德育六义：落实立德树人的关键

张鑫

党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。那么，我们如何才能把“立德树人”落实到位呢？我以为有六个关键点。这六个关键点，可称之为“德育六义”。

真情为先

德育是情的事业，德育处处总关情。情就是“走心”，情就是尊重，惟有真情最珍贵。

“情”字落实在学生身上，就是老师要用父母之心对待学生。特别是那些家境困难，或者学业困难，或者行为习惯欠缺的学生，更需要老师多关心，多爱护。每一届高一新生入学，我校都要先做三件事：一是举行隆重的入学仪式，让学生在仪式里了解学校，认识学校，认同学校，树立对未来三年学习生活的信心。因为信心比黄金可贵，信心是成功地走向未来的基石。二是学校学工处、级部、心理咨询室联合开展调查，为每一位新生建立成长环境档案、心理档案、学情档案。教师只有了解学生，才能因“情”育人、因材施教，进而促进学生的个性发展。三是做好爱心助学工作，要求把爱心助学“做细做温暖”，既不能遗忘任何一个应该受到资助的学生，也不能忽略每一位受到资助的学生的感受，不能增加受资助者的心理压力，而要让他们感到温暖，学会感恩，快乐成长，健康成才。

“情”字也要落实在家长身上。教师不仅要对学生真情关爱，也要对家长真情相待。譬如，学校要求每次开家长会时，各班级尽可能提前准备饮用水，夏天准备温开水，冬天准备热水。因为一杯清水虽微不足道，但足以体现教师的修养、学校的温暖。而且学校要求班级任科老师们为家长会的召开提前备课、磨课，要有备而来。校领导常常坐到班级里和家长们一起开家长会。会后对效果比较好的老师给予表扬，对于有欠缺的老师适时点拨与鼓励。学校每学期除了定期组织校委会、家委会，还定期组织“家长论坛”，请家长们对学校的工作提意见，鼓励家长说真话，讲问题。真情让家校沟通更顺畅、家校合育见实效，一个人对他人的尊重往往就体现在这些看似平常的细节之中，这也是我校德育管理真情为先的具体表现。

有理为上

高中生的生长特点，是我们工作的出发点。对他们教育的效果往往取决于是否“合情合理”。不用情，他们就不理你;不讲理，他们就不服你。只有情理兼备，他们才能由衷地佩服你，喜欢你，尊重你，尊师是重道的体现。从事德育工作，要刚柔并济，拿捏好这个度，讲好这个“理”。理是什么呢？理就是规则，就是国家法规，就是校纪校规。学校要特别重视“理”的教育，让学生在成长过程中，懂得依规矩做人，不仅仅是为了方便教师的管理，更重要的是帮助学生养成健康成长的方式，养成寻求行为意义的习惯，提升责任担当的素养。

我校坚持依法育德，积极树立“讲理”的德育。近年来，学校不断完善学生管理条例，制定了《大厂高级中学学生素养提升手册》（下称《手册》）。《手册》内容全面，包括学习、常规、评价等方方面面。在《手册》制定的过程中，广泛征求学生、老师、家长以及专家的意见，坚持不合理即废止的原则。每年寒暑假，还要组织老师们针对新情况、新问题，进行必要地修订，现在的《手册》已经是第 3版。正因为《手册》的制定修订，集中了广泛的意见，所以在实施的过程中，得到了广泛的认可与执行。以前，有些年轻的班主任遇到棘手的问题，就不知所措，担心“理”上讲不通、不占优，担心学生不接受，家长不接受。自从有了“讲理”的《手册》，很多问题处理起来就容易多了。其实在学校的良苦用心面前，学生们也很明理，他们纷纷表示，“自己的约定，自己遵守”是起码的做人之道，必须要服这个“理”。

敢于较真

教育除了要讲真情，说真理，还要不马虎，不妥协。做好德育少不得一份韧劲，要坚持一以贯之的“较真”。语文特级教师吴非说，教师“不能跪着教”，教师跪着教，就教不出腰杆挺直的学生。

然而，教育天空不知何时刮起了一股邪风：学生权利过度保护，“教师不敢管”了，“学生管不得”了。为此，很多有识之士忧心忡忡，痛心疾首。显然，长此以往，贻害无穷！学校对老师们说，要真正地关爱学生，就应该对学生负责，为他们的未来着想，要严慈并举，要刚柔相济，要奖惩分明，要立德树人。学生诚信考试问题是学校永恒的话题。培养自信诚信、大方大气、正气正派的学生是我校培养目标的应有之义，学校严格按照《手册》的规定来处理学生考试违纪行为，若有违犯，及时处理。不当使用手机已经成了影响学业的重大诱因，学校规定在校期间严控手机，凡是违规，一定严肃处理。

近年来，学生综合素质评价纳入了高考录取，评优评先要加规范，学校坚持公正原则，加强了对学生综合素质条件的审核。学校把学生的健康成长放在首位，规定住校生每天早晨 6：20之前起床，不得不吃早飯进班，若有违规，严格处理。学校秉持“严师出高徒”的信条，爱在心头，严字当头，原则问题，必须较真！

勇于创新

世界天天在变，学生也天天在变。所以，德育工作必须与时俱进，不断创新。某种意义上说，德育工作的价值乃在创新。我以为，德育创新首先在队伍的理念更新，其次在课程的创新。

我校有计划地开展德育队伍培养工作，搭建各种平台，更新队伍理念。一方面注重培养班主任队伍。要求班主任平日认真学习理论知识，认真完成常规的德育管理工作，要理论联系实际，积极参与德育科研，加强德育课程建设、德育课题研究、德育论文撰写等。学校定期组织“青青德育工作坊”，开展班主任“求真论坛活动”，让班主任在交流、讨论、观摩中开拓新思维，学习新经验。学校积极组织班主任“走出去”参加德育主题活动，譬如去习总书记的母校北京八一学校、四川名校成都七中、江苏名校栟茶高中等德育先进学校学习。2018年开始组织首届“和雅杯”班主任基本功大赛，使德育教师队伍朝着专业化的道路发展。另一方面学校注重培养学生的自我管理能力。学校坚持举办一年一度的学生干部培训班，提升学生自我管理的能力;开展“青青老山情，师生健步行”20公里徒步活动，锻炼学生的吃苦精神;开展“五好”德育，用看好门、就好餐、管好住、跑好操、读好书来进行常规育人。

在互联网背景下，学校还组织德育队伍，积极地开发新的校本课程。我校新开发的“和雅德育”校本课程中，德育部门切实地引领着学生们求真、存善、尚美。学校还积极地探索互联网时代的高中德育，开发了“基于企业微信的班级考核平台”“心理测试平台”等，用新的技术来建设新的德育工作，使“立德树人”的德育目标有了更新

更高的时代网络平台。

走向和雅

坚持立德树人，培养和雅师生是我校德育工作的总体目标。“和雅”就是温和文雅，和而不同，雅而有致;它集中国人“和”之智慧和“雅”之气质与修养于一体。和雅是德育的理想境界。“和雅师生”教育主要包含两方面的内涵：一是促进师生多元、和谐地发展，培养博雅教师、优雅女生和儒雅男生;二是营造“和而不同，雅而有致”的育人氛围，领导与老师之间和谐互敬，教师之间和谐互学，学生之间和谐互助，师生之间和谐互动，人与环境之间和谐共生。

“夫瑟于沂而惠风和，兰在巅而天地雅”，这是大厂高中校风校训名铭中的一句话。当学校风清气正了，那么这方温暖的天地将尽显雅致！这正是大厂高级中学德育的愿景。为了培育和雅文化，培养和雅学子，在平日里，学校要求学工处、级部要注重培养学生的文明礼仪习惯，严抓不放松，要以和润心，以雅正行，要开展丰富多彩的主题活动;要求全体教师坚持全员育人，坚持课程育人，在学科教学要渗透和雅德育。近年来，学校开展一年一度的“和雅人物”評选，评选出大厂高级中学“年度和雅人物”。当选者既有一线教师，也有后勤员工;既有学业成绩优秀的学生，也有特长多元发展的学生。学校在元旦庆祝活动上举行隆重表彰，营造了良好的育人氛围，达到了良好的育人效果。应该说，和雅德育正有力地促进着师生们多元发展，和谐发展。

贵在勤勉

习近平总书记说，要用社会主义核心价值观帮助学生扣好人生的第一粒扣子，第一粒扣子扣错了，其他扣子也就扣错了。在中学生中培育、践行社会主义核心价值观的教育事业伟大艰巨，意义深远，关系着中国的发展、中华民族的振兴。学校德育工作正是“扣第一粒扣子”的事业。业精于勤，要落实这份工作，关键就在一个“勤”字上。

高中学习生活节奏比较紧张，高中生面临升学的人生重要节点。我校精心遴选每一届班主任。学校对班主任们说，吃苦是高中生活的底色，能吃苦，敢吃苦，肯吃苦，会吃苦，就不怕没有收获。学校倡导班主任带头为学生默默做奉献，学生碰到生活上的困难了，碰到交往中的矛盾了，遇到学业上的瓶颈了，班主任要争取第一时间去关注、去帮助。学校门卫保安师傅常说，学校每天来的最早的大多是班主任，走的最晚的大多也是班主任。学校坚持认为，学校所有的领导干部也是班主任，是班主任们的“班主任”，要求班主任做到的工作，学校领导干部要首先带头做到。就宿舍管理来说，这是学校一项特别繁重的工作。住校生远离父母，到远方求学，很不容易，要给予他们更多的关爱。宿舍管理员大多没有经过正规的师范专业的学习，他们在面对学生的时候，常常“心有余而力不足”。学校要求领导干部要经常跑宿舍，要给宿舍管理员做榜样、做指导。德高为师，身正为范。教师只有勤快不怕苦，才能培养勤快不怕苦的学生，才能一起领略教育幸福的滋味，这应该是一份实打实的滋味。

东汉哲学家桓谭有言“举网以纲，千目皆张”。志在立人的德育工作虽千头万绪，但只要紧抓“六义”，行于“六义”，学校德育品质的提升自然就水到渠成了。

（南京市大厂高级中学）