后进的，不管谁有了困难，我们都要去帮助。与其他同学相比，小潘同学暂时缺少家庭的爱，所以我们要让他体会到老师的关爱、同学的友爱。班主任老师经常耐心地教育其他学生要关心小潘，班上学习好的学生经常和他一起复习功课，慢慢地，他的学习成绩也有所提高。每每被同学们围在中间，他都会露出笑容，而且笑得那么幸福。

三、心理疏导，调整心态

父母离异的孩子不愿向别人说心里话，长期压抑在心里，就成了一种心理负担，会产生心理疾病。所以进行有效及时的心理疏导是很有必要的。班主任老师经常主动地接近他，和他谈心，告诉他，大人的事由大人慢慢去处理，你的任务是努力表现、努力学习，相信大人会处理好的。自己也应坚强些，去面对眼前的困境。这样一来，他心中有一种亲切感，让他能够把心里话说出来，排除心中的烦恼，用正常饱满的情绪投入学习、生活中。

案例思考题：

1.“和谐校园”的意义何在？

2.案例中班主任老师的做法对我们有何启示？

3.还有什么有效途径可以帮助学校开展德育工作？

案例分析：

建设和谐校园是建设和谐社会的需要。学校是整个社会体系的重要组成部分，对培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，和谐校园建设是推进和谐社会建设重要的前沿阵地。和谐校园的建设是贯彻落实加快和谐社会建设的重要举措，和谐校园建设是营造以校園为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育、社会教育与家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园是师生关系、人与校园环境、人与机构和人与社会等诸多因素协调稳定、相互依存、良性发展的状态。和谐校园的建设是校园整体生态系统的建设，是学校与社会环境整体建设的根本。和谐校园建设在一定程度上帮助学生与老师、教师与教师、学生与学校管理部门等多种关系均衡发展。学生作为学校的重要组成部分和接受教育的本体，从和谐校园的建设中体现学习有氛围、交流有平台、探索有窗口、诉说有渠道的和谐发展要素。和谐校园的建设外延还将校园与社会协调发展的关系纳入发展眼光中，将学校的发展与社会需求紧密结合，以学校先进的技术更新推动社会发展;还将人才培养和社会需求有机结合，从而构成和谐校园的外部延伸。所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。

案例中的班主任老师及时发现学生身上存在的问题，对待学生应该充满爱心，而且有耐心，公平地对待学生，无论外貌、民族、性别、性格;更重要的是，老师真诚地关爱每一个学生。案例中的班主任老师很好地实践了这些理念，让学生真正从学校、从学习中获得了关爱，得到了成长。对于这种老师，一定要给予肯定和奖励。奖励优秀教师有利于调动其他教职工的积极性，激励他们向模范学习，使学校形成浓郁的“爱生”氛围。那么，该怎样对教师进行激励呢？学校要及时利用先进典型，教育教师提高思想认识，矫正行为，做好本职工作。教师学习的榜样大致有三种类型：（1）社会上树立的英雄模范和先进人物。这类榜样距离教师比较远，对教师影响往往不太大。（2）顶头上司的榜样。这种直观的典型对教师影响较大。比如，校长就可以成为学校教师的榜样。校长要求教师做的，自己必须做到，且一定要比教师做得更好。校长只有在教师心目中树立起良好的形象，才能成为教师言行的表率。（3）身边的优秀教师。这种榜样可信度高，可学性强。培养和树立这样的先进人物，可以形成以点带面的局面，有利于工作的开展。案例中的班主任老师就属于第三种类型的榜样。如果学校抓住时机合理地进行激励，会对学校日后的工作开展产生积极影响。

由于案例中的小潘父母双方现正处于冲突之中，对于班主任老师的劝说根本没放在心上，使得老师的工作难以开展，很是苦恼。此时学校就应站出来，协调好小潘父母和孩子的关系。

1.将小潘的父母请到学校，由学校与他们共同分析造成小潘近段表现的主要原因。郑重明确地告知家长小潘的表现是因为父母双方只忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时管教不得法，对学生造成严重的负面效应，特别是性情粗暴，对孩子要么不管，要么毒打，结果，孩子不服教育，产生逆反心理。而双方为弥补不健全家庭給孩子带来的心理创伤，对孩子百依百顺，有求必应，却不知道这种溺爱会严重妨碍孩子心理的健康成长。冷淡、粗暴、放任不管与溺爱一样，同样会极大地妨碍孩子心理的健康成长。因此，任何不适当的教育方式，都是导致孩子各种性格缺陷不可忽视的重要因素，是绝不能低估的。当务之急，父母双方不能只顾自己单方面的情绪、感受，在孩子面前互相揭对方的不是，甚至在老师面前对孩子的监管教育责任互相推诿，这是极不负责任的态度。

2.家庭解体使孩子的心理受到沉重打击。家长要承担起自己甚至一人双责的责任;通过多与老师沟通，找到办法，不抛弃，不放弃孩子，达到科学合理教育的目的。家长要当好督促员，督促孩子按时完成老师布置的作业;当好辅导员，每天鼓励孩子攻克学习上的疑难问题。激发其学习兴趣，增强学习信心，当好检查员，孩子是否按时完成作业，完成作业是否认真，做对了没有，要仔细检查。

教育承担着延续历史的使命，学校是培养人的场所，是传递人类精神文明的基础。在学生心目中，教师是他们崇拜的偶像，性格懦弱的学生能从老师身上学会勇敢坚韧;脾气暴躁的学生能从老师身上学会忍耐自制;孤僻封闭的学生能从老师身上学会乐观开朗。给孩子树立起一个值得学习的榜样，是老师的义务和责任。“爱”这个令人陶醉的字眼，它是一切美好事物的化身，它包括广袤的内涵，囊括着深邃的哲理，它赋予生命和万物以魅力。教师只有严格要求，平等对待，多和离异家庭的学生谈心，多了解离异家庭学生的处境，努力解决他们的实际困难，为孩子献上自己的爱，才能引导他们顺利走过人生历程上的这一岔路口，从而为社会培养更多的建设人才。希望我们做父亲的、做母亲的、当老师的多给离异家庭的孩子一些关爱，让这些曾经被霜侵雪打的幼苗茁壮成长，为将来建设社会主义作出应有的贡献，成为对社会有用的人。

编辑 温雪莲