试析“互联网+”时代高校篮球教学改革的路径

戴胜东 哈尔滨远东理工学院

伴随着我国教育事业的不断改革，在“互联网+”时代下高校篮球教学正在社会各个领域中迅猛地发展。篮球运动为了得到更好的广泛应用，还需要在各个高校中进行相关的教学改革工作。“互联网+”时代使得高效篮球教学的改革内容进行了一定程度上的调整，突破了传统体育学科教学工作带来的局限性，更加多元化、开放化。通过一定的教学改革，充分利用互联网时代里大量的信息资源，高校学生可以对篮球这项运动能有更深刻的知识理解。因此，教学改革工作需要高校教师在“互联网+”时代下运用与时俱进的方式，以及需要教师的充分工作准备。

一、目前高校篮球教学改革的现状分析

我国大部分高校进行的教学方式是一种应试教育，而应试教育是我国教育体制的一种弊端，学生只注重与考试有关的学科的学习，而忽略了自身对于其他学科学习的综合素养。在这种落后的教学模式下，篮球教学无法有效对学生开展教学工作，只能使用传统的板书方法讲述关于篮球运动的专业知识，可能部分老师还会加以一些肢体动作来辅助教学。因此，学生也只能被动的接受老师灌输的内容，对于很多技巧性动作无法进行自我思考和理解，这种撒网式的教学模式并没有考虑学生之间的差异性和接受程度，甚至让很多学生对篮球的学习失去了兴趣[1]。例如：在简述有关三步上篮的课程内容的时候，很多高校的体育教师只会从专业知识的表面去讲给学生听，却忽略了此技巧动作的形成和实际应用，进而造成很多学生只知道三步上篮的方法，但很难在实际中学会这个动作。

篮球教学的内容存在老旧、缺乏创新等诸多的问题，无法吸引学生对篮球运动的兴趣，从而导致了高校篮球教学的水平不能提高，教学不能与时俱进，一定程度上限制了学生其他综合能力的培养。然而，“互联网+”时代可以在一定程度上改变这种现状，高校的篮球教师可以利用先进的现代化技术帮助学生理解更多的动态知识，将篮球动作动态化、数据化的呈现出来。这样高校的篮球教学改革能使学生受到“互联网+”的教育，同时也能培养他们先进的思维，紧跟时代的潮流，推动高校篮球的教育性发展。

二、“互联网+”时代高校篮球教学改革的路径

(一)创造网络教学平台

为了更好的发展篮球运动，高校首先需要对篮球教学进行改革，改善现有的教学模式，创造网络教学平台，这样才能激发起学生对篮球运动的学习兴趣和自信，培养出学生的实践力和创造力，充分调动学生学习的主观能动性，提高篮球教学课程的教学效率[2]。“互联网+”时代的到来创造了很多的网络资源，比如：篮球教学软件、篮球教学音频、篮球网络教学课件等等。这些开放性的网络教学平台能够将新时代的那些潮流思想实时得融入进篮球的教学内容中，更好地培养学生的新思维，提升自身的综合素质。网络教学平台的创造还可以为学生提供一个学习的互动平台，不再局限于传统的老师授课，学生之间也可以进行对篮球的学习讨论，交流每个人的学习心得和看法，从而给篮球教学改革提升了更多的空间。

(二)创新学习模式

在大学习环境下，创新学习模式也是“互联网+”时代高校篮球教学改革的重要路径。为了更好地学好篮球这一运动项目，保证自己的学习效果，学生运用了很多不同的学习方法，甚至很多人还停留在过去传统的学习方法。因此，学习好篮球的知识需要学生对自己的学习模式不断进行及时的自我创新。“互联网+”可以为学生提供大量的学习资源，而先进的计算机技术也能为学习模式带了开放性和多元性的方法。改变传统学习模式中资源、学习环境、财物等方面的限制性，融入“互联网+”的大量的潮流资源，进而为学生对自身学习模式的创新提供了便捷的途径，有效实现“互联网+”时代下高校篮球的教学改革。

(三)构建教学评价体系

对于“互联网+”时代的进步，我们可以在篮球教学改革的内容中加入关于构建教学评价体系的工作。良好的“互联网+”教学评价可以使得学生通过互联网匿名反馈出体育教师教学的效果和问题所在之处，帮助教师对自身教学工作不断进行及时的改善。如今，“互联网+”的教学评价体系已经成为了高校之间教育管理的重要方法，体育教师也可以通过互联网给相关部门以及领导进行评价，从而确保高校和体育教师们都能更好地发展。

三、结束语

综上所述，篮球的教学改革在目前我国高校社会教育中已成为教学体系改革的重要角色，为培养社会高素质专业人才提供良好条件。随着社会经济和现代化信息技术的不断发展，对教学模式进行了改革，正确利用“互联网+”的丰富资源能够帮助学生学习篮球专业知识，从而更好激发学生对于篮球运动的学习兴趣。