新时期小学体育教学过程中渗透德育的思考

陈 龙

(广东省广州市海珠区梅园西路小学 广东 广州 510000)

所谓德育工作就是相关教学工作者在实际教学过程当中有计划、有目的、有要求的对学生进行思想和道德的纠偏和引导，让学生具备良好的品德和修养。由于小学体育作为我国基础教育的重要学科，在小学体育教学当中进行德育的渗透，不仅仅是教学的需求，更是小学体育本身的价值体现。所以在新时期课程改革背景下为了进一步促进我国基础教育教学工作质量的提升，进一步践行教书育人的要求，在教学当中要切实落实德育教育将育人放在教学工作的首要位置。

1.新时期小学体育教学当中渗透德育教育的重要作用分析

新时期背景下对教学目标有了更高的要求，不仅要教书，更重要的是要育人，也就是学生不仅要掌握相应的知识，更重要的是要明白做人的道理。体育作为素质教育下德、智、体、美、劳五育教学当中的重要一环，在小学体育教学当中渗透德育教育是非常重要的。

1.1 有利于夯实学生的道德素养和培养良好的行为规范。由于小学生刚刚接触学习和生活，还有着较强的可塑性，而体育项目恰好是小学生比较喜欢的一门科目，借助于学生对体育的兴趣进行德育渗透，更容易让学生接受。而且小学生正处于身心快速发展的关键时期，在该时期也是学生养成良好行为习惯的重要阶段，所以在体育当中对学生进行系统的德育教育能够尽早的帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生的日常行为规范，对学生今后的学习和成长都是至关重要的[1]。

1.2 有利于培养学生的意志品格。在小学阶段充分有效的开展体育教学活动，能够培养学生积极乐观向上的精神品格，养成学生开朗的心态，从思想上引导学生积极的参与到体育活动当中，从行为上引导学生遵守体育规则，潜移默化的让学生明白规则的重要性，从而在生活当中也时刻规范自己的行为，用正确的价值观念对学生的学习起到积极的引导作用，培养学生团结互助、乐观向上的精神品质。

2.在小学体育教学当中渗透德育的有效措施

在明确小学体育教学过程中渗透德育的重要作用之后，相关教学工作者就要立足于新时期课程改革的要求和学生学习成长的需要，切实将德育教育落实到小学体育教学当中，通过制定有效的措施不断的加强德育渗透。

2.1 深入结合体育内容进行德育渗透。在德育教学过程当中，要将德育思想和德育理念和体育内容进行有机结合，在体育内容当中凸显出德育知识，依靠体育内容丰富多彩、灵活多变的特点，抓住能够和德育结合的体育内容进行有目的、有计划的进行德育教学。比如在短跑体育项目当中，由于短跑教学是对学生短时间内完成跑步距离的一种比赛，但是短跑的规则必须需要听到枪声之后才能够起跑，不能够存在抢跑的现象。这时教师就要给学生讲明规则，但是有很多学生还是存在着投机取巧的心理，在还没有听到信号枪响就出现抢跑的行为，这时教师就要有意识的引导学生要实事求是，要尊重规则，养成良好的体育习惯，具备体育精神，从而实现德育教育。再如在进行球类项目的教学时，由于球类项目更加注重学生之间的团队合作能力，因此教师可以通过球类的教学培养学生的合作精神，集体观念。纠正某些同学喜欢出风头，个人英雄主义较为强烈的现象，引导他们要互帮互助，具备一定的协作能力[2]。

2.2 加强师风师德建设。要想进行良好的德育教育，首先相关教学工作者自身必须要具备较高的德育意识和良好的行为习惯具备较好的人文品格和人文修养，给学生做榜样。比如在体育活动当中，教师可以身先士卒，带领学生进行体育项目的运动，而不是教师在一旁看着学生做运动，这就会导致教师没有带头的作用。除此之外，学校还可以开展一些师风师德，加强思想道德建设的一系列教学活动，针对教学工作者的师德师风加强建设，提高教师的思想道德水平和职业道德水平，让教师以良好的道德修养和人格魅力感染学、引导学生、教化学生，从而在体育教学当中有效的渗透德育教育。

结语

总而言之，在新时期背景下，小学体育作为基础教育的重要学科，在体育当中渗透德育教育也是课程改革对体育教学提出的新要求。所以相关教学工作者必须要充分意识到在小学体育教学中渗透德育的重要性，并制定有效的措施，不断地加强德育渗透，进一步促进学生的学习和发展。