新课程下高中生英语语感培养思考

马光霞

语感就是学生们在进行阅读的过程当中对英语语句本身的感知，是学生们通过英语知识的学习以及在学习过程中积累的经验对英语语法或者句式的一种判断。学生们具有良好的英语语感就能够帮助学生们在写作以及口语表达交流的过程当中提高流利程度和英语地道表达程度。要想培养学生们良好的英语语感，教师们在教学过程当中就应该日常的英语教学过程当中采取一定的教学策略，帮助学生们建立敏锐的感知能力。下面我们就来谈一谈如何帮助学生们培养英语语感。

1. 培养学生运用英语思维的习惯

营造英语的学习环境并且培养学生运用英语思维的习惯是教师们在进行英语教学的一项重要的工作。学生们的思维的培养和语言的应用是不可分开的，只有学生们形成了英语的思维，那么在学习英语和运用英语语言时才能够更加得心应手。因此教师们应该首先给学生们营造一个学习英语的正确环境，其次帮助学生们采用英语思维来进行学习。很多学校在高中英语教学过程当中都采用英文全程教学或者教师们在讲课时尽量采用英语教学而减少母语的应用，让学生们集中注意力，少了对于母语的依赖就更能让学生们注意听讲，帮助学生们采用英语的学习思维。另外学生们的学习用具也可以规范化，由最开始的英汉字典转换为全英文字典，当然在这个过程当中学生们会有很多的不适应和困难，但是教师们应该对学生多多鼓励，培养好学生们运用英语思维的习惯。

2. 注重听读训练，培养学生语感

英语学习的过程当中强调的是听、说、读、写配合进行，而进行听和读的训练当中就是帮助学生们进行不断积累、培养学生们英语语感的过程。教师们在教学过程当中应该让学生们养成课堂上及时做笔记，课下学习到精彩的写作段落或者句子的时候也及时摘抄并且进行朗读的好习惯，让学生们进行大声朗读可以集中学生们的注意力，调动学生们的各个感官和神经进行知识点的记忆，与此同时就不断培养学生们的语感。对于英语朗读的训练教师们一般可以设置在课堂开始的前几分钟，或者有的学校在早读时让学生们进行英语朗读，这都是正确合适的时间段，其次教师们还可以利用多媒体的功能，通过在多媒体中播放英语内容，让学生们进行跟读，同样也能够促进学生们的朗读积极性。

英语教学过程当中，听和读是不能够分开进行的，因此我们在加强学生们朗读的练习过程当中，还应该让学生们多听多练，在英语语言的不断影响之下就能够培养一定的英语语感。教师们可以让学生们进行互动，将班级分为几个小组，在小组内展开你说我听的练习，由一个学生进行阅读，其他学生们来听，最终翻译成中文，看一看谁翻译过来的内容与原文相应，同样也可以利用多媒体的方式，给学生们播放一些音频，甚至可以播放英文电影和英文歌，激发学生们的学习热情，让学生不断地培养和提高自己的英语语感。

3. 加强阅读写作，巩固学生语感

在帮助学生们培养一定的英语语感之后就应该及时地采取一定的教学方法让学生们加以巩固，在长期的教学研究过程当中我们发现，通过让学生们进行阅读训练和进行写作训练的方式可以帮助巩固学生们的英语语感，让学生们更好地提高英语水平。在英语学习过程当中，大大提高阅读量，让学生们阅读生动形象、感兴趣的文章可以让学生们在阅读过程当中不断加强并且促进语感的形成和巩固。教师们因此应该让学生们在课上课下的时间里多多阅读文章，在课上教师们可以组织学生们进行小组互动的方式让学生们加强阅读，在课下可以联系家长，让家长和学生们进行共同学习，督促学生们在课下多多练习。

另一种巩固学生们英語语感的方法就是进行写作的训练，让学生们在动手写的过程当中不断进行运用，促进掌握的英语语感逐渐深化。而英语写作的训练我们大致可以分为两个方面，一个方面就是让学生们进行机械性的写作，所谓的机械性的写作我们可以理解为让学生们将在课堂当中学习到的英语句型进行默写，从而对语感掌握得更加深刻，然后再进行适当的改写，从而掌握英语学习的规律，学会英语语法的应用而逐渐地学习如何写作;另一方面就是让学生们进行创作性的写作，所谓的创作性的写作也就是让学生们根据自己的语感，对自己所经历的和所感悟的事情进行写作，在这个过程当中学生们会仔细推敲，选取合适的句式和词汇，最后得到一片段篇文章。学生们通过两种写作的练习，不断地巩固自己的英语语感，形成具有自己特色的写作手法。

总而言之，培养学生们英语语感作为提高学生们英语水平的重要的教学方法，教师们应该主动探索发现新的教学策略，通过让学生们重视英语语感的理念，激发学生们的学习兴趣，使学生们在欢快的氛围当中学习后，提高学习的主动性和积极性，在采取一定的教学策略，帮助学生们逐渐培养英语语感，使学生们的英语水平大大提高。

（作者单位：甘肃省临夏回族自治州临夏回民中学）