浅谈素质拓展训练在融入小学体育教学中的应用

杜会华

（贵州省遵义市红花岗区金鼎山镇板桥小学，贵州 遵义 563000）

教师在开展小学体育教学活动的过程中，要注重学生的个体差异和心理特点，对学生进行有针对性的体育技能训练，同时，有效融入素质拓展训练的内容，实现学生强身健体功能的基础上，培养学生的综合素质。需要额外注意的是，教师要摒弃传统的教学模式，创新教学理念和教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的创造性，保证小学体育教学的正常实施。

一、加强学生素质教育

在小学体育的课程上，教师要注重和强调学生的素质教育，将素质教育的实施摆在重要位置上来，同时，教师也要充分发挥言传身教的作用，让学生充分掌握增强体育锻炼的方法，增强学生的身体机能，而素质教育在体育教学中的贯彻和实施，就是保证学生增强身体机能、掌握体育训练方法的基础上，培养学生的综合素质。加强学生的素质教育，教师充分借助于具体的体育训练项目，让学生认识到素质教育与体育锻炼相结合的必要性，进而发挥学生的主观能动性，提升学生的综合能力[1]。

二、完善学生活动方案

教师在开展小学体育的课堂上，教师的管理方法直接影响到学生的学习状况，也关系到教学目标的实施，对此，教师要不断健全学生活动方案，切实改善教学质量，结合小学体育具体的教学内容，让学生认知到学习体育的重要性。体育教学不仅是一种课程设置，还是学生进行自我调节、排除负面情绪的活动，经过一定的体育锻炼，能够有效舒展自己的身心，处在轻松自然的状态。在小学体育教学中融入素质教育，能强化学生强身健体的意识，帮助学生养成良好的运动习惯，实现强身健体的功能，同时,需要额外注意的是，教师在小学体育课程上，除了贯彻素质教学，还要融入安全教育，让学生增强安全意识，在保护好自己的基础上实施体育训练的项目[2]。

由于小学生的年龄普遍较小，身心发育还不成熟，且对外界充满好奇心，这就要求教师要注重学生的个体差异和心理特点，开展一些体育训练项目也要保证学生的身体健康。小学阶段是培养小学生综合素质的基础和关键时期，不管是学习习惯，还是体育锻炼的方式，都对学生自身产生了重要影响，教师要结合具体情况，为学生传授具体的体育知识或方法，还可以向学生讲述自己的经历，如运动特长、锻炼经验等，充分调动学生的积极性，并选取恰当的时机为学生开展素质扩展训练的项目。教师在开展体育教学活动的过程中，要以身作则、充分发挥发挥带头模范作用，通过积极发挥引导作用，在为学生实施体育教学的基础上，激发学生的运动热情。

三、创新教学理念

对于体育教师来说，为学生实施素质拓展训练，是维系体育正常教学的引领人，教师自身综合素质的高低，直接关系到体育教学质量的好坏，这就需要教师要不断创新教学理念和教学方法，摒弃传统落后的教学模式。比如，教师要丰富自身的专业经验，通过阅读大量的体育报刊、书籍或影像等，与自身的体育教学活动相结合，从而创新教学理念与方法。从学校的角度来说，要加强体育教师的学习培训，聘请优秀的讲师给其集中授课，不断丰富教师的专业知识，切实提升教师的专业能力和综合素质，并在体育教师中大力发扬自主创新的精神[3]。

四、合理定位学生

在教育体制不断变革的新型条件下，无论是创新教学理念和方法，还是在具体的体育训练项目的实施上，都要保证学生的主体地位。对此，教师在开展体育教学的课程上，要充分发挥学生的主动能动性，通过自身适当的指引功能，在了解学生整体体育学习水平的基础上，挖掘学生的兴趣爱好和体育特长，对学生进行合理的定位，以学生的兴趣爱好为切入点，有针对性的实施素质拓展训练，与符合体育教学课程的实际需求，以此来不断改善和提升小学体育教学质量[4]。

结束语：

随着教育体制的深化改革，对小学体育教学提出了更为严格的要求，小学体育作为一门必修课，教师要注重学生的个体差异和心理特点，不断创新教学理念和教学方法，充分挖掘学生的兴趣爱好和体育特点，发挥学生的主观能动性，切实不断提升和改善教学质量，并促进学生的全面发展。同时，小学体育教学与其他学科教学一样，要紧跟时代的潮流和步伐，满足学生强身健体功能的基础上，提升学生的综合素质。