“新红色电影”，让政治课燃起来！——以国家认同感的培养为例探索初中思想品德课学生核心素养的培养

朱丽娟

乌鲁木齐市第126中学，新疆 乌鲁木齐 830001

习近平主席在召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。近几年来，我国主旋律电影具有明显的中国特色，就国家主流电影来说，以《风声》《湄公河行动》《红海行动》《战狼1》《战狼2》《厉害了，我的国！》为代表的国家叙事将超级大片的商业元素包装进电影，形成了新“红色电影”，成为呈现意识形态和政治认同的重要类型。

一、政治认同的基本内涵及中学政治认同教育的目标

何为“政治认同”？简而言之，就是指人们在社会政治生活中对一定社会制度与意识形态的认可和赞同，具体包括对政治体系的认知、情感、评价、判断、选择与政治参与。政治课中的政治认同教育必须坚持的教育目标是：帮助中学生树立正确的政治意识，确立正确的政治立场，坚决拥护中国共产党的领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，关心国家前途和民族命运，增强社会主义现代化必胜的信念。

二、“新红色电影”的育人功能

（一）爱国主义、理想信念教育

“新红色电影”中再现的逼真画面与场景，可以通过直观感受来引导和激发学生的爱国之情，把无形的教育变得有声有色，学生很容易地受到感动并接受。例如，影片《风声》中的中共地下党员顾晓梦凭借崇高的爱国信念和坚定的民族理想，战胜了敌人对她肉体和精神的折磨。这类作品蕴含着革命志士对共产主义理想信念和对革命必胜的坚定信心，正是因为心中有崇高的理想信念，他们在各种艰难的处境中都能够坚毅顽强。通过观看类似这样的“新红色电影”，让学生深刻感受到党的事业的伟大和前辈们的牺牲精神，从而使中学生自觉的接受爱国爱党教育并明确坚定自己的民族精神和政治信仰。

（二）国家认同、民族认同教育

电影《湄公河行动》改编自2011年发生于湄公河金三角流域中国商船遇袭案件的真实事件。影片的核心价值观是对现实社会秩序的恢复和对正义的维护。政治课以用红色电影作为切入点，选取类似的震撼心灵的红色影视，让学生切实体会到“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行”，以此使学生由衷感受国家力量的强大及其在维护民族尊严、公平正义上的不懈努力，从而完成学生对中华民族身份、对伟大祖国、对中国共产党领导的认同。

（三）拥护中国共产党的领导、培育践行社会主义核心价值观教育

《战狼2》这部电影对中国军队和中国军人精神的展示，以及在通过交战区过程中对中国国旗的展示，体现了强大国家力量的作用。在授课过程中，教师可以和学生们分享电影中一个细节，实际上在真实世界中也存在，比如从利比亚大陆撤离的人中，在越过反对派和政府部队交战的领土时，是依靠中国国旗与护照获取通过资格。在突尼斯与埃及边境关闭时，中国外交部协调重新开放边界，但仅允许中国人通过，而这时候中国人身份需要由中国外交官甄别，因而那些因为护照丢失的人，通过唱国歌的方式进行身份认定。

（四）增强四个自信、坚定走中国特色社会主义道路、中国特色社会主义必胜教育

为培育中学生对中国发展道路的认同，在进行中国特色社会主义道路专题教育时，教师可以选取《厉害了，我的国！》这部影片，重点关注我国成立以来特别是改革开放以来，中国特色社会主义取得伟大成就的生动事例、发展数据等，为学生提供可视、可感、可思、可悟的真实情境，使学生通过观察、交流、讨论领悟我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，通过比较西方发达国家和印度等发展中国家，得出只有国特色社会主义才能发展中国的结论，从而更加坚定学生走中国特色社会主义道路、中国特色社会主义事业必胜的信念。

结语：“新红色电影”作品所表现出的爱国主义情感、国家力量、对国家、民族的认同等无不展示出巨大的感染力和号召力，教师们应不断拓宽视野，建立、整合红色影视资源，灵活、恰当、有效地利用好红色影视资源库营造良好的思想政治教育氛围，努力提高思想政治课教学的实效性，培养出合格的社会主义现代化事业建设者和接班人！