家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养初探

程娟

摘 要：在幼儿发展的过程中，早期阅读能力的培养是十分重要的，这可以为他们今后的成长过程和学习路途上打下坚实的基础。为此本文对于家园视野下对于幼儿早期阅读能力的培养进行了深入详细的探究和思考，确保家庭和学校能够相互友好且默契地进行配合，共同对幼儿成长做出积极的贡献。

关键词：家园共育 幼儿 早期阅读能力

一、家园共育对培养幼儿早期阅读能力的重要作用和必要性

（一）家园共育，加强合作，更好地促进儿童早期阅读能力的培养

家园共育使学校和家庭两方面都能够在幼儿的成长过程中为他们提供教育和学习上的鼓励，可以更好地加强家校合作。通过幼儿园和家长的相互沟通合作，也可以对幼儿的阅读学习过程和能力状况有一个全方面、更加强有力的把握，能够有效地为幼儿的阅读能力的提升制定一个更加完善且适合幼儿成长规律的规划，以便于他们能更好地打下阅读基础，为上小学做好准备。

（二）为幼儿创造一个从幼儿园到家庭的良好阅读学习环境

通过家园共育的方式和视角，家庭和幼儿园通过相互配合可以为幼儿提供一个更好的适合培养其早期阅读能力的环境，在学校进行过阅读之后，回到家中仍然可以延续自己的阅读内容或者是强化学习到的阅读的方式和技巧，通过家长对幼儿所学习的阅读能力内容的配合，创造一个更加良好的家庭阅读环境，使幼儿无论在哪里都可以对自己的阅读能力进行锻炼。

二、目前家园共育在培养幼儿早期阅读能力时容易出现的问题和需要改进之处

（一）幼儿园意识不到家园共育对幼儿成长的重要性，没有考虑到家庭的作用

在幼儿园对幼儿的成长进行培育和引导的过程中，有时会忽视到除自己之外，家长也对此起到了不能缺少的作用，从而导致家长并没能很好地加入幼儿的阅读能力培育过程的阵营中去。这样的情况下，幼儿园只是单方面地对幼儿进行早期阅读能力的培育，没有考虑到幼儿在家庭中的实际状况，而家长也不能很好地为幼儿园提供有关幼儿的发展状况和能力水平的相关信息。在这样的情况下，幼儿早期的这种阅读能力的培养受到了阻碍，不能够很好地为以后的学习做足充分的准备和练习。

（二）家长不配合，不能创造很好的阅读环境

有些家长对幼儿园有一种错误的认识，认为幼儿在幼儿园中很难学到真正的知识，所以在幼兒园要求家长配合同时对幼儿进行辅导和培养时，不能够很好地进行配合，甚至有些家长还会按照自己的思路对幼儿进行盲目的辅导或超前的辅导，导致幼儿在幼儿园和家庭两方面之间不能很好地协调自己的学习，反而阅读能力并没有得到实质性的提升和帮助。或者有些家长盲目地将幼儿的教育责任丢给幼儿园，认为培养幼儿的早期阅读能力只是幼儿园的事，在家里面并不为幼儿提供一个良好的阅读环境，导致家校不能很好地衔接，从而没有达到很好的培养效果。

三、改进家园共育视野下的幼儿早期阅读能力的建议与重要方法

（一）幼儿园与家长加强沟通，认识到家园共育的重要性并重视起来

想要促进家园共育事业下幼儿早期阅读能力的提升，首先就要使幼儿园和家庭两方面都重视起来对幼儿能力的培养，认识到自己在这个培养过程中的重要性，认同自己缺一不可的重要地位，并且愿意对方进行配合和交流。只有这样幼儿园与家长才能够进行有效的沟通并相互合作，共同为幼儿的早期阅读能力提升做一定的规划和筹备，做到幼儿园与家庭衔接，使幼儿在两个不同的环境中都能够得到很好的阅读机会，拥有良好的阅读环境。同时家长与幼儿园加强沟通，也可以使老师对幼儿进行培育的过程中对症下药或有一定的侧重，更加有利于幼儿的能力提升。

（二）通过合理的考核和规划确定给幼儿提供的阅读材料

对幼儿进行阅读能力培养的过程中，老师和家长固然很重要，但在这个过程中为幼儿选择合适的阅读材料也具有这必不可少且能够锦上添花的地位。在幼儿园学习时，幼儿可能会针对一些非常基础的阅读内容进行阅读，但在家中有些家长可能会给幼儿提供一些与幼儿在幼儿园中学到的能力不适配的课外读物或小学课本，这些材料对幼儿早期阅读能力的提升只能起到适得其反的作用，太简单的话会让幼儿不屑一顾，而太复杂又会使幼儿感到过于困难而丧失阅读的兴趣和能力，反而不利于幼儿对未来学习的准备和锻炼。因此幼儿园一定要与家长协调好，通过严格的筛选，为幼儿选择到合适的阅读材料，使幼儿在愿意阅读这些材料时，同时又能够很好地锻炼自己的阅读能力，做到快乐学习。

四、结语

总之，家园共育并不是一个新鲜的话题，但却是一个需要长久进行探讨和思考并进行探索和实践的话题，幼儿阅读能力的培养关系着幼儿未来的学习发展以及升入小学后能否快速达到学习能力的标准。因此，家庭和幼儿园一定要重视起幼儿学习能力的培养，加强合作和探讨，为他们创造出一个更加适合进行阅读和学习、提升的环境。

参考文献

[1]马晓丹.家园共育视野下幼儿早期阅读能力培养探究[J].成才之路，2017（13）：50.

[2]姜阳阳.家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养探讨[J].课程教育研究，2018（14）：95.

[3]戴冯晔.家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养[J].新课程·上旬，2017（4）：169.

[4]孟静.浅析如何在游戏中发挥美术教育的作用[J].才智，2013（19）：47.