浅谈对《建筑工程测量》课程的教学认识

余 喆

(贵州航空工业技师学院 贵州 贵阳 550000)

《建筑工程测量》作为土木、规划、工程管理等相关专业一门必修课，其主要的教学目的是让学生根据工程建设需要，掌握测量基本理论和方法以及在各类工程上的应用。下面我就来浅谈对《建筑工程测量》课程教学的基本认识：

1.培养学生严谨的治学态度和职业素养是前题

当今社会房地产行业发展迅速，通过实地的建筑工程测量，可以有效地提高房屋施工质量水平。因此，学生在学校内就要通过学习，培养学生严谨的治学态度和职业素养。

2.引入新型教学理念是基础

很多的学生一般缺乏感性认识、厌学思想较为严重、动手能力较差，传统的建筑类课程以课堂讲授为主，并辅以PPT、教学视频的教学方式，以及缺乏实习场地和仪器，与实际相差甚远的模式，已经不能满足当今社会的需要。

现为了突显“做中教，教中学，学中做”的新型教学理念，以“五个对接”为教学改革目标，也为了让学生真正做到学有所用，学以致用。现将建筑工程实际工程案例引入课堂教学，在教学中采用一体化教学的方式，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，引导学生边动手边思考、边思考边动手，培养学生独立解决实际工作中存在问题的能力。

3.做好教学课堂的组织是手段

在教学设计上，从教学目标入手，分析学生学情，以培养学生互动能力，增强团队精神为教学主导思想，用启发式教学方法，通过分组讨论，通过任务驱动、通过讲解等方法，促成学生发挥主观能动性，圆满完成教学任务。

课堂教学是学生获取知识的主要途径，教师必须充分利用好课堂教学的黄金时间，把《建筑工程测量》的基本概念、理论、方法和在工程建设中的主要作用教给学生，让他们掌握相关的工作技能和技巧。为此，教师应积极做好以下几个方面的工作：

首先，教师在备课时，应把教案、课件和教学大纲有机地结合起来，明确课程的教学目的和要求，并对每一次课的重点和难点进行梳理，让学生学习目的明确。对于课本中一些基本的内容，教师可以归纳成简单的几点，详细内容可安排学生预习和课后自学。课本中理论性和实用性较强的内容，教师不仅要紧扣教材，教学课件中实时地把学科新方法和新技术融入，拓展开来讲解。

其次，教师的课堂教学应注重科学性和艺术性的结合。大学生普遍具有较强的自学能力，单纯的理论推导会让学生感到枯燥，而大部分学生实践经验薄弱，对实践性的东西非常感兴趣。因此在课堂教学中，要把讲义中的内容和实际工作经验结合起来，深入浅出地讲解，使学生愿学、易学。

最后，课本中大部分学生感到疑难的章节或在自学中遇到的问题，教师在课堂上可留出适当的时间组织学生讨论，让学生有发表自己见解的机会。通过多样化的教学组织，有利于调动学生学习的积极性，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力。

4.能力培养是教学关键

培养学生能力是测量教学的关键，包括理论学习能力，分析解决问题能力，实训能力。通过仪器的使用，数据的处理，图纸的分析，团队的合作，学生实际测量，把知识转化成技能，适应建筑工程的实际需要。

综上所述，《建筑工程测量》的教学方法应在教学中不断地发展和完善，使其达到最佳的教学效果。实践性较强的课程，教师自身应加强学习，熟练掌握学科新技术、新设备的使用，并应用到课程教学；抓好课题教学内容组织，重视实践教学，重视发挥学生能动性和学习兴趣，才有利于促进课程的教学效果。