探析如何做好聋教班主任工作

陶 蕾

（广西壮族自治区贺州市八步区特殊教育学校，广西 贺州 542899）

《义务教育法》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：特殊教育学校要对聋生实施全面发展的教育，培养聋生具有良好品德，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯，注重潜能开发和缺陷补偿，培养学生自尊自信、自立自强的精神。聋生由于听力障碍，导致了他们性格多疑、理解片面、及与人交往困难等特点。[1]而班主任工作是进行学生日常思想品德教育和健康成长的重要途径，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。因此，笔者作为一名特教学校的聋教班主任，想就如何做好班主任工作，谈谈我的想法。

一、班主任班级管理的艺术从爱开始

苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱，就没有教育”爱是教育的润滑剂，是班主任工作的基础。聋生在入学前，由于无法与家庭、社会正常的沟通，有时会被别人不理解和歧视。聋生进入特校学习后，最迫切的是老师的理解和关心。因此，教师的爱是转变聋生思想的关键，是走进他们的心灵法宝。小华因为家庭的变故被寄养在亲戚家，由于缺乏良好的家庭教育，他学习习惯非常不好，纪律散漫，对待老师和同学也很冷漠。于是我多与他谈谈心、问问生活有什么困难，常去他的寝室看看被子是否够厚、生活用品是否齐全；生日时，送给他一件精美的小礼物；给他安排一个热心的同桌，上课走神时善意提醒他，学习上多帮助、督促他……一段时间下来，小华感到生活又充满了阳光，不再有被冷落的感觉，逐渐弥补家庭变故给他带来的创伤，各方面也有了很大的进步。

二、用科学的方法对班级进行管理

（一）加强聋生自我管理，培养自我意识

无规矩不成方圆。聋生的可塑性强，要让他们适时地实现自我管理。我先从课堂纪律人手，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与学生们约法三章，让学生认识到严格遵守各项规章的必要性，明白没有严格的规范就没有好的班风。其次我把红花榜分为学习、卫生、团结等几大块，定期评比并适当给予奖励，激励学生自觉形成良好行为。在机制的引导下，学生不断地与别人进行对照，发现自己的长处，整改自己的不足，还能借鉴一些同学好的经验，同时实现了自我修正和管理。

（二）选拔好班干部，培养得力助手

班千部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。我采用“竞争上岗”、民主投票的方式选举班干部，这样既可增强学生的竞争意识，又能让乐于为班级服务的学生参与进来，为老师排忧、为同学办好事；有了同学们的信任感做后盾，班级的核心运转更朝气蓬勃。再根据学生的兴趣特长分配好班干任务，一方面放手让他们自己做，另一方面要多引领和指导；既要对他们的成绩给予表扬，又要对其不当之处给予指正，为班级管理奠定更扎实的基础。

（三）利用主题班会做好学生的思想教育

主题班会是班主任开展针对性的集体教育，旨在培养学生健康心理素质、文明行为习惯和良好道德品质,是班级管理工作的法宝。如在《节约粮食》的班会课中，我出示班级中浪费粮食的情况图片再播放了悯农的小短片，通过班会学生体会到粮食的珍贵，反思自己的对待粮食的态度，增强了爱惜粮食、节约粮食的意识。

三、提升自身修养、塑造自身形象

孔子曰：：“其身正，不令而行”。由此可见 “以身作则，言传身教”的重要性。聋生个性最大特点是模仿性强、明辨是非能力差。这就要求班主任要率先垂范，以优良的教风和文明的举止来影响学生。如在板书时，我一笔一划书写得规范认真，让自己的一言一行已经成了一种无声的教育，久而久之，学生的字迹更工整了；大扫除中，我总是提前到位并带头打扫卫生，学生看见后参与和积极性也增强。

四、促进家校合作,优化班级管理

陈鹤琴先生说家庭教育是学校教育的基础，也是社会教育的基础。由此可见，家庭教育是孩子的第一教育，而班主任作为孩子们的第二父母，要积极地与家长们进行沟通和反馈，，共商教育有效方法，使学生获得全方位的教育。

（一）利用班级微信群促进家校沟通

我在微信群发表学生在学校的表现，让家长及时了解孩子们的动态。家长可以通过微信将意见及建议及时反馈给班主任，促进班主任不断改进。我还转发一些教育、生活小贴士等，促进共同的进步。

（二）精心组织家长会

家长会是家校教育的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。班主任通过家长会向家长汇报教育教学工作情况及今后的计划，并听取家长的意见，共同研究改进工作；家长通过家长会，不仅能了解到孩子的思想表现和学习情况，还能了解其他学生的成绩与表现等，从而更客观地了解自己孩子发展水平及位置，更好地迎头赶上。

总之，要做好聋教班级管理工作，需要班主任老师真诚的深入学生心灵，以身作则、努力学习勤于实践，并且讲究系统科学的班级管理方法，才能收到事半功倍之效，使聋生健康成长。