推进高校课外体育活动改革发展的途径探索

黄霞 胡良楠

摘  要：大学课外体育活動教学是一门活动性极强的教学课程，在高校的体育教学中占有特别重要的地位。教学的主要目的在于提高学生的身体素质，促进身心健康，培养学生锻炼身体的好习惯。本文主要从当代大学体育教学存在问题、课外体育教学活动的重要性及课外体育教学方法等方面，对当下推进高校课外体育活动改革发展的途径进行探索。

关键词：体育教学  存在问题  方法

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0012-02

现阶段，大学生的健康问题一直是全社会关注的重要问题。素质教育下，课外体育活动是学生的必修课，不但可以提高大学生的整体素质，并且有益于大学生身心健康，从而提高整个教育高质量的发展。因此，推进高校课外体育活动改革势在必行。

1  当代高校体育教学存在的问题

1.1 教师对课外体育课程教学不够重视

高校课外体育活动教学旨在引导大学生积极、主动地进行体育锻炼，是对大学生身体素质的培养，与锻炼身体息息相关，活动内容涵盖多方面，对教师课外体育教学的要求非常重要，但实际教学过程中，教师由于受应试教育的影响，对课外体育活动教学不够重视，不仅没有认真研读和分析教材，也没有找到教学的重点、难点和关键点，以至于课堂教学方式单一，使得学生对体育课过于敷衍，课堂教学形式呆板、缺乏新意、枯燥乏味，严重背离了课外体育课堂教学的初衷，达不到良好的教学效果。

1.2 体育课堂设置不合理

从我国目前学校体育课程安排上看，班级较多，教师较少，很多学校都把体育课放在了下午，一个教师同时给几个班的学生上课，并且场地、体育设施有限，教师无法系统的按照教学大纲进行教学，学生无法掌握体育的基本技能及体育锻炼的方式和方法，形成放牛式教学。长此以往，体育教师对课外体育课堂教学也过于敷衍，严重影响课外体育课堂教学质量的提高。

1.3 课外体育活动体育器材缺乏

上好一堂课外体育课重要的是要有足够数量的体育器材，这样不但有利于提高学生的身体素质，而且可以帮助大学生掌握基本的锻炼技巧。但实际上课过程中，体育器材寥寥无几，有些还缺少部位零件，损坏无法使用，学校没有拨付固定的经费对体育器材进行及时维修，较大程度上影响了学生课外体育课的教学质量。

1.4 课外体育活动教学趣味性不足

在高校课外体育活动课堂教学中，由于学校领导的重视，给学生配备的教师大多也不够专业，教师没有以正确的教学方式来引导学生积极地参与到课外教学活动中，所以学生课外体育锻炼活动没有固定的目标，师生之间缺乏互动，以至于随心所欲，对体育课缺乏兴趣。

2  当代高校课外体育教学活动的重要性

2.1 有利于学生兴趣的提高

“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣一旦形成，个人的求知欲就会非常强烈，自主探索、自主学习就会变得非常主动，课堂教学会达到事半功倍的效果。因此，一节课的成功与否，首先，教师应该创新课程导入形式。由情景式互动教学带入，以诱发学生的好奇心，丰富学生的想象力，从而激发学生学习的兴趣，提升课外体育教学效果。如教师和学生课外学习内容互动式进入，要把教学重点内容与学生体育明星相结合，从模仿教学加大信息的交流力度，引导学生进入教学内容，避免了教学内容的的枯燥。

2.2 有利于学生身体素质的提高

高校课外体育活动不但可以锻炼学生的呼吸系统、循环系统的功能，而且可以锻炼学生的耐力，增强体魄。并且在课外体育活动的同时，学生与学生之间还可以愉快地进行交流，从而可以拉近学生与学生之间距离。不但丰富了大学生的课外活动，而且减少了没有意义的无效社交和打游戏的时间。充分利用了有限的时间，达到了事半功倍的效果。

2.3 有利于巩固课堂所学理论知识

大学体育课堂包括课内和课外，在课堂上体育教师会给学生讲述运动时候的动作要领和步骤，但是由于课堂时间的有限，教师往往一带而过，并没有给学生进行示范练习，而且学生在课堂上也很难进行练习和知识的巩固，这就需要课外体育活动，让学生在反复练习的过程中自动消化课堂上所学习的教学内容。特别是在排球、篮球等球类的运动中，运动技巧和运动过程中的战略技术都需要在大量的实战练习中熟练运用和掌握。

3  当代高校课外体育教学活动方法的探究

体育教师要对教学方法进行改进和创新，对不同的学生要有不同的教学方法，加强学生对课外体育活动兴趣的培养，从以下几个方面对高校体育课外教学课程改革之教学方法进行探析。

3.1 建立良好的师生关系的重要性

作为一名教育工作者，要以育人为本为出发点，密切关注学生的学习和兴趣所在，平常下课的时候，要主动参与到学生活动中，多交流、多谈心，把学生当做朋友，建立一种平等而和谐的关系;课堂上，把教学内容与课外活动实例相结合，利用情境互动式教学带入，把学生看作是课堂的学习的主体，让学生参与到课堂中畅所欲言，无形之中调动了课堂氛围;而对于学生而言，个性得到了彰显，促进了学习;因此，原有的单一行为变成了双方互动行为，达到了预期的教学效果。

3.2 营造良好的课外活动氛围

高校体育教师可以通过课下和学生谈心，及时了解学生感兴趣的体育活动，然后精心策划一堂课外体育竞赛活动，比如小型接力赛、运动会、篮球赛、排球赛等，利用营造良好的体育活动氛围，提高学生主动参与性。让学生在多种多样的课外体育比赛项目中，充分发挥学生的体育特长，给学生提供一个自我展示的平台，提高学生的积极性。使学生在体育比赛中爱上体育，并逐步养成课外体育运动的好习惯。

3.3 学校要加大体育设施器材的投入

从高校目前的招生情况来看，生源进一步扩大，大学生的数量在不断地增加，如果要培养学生锻炼身体的好习惯，高校领导必须要加强对空地的合理利用，要加大对体育器材和设施的投入，为大学生提供大量的课外体育运动场所，也为课外体育运动课提供必要的场所。使得大学生从一开始就爱上运动，爱上课外体育课。

3.4 创新课堂组织形式

传统的课堂组织形式比较单一，课堂上主要是教师讲，学生听，课下课外体育活动学生自己练的模式。新课改下需要师生互动和生生互动相结合。我们可以根据学生不同的体育运动爱好，建立不同的课外体育运动小组，使每个学生都可以参与到小组活动中，以增加课外体育活动的针对性。另外，高校还可以根据自身情况制定合理的体育运动计划，以吸引更多的大学生主动参与到其中，并得到锻炼和熏陶，从而培养学生终生体育锻炼的好习惯。

4  结语

总之，我国正处于一个快速转型时期，面对高校生源的不断扩招，高校课外体育活动教学对于每一个学生的成长和发展都非常重要，教师在教学的过程中，一定要积极转变传统的教学观念，把课外活动和课堂教学相结合，创新教学方法，让传统课堂教学的枯燥乏味变得生动活泼，从而激发学生学习的兴趣，使学生在课外体育活动中养成良好的锻炼身体的习惯，从而深化高校课外体育教学的意义。

参考文献

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