提高高校羽毛球教学训练水平的策略研究

文/唐楠

羽毛球在高校体育活动中受到学生的广泛欢迎，这一方面是由于羽毛球运动能够提高个人身体素质，达到较好运动效果，另一方面是由于羽毛球运动能够培养学生的体育技能与运动能力。当前在高校羽毛球教学中还存在教学方式单一，趣味性不高，教学针对性不高等问题，从而难以有效的提高羽毛球教学训练水平，学生的羽毛球水平参差不齐。

一、高校羽毛球教学训练现状

高校羽毛球教学是为了能够在提高学生身体素质的基础上培养学生的运动技能，当前在高校羽毛球教学训练上强度不高，专业性与综合性也较差，这很难有效提高教学训练水平。主要体现在以下几点。第一，教学训练模式单一。高校体育课程中教师对于羽毛球教学训练的主要方式便是学生对练，教师指导，这很难同时关注到全部学生的学习水平，同时这种单一的教学模式难以提高学生的学习兴趣；第二，教学趣味性不高。羽毛球教学中以教师为主导进行技巧性分析、运动技能分析等课程较为枯燥无味，也较难吸引学生学习兴趣，在这种教学氛围下较难形成良好的教学效果，教学训练水平也难以提高；第三、教学针对性不强。高校羽毛球教学中专业水平不高，一方面是由于羽毛球课程的开设属于必须体育课程或选修课程，其本身并不要求学生能够具备专业的技能与专业能力，更多情况下都是以基础知识进行教学，难以提高学生的专业性。另一方面是由于学生本身对于羽毛球课程的学习没有足够重视，这就造成了教学训练水平难以有效提高。

二、提高高校羽毛球教学训练水平的措施

高校羽毛球教学训练水平较低，学生技能水平参差不齐都给高校羽毛球课程的开展带来了极大的限制。羽毛球运动在高校体育课程、社团活动中本身受到学生的关注较多，高校应重视羽毛球教学的多样化与创新化，这样才能够更好的吸引学生进行羽毛球运动，提高整体教学训练水平。

(一)提高学生关注度。高校羽毛球教学训练水平难以提高与教师教学模式有关，也与学生对于羽毛球的兴趣与关注度相关。当前存在许多学生对于羽毛球运动并不了解的情况，在课程学习中敷衍了事，为了能够提高整体教学训练水平，需要先激发学生的学习兴趣。通过校园媒体、广播、校园平台等对羽毛球运动、赛事、技巧等进行日常推广有利于提高羽毛球运动在高校学生群体中的关注度，这样能够更好的深入学生学习与生活环境，有利于在教学过程中提高学生的学习兴趣，也能够更好的展开教学，提高整体训练水平。

(二)开展社团活动与竞赛。多样化教学模式与训练方式是提高高校羽毛球训练水平的主要方式，在当前高校羽毛球教学环境中，以体育课程、社团活动方式进行的羽毛球教学占据的比例并不高，这也就造成羽毛球教学训练水平难以提高，为了能够达到更好的教学训练效果，需要重视多样化教学模式与训练方式的创新与形成。一方面，可以通过开展社团活动的方式提高学生的关注度与参与欲，在社团活动中组织羽毛球教学，能够更好的向更多学生普及羽毛球运动的好处并提高训练水平。另一方面，还可以通过竞赛的方式进行羽毛球教学训练，通过竞赛活动能够激发学生的学习兴趣与技巧性学习欲望，更好地在学生群体中进行羽毛球教学，也能够有效提高整体教学训练水平。

(三)引进专业化教师团队。当前高校羽毛球教学训练水平难以提高除了与学生有关，还需要考虑教师团队的专业性，由于高校羽毛球教学人员大多并不是专业对口的羽毛球教师，社团活动也大多由学生组织，因此难以有效提高整体教学训练水平。为了能够改善现状，可以通过专业化教师团队的引进或学生交流学习的方式，更好的在学生群体中提高教学训练水平。例如通过带领学生至体育学院，由体育学院专业羽毛球教师进行授课、与羽毛球专业学生交流学习等方式，都能够较好的提高学生对于羽毛球学习的兴趣。或者可以通过多媒体进行视频教学，方便学生在日常校园生活中能够及时回顾羽毛球课程中的技巧与动作，也能够更方便的以系统性教学的方式提高教学训练水平。

三、结语

羽毛球运动是体育赛事中的重要内容，其应用于高校体育课程与学生日常生活中都有积极意义，不仅能够较好的提高学生的身体素养，还能够有效提高学生对于羽毛球运动的认识。当前在高校羽毛球教学中训练水平还难以得到有效的提高，这与学生自身对羽毛球学习兴趣不高有关，也与教师教学模式与教学策略不适宜相关。为了能够更好的提高高校羽毛球教学训练水平，需要综合多种方式，在学生群体中提高学习兴趣，组织社团活动或竞赛活动，并通过交流学习与专业教学等多种方式，形成教学系统性，更好的提高教学训练水平。