小学班主任工作之我见

范小亮

(辽宁省盘锦市鹤乡小学 辽宁 盘锦 124000)

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”作为一名小学班主任，心中要拥有太阳，对于小学生的身心特征，要洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理。我觉得做好小学班主任工作可从以下几方面入手。

1.做好沟通工作是前提

作为一名班主任每天都会与学生打交道，而及时掌握学生们的心理动态是，把握他们正确航向的保证。基于此，我每接一个班级都会要求学生写日记，内容是这一天当中学生印象最深或最能引发思考的事情。开始的时候孩子们总觉得无话可说、无事可写，经过我的引导他们渐渐有了写的兴趣，在日记里常能看到他们对班级发生的事的评论，我也适时地在下面加上自己的评述，与他们沟通。时间久了，看评语成了学生们最期待的事情。而我也从中惊喜地发现了一些平时不曾从班级里了解到的信息，为我的工作提供了一个先决条件。让我欣喜的是大多数学生把我当成了一个知心的朋友，甚至到了无话不谈的程度。长时间的坚持让我收获了学生的信任，因此求助总是接连不断。朋友间闹别扭了找我帮忙，被家长批评了找我帮忙，心情不好了也找我帮忙。可以说这一切都是我与学生透过小小的日记沟通带来的益处。当然与学生沟通并不仅仅局限于此，还可以采取其他的方式，如QQ聊天、与学生交谈、带领学生做游戏等都能有效地拉近师生间的距离。“有困难，找老师”是我常说的一句话，也成了学生们的口头禅。

2.搞好各方面的协调工作是班主任工作的重点

一个班级管理得好，有利于形成良好的学风班风，学生能提高学习效率和成绩，有利于学生培养健康的心理素质和健全的人格，否则学生心生怨言，教师身心俱疲。如果把班级管理工作比作一张网，那么班主任工作就是网上的一个收束点。如果这个点松散了，那么班级的管理工作必然就会形成一盘散沙。在班主任工作中，我体会到其中关键的一点是要做好各方面的协调工作。这里的协调主要包括协调班主任与学生的关系、协调学生与其他任课教师的关系、协调班内学生间的关系、协调教师与学生家长的关系等。怎样搞好这些协调工作呢？我觉得可借鉴以下要旨：充满爱心(作好班主任工作的基本要求)，为人师表(对自己的基本要求)，因材施教(重视学生个体情况)，创优争先(搞好班级工作的要求)，公开无私(学生对好班主任的期望)，团结务实(班级工作的灵魂)，以理服人(学生管理必须遵守的原则)，勤问勤访(班主任工作的方法)。

3.熟悉学生，重视心理教育

老师不能与学生保持距离，要放下架子，接近学生，了解每一个学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好，性格特征等情况，与学生建立民主、和谐的师生关系。“亲其师而信其道”，如果每个学生都愿意亲近你把你看成一个可以信赖、依靠的朋友，你的工作就好做多了。老师应在开学之初就制定好一个切实可行的班级工作计划，有目的、有步骤、有针对地了解学生，切忌生硬粗暴，更不能对学生心灵造成伤害，老师平时还可利用课内外、班会总结、家访等时机与学生面谈，这样必会受益匪浅。

当今社会的学生大多是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。由于他们在家里倍受宠爱，有时会以自我为中心，听不进逆耳忠言；有时心理十分脆弱，经不起一点挫折和打击，心理或多或少存在一些问题，妨碍其健康成长。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。老师要多集中组织他们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，经常对他们进行热爱祖国、热爱科学、遵守公德、勤劳节约、孝敬长辈、勤奋学习等教育，定期进行心理咨询，及时释难，让他们懂得自我认识，自我接纳、自我调节，使其健康成长。

4.注意培养学生骨干，开展多种活动

要管好一个班级，光靠一个人的力量是不够的。班主任要注意培养学生骨干，精心挑选，精心组织班委会，学生参与管理，等于加长了班主任工作的“力臂”，起到事半功倍的作用，老师要信任学生干部，大胆使用，帮助他掌握领导艺术，克服困难。学生干部有时也会犯错，对此切忌粗暴批评，甚至随意撤换。

带好一个班级，还意味着培养“全面发展”的跨世纪人才。学生的生活应该是丰富多彩的，不能单调枯燥地成天围着学生转。老师要积极带领学生参加各种有益身心的活动。如书法、绘画、作文赛、诗歌朗诵等，这都能使学生从中受益，老师要有意识地鼓励学生，人人参加，认真对待，锻炼自己，提高各方面的能力。

总之，小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的，是一个与时俱进，永无止境的工作。但只要你真诚地捧着一颗“爱心”，不断体验，不断思索，在实践中去摸索，总结行之有效的方法和途径，就能培养出品学兼优的学生，才能不辜负领导和学生的期望，当好一名优秀的班主任。