基于翻转课堂的小学英语教学的优化对策

聂思琴

(贵州省仁怀市盐津第二小学 贵州 遵义 564500)

随着信息技术的发展，小学英语教学也随之发生变化。翻转课堂作为一种从国外兴起的新型教学模式，已经成为中小学教师日益关注的热点问题。翻转课堂应用在小学英语教学中有很大的优势，同时，国内小学英语教学中也存在不少的问题，如教学方式老套，学生两极分化严重等，针对这些问题，可以通过制作精美的教学视频、分组学习、教学反馈等措施，以提高国内小学英语的教学水平。

1.翻转课堂概念

翻转课堂的概念在2000年就走进了人们的视线，它是由美国的教育家Jonathan Bergmann and Aaron Sams提出的[1]。它指对教与学的过程中的主要步骤，课堂活动和家庭作业进行翻转。翻转课堂的教学模式与传统教学模式有着很大区别，提倡学生自主学习，学习的时间和进度都能有自己灵活安排。学习与在线任务和活动相结合，互联网平台的搭建为学生提供了自助交流互助平台，打破传统教学时间和空间的限制，课堂活动时间则较多用于为学生解疑答惑，即翻转课堂是让学习流程得以翻转，让学生主动地参与到教学过程中来。

2.翻转课堂教学模式的特点

首先是教学视频精炼化，翻转课堂通过简短的视频来讲述课程的中心内容，几分钟的学习时间内，学生的注意力较为集中，学习效果会更佳；其次是教学信息清晰明确，老师在选择教学视频时都会围绕一个主题，不会因多个主题的存在而让学生学习产生混淆；最后是复习检查方便快捷，学生在学习完教学视频后一般设计有问题，让学生参与测试，通过这种方式检查和巩固学生的学习情况，若有不清楚的地方还能再次观看教学视频，为学生学习带来了很多便利[2]。

3.翻转课堂在小学英语教学中应用的优势

3.1 有利于培养小学生自主学习能力。对于小学生来说，传统的课堂会让他们感到枯燥乏味。他们思维跳跃，活泼好动，但是学习能力非常强，反应迅速。如果能够调动起他们的兴趣，他们会学得又快又好。利用翻转课堂这种教学模式，学生先通过视频材料自己学习。教师还可以在课堂上设置活动环节，将学生进行分组，让学生合作学习，这样一来学生的自主学习能力得到充分提升。

3.2 有利于促进小学生的个性发展。当前，我国的教育方针是促进学生全面发展，这就需要教师采用更好的教学方式和教学策略，利用翻转课堂的教学模式对于促进小学生的良好发展来说十分有效。翻转课堂的宗旨就是以学生为主体，重视学生在课堂中的参与。在这翻转课堂中，学生不仅能充分参与到课堂教育教学当中，学会与他人进行沟通交流，通过合作共同完成任务，不仅如此，其还能够有效地发展自己的个性，真正地体会到学习的乐趣[4]。

4.小学英语翻转课堂教学运用策略

4.1 科学设计课上、课下教学内容。教学内容的设计是否科学是影响学生学习效果的重要因素之一，所以，每位小学英语教师在课上和课下设计时要有清晰的目标，明确学习方向，不能一个课程既讲解英语语法又包含语音和句子结构等，避免学习混淆的情况发生。在课后教师可以根据学生学习的实际情况安排实践活动，设计能够培养学生创新意识、思维和能力的活动，通过活动来激发学生学习英语的热情和培养其创新精神，例如，组织学生运用英语讲解小童话故事活动。

4.2 教与学活动中角色的转换。翻转课堂与传统课堂不一样的地方还在于教师与学生之间的角色，翻转课堂较为注重的是对学生自主学习能力的培养，英语课堂上所有环节的设计都是在围绕这个教学目标进行，真正将课堂还给学生，通过相互讨论学习方式来充分展现学生各自的优势，能够深度挖掘学生的潜力。学生通过自我探索式的学习逐渐掌握学习方法，课堂时间大部分将会被学生占据，教师在课堂上主要针对性的解决学生问题和引导学习方向，从而来提高学生的英语水平。

4.3 合理选择教学模式。学生存在个体差异性，虽然翻转课堂的优势对学生的益处很多，但并不是课堂的每一种设计都适合所有学生，这就需要教师提高自身英语专业水平，进而根据不同学生的学习情况设计合理的教学内容。翻转课堂的设计教师也要考虑到学校和学生家里硬件设施的配备情况，若条件允许，可使用家校“大翻转”的教学模式开展小学英语教学，若学习设施等还有需改善，就只能进行“小翻转”的课堂教学。总之，教师要全面考虑学生的实际情况，然后再做出合理安排。

4.4 科学合理进行教学反馈。在完成教学内容后，教师应该让学生进行自我评价，以便及时得到教学反馈。例如，教师可以让学生总结一下自己在线观看教学视频的学习效果如何，找到了那些学习资料，和同学合作交流获得哪些启发和经验等等。另外，教师也要为这堂课进行教学评价，如课前的教学视频是否达到了预期的效果，给学生布置的任务难度是否适中，课堂的讨论交流是否让学生真正学到了知识等等[5]。通过这一连串的分析与评价，教师也能不断提高自己的能力。

5.结语

随着社会经济的不断发展，教育信息化会逐渐深入到社会的各个行业，其中就包括了小学教学，这是社会发展与进步的趋势。翻转课堂是应时代发展需要而生，对小学英语教学有着重要影响，它注重培养学生自主学习的能力，教师由传授者逐渐转变为引导者，让学生的个性和潜力在学习英语的过程中得到充分展现，从而达到提高小学生英语水平的目的。