对农村道德与法治课程资源开发的几点建议

刘光福

摘要：道德与法治的学习对个人、社会、国家都有着重要的意义。只有在引导人们知法、守法、尊法，社会才能进步，国家才能够繁荣富强。随着我国依法治国理念的不断推进，农村道德与法治的建设越来越受人关注。很多农村地区由于地形偏僻，与外界的联系很少导致他们的道德与法治思想匮乏。因此，在现阶段，加强提高农村居民道德与法治思想尤为重要。本文就如何加强对农村道德与法治课程资源开发提出几点建议。

关键词：农村;道德与法治;课程资源;开发

中图分类号：G633.2           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-049-1

教育是立国之本。一个国家的发展，很大程度反映在教育质量的高低。随着经济的不断发展，国家及社会都更加关注于教育。教师作为教学的主体，担负着培养优秀人才的责任。对社会国家有利的人才，不仅仅应该知书更应该做到达理，做一名品学兼优的人才。所以教师要对学生道德与法治的培养，加强对道德与法治课程资源的开发，加强学生对道德与法治课堂的兴趣以促进学生的品德养成，加强学生的自我保护意识。

一、农村道德与法治课程资源开发的现状

农村教育资源本身就不足，学生们接受的信息并没有那么先进，再加上有些地方思想观念不完善，这些造成了农村对道德与法治的重视不足，对于这个课程的学习过于形式化。由于思想太多封建，很多课程也只是一掠而过。农村犯罪也是屡屡发生，尤其是很多未成年人在逐步走向犯罪的道路，如今无论在报纸还是电视各种媒体上报道都层出不穷。还存在很多人缺乏自我保护意识，任由坏人任意妄为。这些都是由于农村道德与法治意识的缺乏，要想减少农村的犯罪率，增强自我保护意识，就要加强对农村道德与法治资源开发，这样社会才能更加和谐有序。

二、加强农村道德与法治课程开发的建议

1.加强信息技术的运用

相比于城市，农村课堂的信息技术应用并没有那么广泛。但近几年来，随着国家政策的大力支持与国家对农村电子信息化的投入，农村课堂信息技术也已经很广泛。教室基本都配备了交互式电子白板。教师可以通过电子白板向学生们展示图片、视频等资源，通过这种方式可以将复杂的东西简单化，让学生们更为直接的接受课本内容，同时还能够提高学生的注意力。要加强信息技术的应用，一靠政府，二靠老师。教师应该合理有效的利用已有的资源，并注入很多的创新，比如通过视频引入问题，制作更具有吸引力的PPT等，努力加强课程的开发。

2.重视与生活相结合

学终归是为了用，所以学习不能脱离生活。尤其是对于道德与法治的学习，这门课程与生活的关联性极大。如果只注重理论而脱离实践，是很难达到道德与法治这门课开设的最初目的的。教材是最重要的资源，但教材并不是唯一的资源，所以在可课堂上教师应注重与生活的结合。身边每天都在发生各种大大小小的事情，可以根据课程内容，向学生们讲述经典的案例或是时事政治。比如在讲建设祖国时，可以讲述雷锋、焦裕禄等历史人物的丰功伟绩，还可以结合时政讲述最美人物，通过这种方式不仅可以扩大学生的知识面，还能够让学生们对道德与法治了解的更加透彻，养成他们的良好品质。另外，教师还可以安排一些课外实践活动，比如在自己的村里寻找采访抗战老人等以提高他们的实践能力与学习的积极性。

3.加强学生的学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。只有学生们感兴趣的东西，他们才愿意参与进来，所以在开发课程资源时，要重视这一问题。第一，教师在传授知识的过程中，要做到态度和蔼可亲，坚持“以人为本”的原则。一个幽默风趣的教师往往会受到更多学生的拥护，学生们也会因此而喜欢上这门课程。第二，教师要懂得转换角色，以学生的思维去考虑问题，这样更能了解学生们的信息，发掘更多更好的教学方法，找到学生们的興趣所在。同时，这样还能让学生们有公平意识，更加愿意投入到课堂之中。第三，课堂上，采取多样的形式，利用更加“学生化”的方式进行教学，比如可以翻转课堂、出演话剧等等。利用更多样的课堂形式带给孩子不一样的课程体验，达到提高学生学习兴趣的目的。

4.强化教师意识

在课堂中，教师处于主动的地位，作为课堂主要的建造者，教师有责任加强对课程的探索与开发。首先，教师应该加强对道德与法治的重视。由于道德与法治在期末考核中并不占很多的分数，很多教师甚至学校并不重视这门课程，认为只要学生背背就好，造成了学生不爱学的情况。在道德与法治课程开发中，教师首先要有一个清晰的认识才能传授给学生正确的观念。另外，教师还应该积极的参与课程的建设，提高教师的综合素质。在教学过程中，用爱打开学生心灵的枷锁，在传授知识的同时，密切关注学生的心理状态，充分利用教师的主动性，加强与学生的沟通，努力解决学生的生活或是情感问题。致力做一名优秀的老师，带孩子们感受世界的丰富多样性。

少年强则国强。对少年的道德与法治的教育更是不可忽视，它不仅仅关乎学生本身素质的养成，更关乎国家的发展，社会的进步。在农村的道德与法治教育中存在着很多问题，但只要我们专注于课程资源的开发，农村道德与法治的课程将更加完善，吸引更多学生的学习。

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