核心素养下初中英语高效课堂的构建

冯志科

摘要：初中阶段对于学生学习英语，提升自身的英语能力至关重要。但是目前的初中英语教学还存在着诸多的问题。很多的教学理念和方法还无法顺应新时代的发展。这些现状导致了初中英语教学质量无法得到本质上的提升。随着新课改的深化，核心素养理念开始渗透到各个学科教学中，为此我们也提出了基于核心素养下初中英语高效课堂的构建。下面将针对于此展开探究，找到核心素养下打造初中英语高效课堂的策略。

关键词：核心素养;初中英语;高效课堂

中图分类号：G633.41           文献标识码：A文章編号：1992-7711（2019）18-050-1

伴随着教学的改革，课堂中单纯进行学科的教学已经无法满足我们的教学需求，我们开始重视将核心素养融入到学科教学中。那么在英语教学中渗透核心素养也就显得尤为重要了。关于初中英语高效课堂的构建我们做出了一些尝试和探究，但是并没有取得理想的效果。初中阶段的英语核心素养包含了学生的语言能力、学习能力、文化品质和思维品质这四个方面，那么我们如何通过这四个方面的培养来打造高效的英语课堂呢？下面将展开阐释。

一、初中阶段英语当前的教学现状分析

核心素养下的学科教学，希望学生能够通过合作、探究的方式完成学习，从而有效地培养学生的独立性。但是目前很多的英语课堂还是采用传统的教学模式。英语教学本身就需要进行更多的互动交流，让学生充分的进行自我展示和表达。在核心素养的背景下，我们要求学生的学习是通过完成相关的情境任务来实现的。因为大部分的学生受到了传统课堂的影响，一时间对于新的课堂形式还不能够完全的适应。因此缺少独立学习和思考的能力。另外学生之间存在着一些差异性，这也就导致了课堂活动有时候并不能够顺利的完成。作为新时期的英语教师需要扭转自己的教学理念，让自己的思想能够和国家的相关政策接轨，在新课改指导下找到培养学生英语素养中两项能力和两项品质的策略，从而全面提升英语课堂的效率。

二、核心素养下构建初中英语高效课堂策略

1.利用现代化教育技术手段提升学生能力

对于现代化的公民我们需要具备的是一种跨文化的能力，那么为了能够具备这样的能力，学好英语至关重要。目前不少的教师和学生还是单纯的将英语作为了一种与外国人进行沟通的工具，但是并没有意识到英语的学习对于提升自己的跨文化的理解能力有着重要的意义。那么为了能够实现英语这一方面的功能，教师需要有意识的在培养学生基本的语法知识的同时让学生了解英语国家的文化背景。另外为了能够让自己的课堂变得更加生动有趣，要注意使用现代化的教学手段，通过多媒体让自己的课堂形式得到不断的创新。可以借助多媒体给学生播放一些关于文化知识的视频或者是报道，增强学生文化品质的同时又训练了他们的听说能力。

例如在学习北师大版初中英语八年级下册《Festivals and Holidays》这一单元时，里面讲到了中国的传统节日新年，同时还有一些西方的节日，比如Thanksgiving，那么我们教师可以借助多媒体给学生播放一些西方国家的节日让学生了解，从而培养学生跨文化的意识，丰富学生跨文化的知识，从而更好地让学生具备中西文化包容的理念，培养学生的文化品质。

2.精心设计课堂提问，促进问题的有效性

在核心素养理念下的英语教学我们还需要培养学生的思维品质。那么为了达到这一目标，我们教师要注意课堂提问的使用。教师通过提问后学生的回答情况来了解学生的上课情况。同时问题的提出也能够帮助学生集中注意力，更好的参与到课堂活动中，因此课堂提问对于整个教学来说至关重要。那么在课堂提问的设计方面教师需要注意这样的几个问题，首先要注意在课前从学生的实际出发，结合教学大纲来设计问题。其实在课堂中要注意自己提问的时机，通过恰当的时间提出问题，获得更好的教学效果，从而打造出高效的英语课堂。

例如在学习北师大版初中英语七年级上册Lesson 10《 My Interests》时，本章节教师可以通过反复提出“Whats？your？interest？”等，来训练学生关于各种兴趣特长的表达方式。

3.通过小组合作培养学生学习能力

随着社会的进步和发展，我们已经认识到了当前学习的重点不仅仅是学会基础的知识，还包含了我们要让学生具备学习的能力，这种学习能力包含了独立的学习意识和能力。那么在核心素养下打造高效的英文课堂可以借助小组合作的方式来完成教学任务。让学生通过小组合作由之前的要我学变成我要学。学生在小组中会积极地展开问题的探究，主动地发表自己的见解，它充分调动了学生学习的积极性，同时还有助于发挥学生的主观能动性，有效培养学生的学习能力，这种主动地学习模式自然有助于高效课堂的构建。

例如在学习北师大版初中英语七年级下册《Daily Life》，我们就可以让学生以小组为单位对自己的日常生活进行一个讨论和交流，激发学生学习的欲望。

三、结束语

总之，核心素养在英文课堂中的渗透已经成为了一种必然趋势，我们需要抓住核心素养的核心内容，努力构建高效的英文课堂。

[参考文献]

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[2]沙施萍.基于英语学科核心素养的高中英语课堂教学[J].文理导航（上旬），2017（10）.

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