初中语文信息技术教学探究

张树林

摘要：随着信息技术在社会生活中的飞速发展，对我们的工作和生活都起到了广泛的作用，在学校教育中也给教师教学带来的极大的便利。在初中语文教学中进行信息技术的运用，适应了社会发展对教学方式变革的要求，不仅可以利用信息技术吸引学生的课堂参与积极性，引导学生学习各种语文知识，还可以将各种抽象的语文知识以更加直观的方式进行展现，加强学生对语文知识的理解，促进初中语文教学的高效进行，培养学生的语文素养。本文首先对初中语文信息技术教学的现状进行分析，然后重点对初中语文信息技术教学的策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：初中语文;信息技术;现状;策略;探究

中图分类号：G633.3           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-118-1

随着社会经济的发展，在初中语文教学中引入现代化的信息技术已经成为教学发展的重要趋势，可以运用信息技术，激发学生的参与热情，引导学生深入课文进行学习，加深学生对各种语文知识的印象，丰富课堂教学的重视，形成独特的教学情境，提高语文教学的效率，促进学生语文素养的培养。因此在语文教学中教师需要加强对信息技术的分析，结合语文教材内容，形成有效的语文教学模式，促进初中语文信息技术教学的高效实施。

一、初中语文信息技术教学的现状

在初中语文教学中教师为了适应课程标准的要求，积极进行对传统语文教学方式的改革，利用各种教学手段进行教学，促进语文教学的高效进行，而信息技术就是其中的重要措施，对于语文课堂教学效率的提高有着极大的作用，但是在实际教学中依然存在着各种问题，严重影响了信息技术在初中语文教学中的运用，也不利于学生素质能力的培养，需要教师根据目前的情况采取有效的教学措施。

1.在语文课程中教师不重视信息技术的运用

在如今的语文教学中部分教师还是不重视信息技术的运用，在日常教学中总是习惯对学生进行各种知识点的口头灌输，或者通过黑板进行教学，对信息技术这种工具，有些教师总是认为没有多大用处，尤其是一些年纪较大的教师，传统教学观念影响严重，不愿意接触新鲜事物，影响信息技术在语文教学过程中没有得到有效运用。

2.在语文课堂中没有形成有效的教学方式

信息技术在如今的学校课堂教学中具有着非常重要的地位，对如今语文教学方式的改革有着极大的推动作用，但是在一些学校的教育中依然没有形成有效的语文教学方式，影响了信息技术在语文课程中的应用，有的教师教学理念传统，不愿意运用信息技术教学，只是将原本黑板上的文字重复在屏幕上，没有起到多大的作用，也有的教师过于重视信息技术，一味的通过信息技术开展教学，忽视了教师的教导和讲解的作用，更是影响了语文教学效率的提高。

二、初中语文信息技术教学的策略探究

1.转变传统课堂观念，加强对信息技术的重视

在现代教育中信息技术已经成为语文教学中的重要方式，能够极大的提高学生的参与积极性，形成多样化的语文教学方式，促进学生语文素养的培养。因此教师在开展语文教学的过程中需要转变自身的传统课堂观念，认识到信息技术对课堂教学的重要作用，加强对信息技术的重视，深入挖掘语文教材内容，与信息技术工具进行有效整合，可以利用信息技术进行对课文情境的创设，也可以通过对抽象知识的具象化，让学生进行深入的理解学习，培养学生的语文学习能力，形成有效的初中语文教学策略，促进语文教学的改革发展。

2.发挥信息技术优势，调动学生的课堂积极性

在我們过去的语文教学中一般都是以教师讲课为主要方式，没有形成其他的教学形式，学生的学习积极性不高，很多时候都需要教师的监督安排才去学习，而通过对信息技术的运用，充分发挥信息技术的优势，将以学生感兴趣的图片、视频和音乐资料进行有效的引入，吸引学生的课堂注意力，让学生专注于对课文的学习，促进语文教学有效性的发展。

例如，在学习部编版初中语文八年级课程中《三峡》这一节时，由于课文内容过于抽象，而且文言句式比较难懂，不利于学生的快速理解，因此在教学中教师可以运用信息技术将三峡中的一些景色图片进行搜集制作，在教导的过程中让学生进行针对性的观看，加强学生对课文内容的深入理解，促使学生更好的感受作者的情感意图。

3.利用现代信息技术，突破语文课堂教学难点

在初中语文教学中教师可以利用现代信息技术的各种手段，将以前教学中教师遇到的各种教学难点重点进行有效的解决，促进学生对各种课堂知识难点重点的突破，弥补传统教学方法的不足，实现对语文教学的高效实施。

例如，在学习部编版初中八年级语文课程《背影》这一节时，教师单纯的介绍课文内容，无法有效的让学生导入情境之中，让学生感受不到作者的情感，而通过对信息技术的运用，教师可以在教学过程中运用视频和音乐进行对氛围的营造，让学生轻易的融入当时的情境之中，让学生体验到作者当时的思想，加强学生对课文中背影的理解，实现对学生的情感熏陶。

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