卷首语

现在国家层面大力弘扬中华优秀传统文化，这是中华民族复兴的应有之义。具体到中小学层面，我们应该怎样传承和开展中国传统文化教育呢？

首先得说，当下有习惯性教育思维的人不在少数，好像教传统文化的人只能是专业教师。其实学校每个教师都应该、也可以教这门课。现在最大的问题是把文化所呈现的样式分门别类，然后专业化。现代社会把“人”四分五裂，比如这部分是情感的，这部分是理智的;这是感性的，这是理性的。其实人既有理性的方面，又有感性和直觉的方面;既有情感的需要，又有其他方面的需要。人是一个整体，做人的道理是统一的。

中小学实践层面认为缺乏传统文化教师。我们可不可以重點培养以教授传统文化为主的师资呢？可以。但我认为仅仅这样还不够，我们应该让每个教师都能教传统文化。为什么只有语文老师可以教，历史老师、数学老师、物理老师为什么不能教呢？只要老师能把传统文化融入生活中去，这些课程都可以教。在生活中，其实每个教师都有自己对传统文化的体会。

——楼宇烈

（摘自《中华文化教师素养读本》序言）