浅谈小学数学核心素养体系下运算能力的提升

宿 惠

(云南省昆明市东川区乌龙镇中心学校，云南 昆明 654100）

一、当前小学数学运算能力的现状

小学生年龄比较小，心理比较幼稚市场体系还不健全，所以很多小学生学习态度不端正，上课不能认真听讲，老师面临以上问题不能及时纠正，长期积累下来，影响学生的健康成才。学生态度不端正马虎大意，不仅是在数学计算中在生活中同样是如此，不理学生数学运算能力的提升，对学生以后的生活有很大影响。

小学生年纪小对数学运算不能有深刻的认识，不能明确算理容易被假象迷惑。学完整数加减运算，开始学小数的加减，学生在进行计算时按照惯性思维中整数计算时末尾数字对齐，在进行小数的加减运算时肯定会计算错误，忽视了小数点，这种现象是很常见的。当然还有一些其他的运算学习过程中也会出现这种问题。

二、小学数学核心素养体系下运算能力的提升策略

（一）创设情境让学生感受数学魅力

老师创新教育方式营造生活化的教学环境，让学生在教学中不至于感到枯燥乏味，教学中融入生活元素来吸引学生的注意力，让学生的运算思路不仅停留在课本教材上，让学生认识到生活中数学随处可见。

（二）培养学生良好的计算习惯

小学是培养良好习惯的基础阶段，小学数学老师培养学生良好的计算习惯，让小学生在计算时做到规范认真。培养学生良好的审题习惯和规范书写习惯，减轻学生计算的出错率提升学生的运算能力。

（三）引导学生灵活运用法则和公式

小学数学题是利用计算公式和法则就可以轻松解题的。在核心素养教学体系中，小学老师首先让学生了解运算法则认识数学的基本原理，关注运算公式注意计算的顺序。让学生在良好的基础作用下，提升自身的计算能力。

总结：新课改大背景下小学数学核心素养体系逐渐完善，提升小学生的运算能力是需要长期积累的。老师和家长要及时沟通相互配合，关注学生的计算基础知识，积极探索多种形式的有时候策略，提升学生的运算能力，达到更好的数学学习效果。