探究小学语文教学如何培养学生自主探究能力

刘锐苹

(陕西省富平县到贤镇中心小学，陕西 渭南 711799）

新课程标准明确要求：“小学语文学科的宗旨主要是提高学生的综合素养，通过开展各种学生自主探究的学习活动，激发学生对于学习的兴趣，培养他们对各类学科的认识。”小学生正处于成长，探索初期，对任何事情都有充足的好奇心和浓厚的兴趣。因此，把握住学生这个阶段的特点进行教育，高效开展自主探究活动进而促进他们的自主探究能力显得尤为重要。

在中国基础教育课程改革这样一个大背景之下，小学的语文教育活动也发生了变化，越来越多的老师由封闭的静态教育变为开放的动态教育，为的就是能够给小学生营造一种自主探索的学习氛围。那么如何在语文课堂教育中进行有效的自主探究活动，使学生在课堂学习中生成思维的火花呢？

正文：当今社会所需的人才需要无时无刻汲取新的知识，以便走在社会发展的最前端。因此，学生不仅要储备学校里所学的知识，还需要不断地从社会中学习，终身学习。未来社会是“学习型社会”，具有强大的自主探究能力，才能及时跟新知识，适应社会。

一、在语文教学中，促进学生自主探究能力的方法

（一）提升学生的自主阅读能力

自主阅读能力是学生提高自主探究能力的前提。很难想象如果一个学生没有基本的自主阅读能力，那他自主探究能力会有多强。新课程标准教材要求学生自己自主阅读去完成大部分的语文文章，而教师只是起到一个引导的作用—设计有趣有意义的语文教学活动，确保班级每一个学生都能做到积极阅读，。让学生自主阅读，能增强他们对语文知识的感性认识，并且积累一定的经验，进而促进学生的自主探究能力。

（二）课下延伸促进探究

新课标指出：“学习是没有时段性的，绝不能把上下课当作是学生学习和教师教学的起点和终点。”过去的教学中，很多教师在布置完课外拓展延伸后，却经常不了了之。这样，学生的成果得不到展示和认可，会严重打击学生的课外探究的积极性，他们会认为所谓拓展延伸只是个形式。因此，教师一定要经常组织一些成果讨论会，让其他人来欣赏学生的研究成果，让学生在展示过程中得到同学的认可与肯定，从而获得成功感。进一步激发学生进行语文探究的积极性，真正把我们的语文探究活动融入到实际生活当中，让大家去感受语文学习的魅力，真正做到与语文学习零距离。

在我国基础教育课程改革这样一个大背景之下，教师应该在教学过程中积极地转变传统教学观念，通过引导，启发，组织等方式，加强学生的自主探究能力，使他们学会探究，善于探究，合作探究，进而形成语文素养。不断地激发学生的好奇心理和求知欲望，让学生欣赏自己的学习成果，体验语文带给他们的生活乐趣，以此来提高学生们的自主探究能力。