德育工作从学生良好的习惯出发

陈冬

俗话说，没有规矩，不成方圆.我很赞同这句话.正因为有了“规矩的约束与引导，孩子们才能养成良好的学习习惯.著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯.”作为一名教师，除了在课堂上能与学生们共享知识之外，最重要的是引导孩子们掌握正确的学习方法，让孩子们养成良好的学习习惯.

在这学年里，我将与一年级的小朋友一起度过每一节语文课.面对刚刚踏入校门的一年级孩子，天真活拨可爱，可以说是一张纯洁无暇的白纸，也许我们在上面画什么，以后就会留下什么.在这些孩子中，有的活拨爱动，有的能歌善舞，有的能说会道.原本以为孩子们的所有“本性”都应该保留下来，让他们的个性得到充分的发挥，尽量不用所谓的课堂规矩，纪律去“谋杀他们的个性发展.后来才发现自己的想法是不健全的，让学生随心所欲的做法会影响到他们以后的学习习惯.在我教的一年级班中就有这样一个孩子，上课发言特别积极，在老师提出问题时他就會大声发表自己的观点，在其他孩子回答问题的时候，他就会马上指出哪里不对.学生能够大胆发言是好事，但不能随心所欲，想什么时候说就什么时候说.课后我找到这个学生，对他上课能积极发言作了表扬，又告诉他以后回答问题要先举手，经过老师的同意后才能起立回答问题，其他小朋友回答问题的时候要认真听，并与他定了一个小约定，以后在课堂上做到了这点就奖励一个sticker，他爽快的答应了，在后来的课堂上表现得非常棒.后来我在班上强调了这一点纪律规定，上课时的纪律很快变得好起来，再也没有学生随便在课堂上讲话了，孩子们的注意力也集中了，学习效率也就自然提高了.这看似一个小小的举手发言，认真倾听别人说话的习惯，却会影响着孩子以后的学习习惯.良好的学习习惯将会给学生带来终生的益处.

一、习惯养成需持之以恒

习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，它是一个长期过程.是一种自觉，主动，持久，稳定的行为方式.习惯一旦形成，要想改变它很不容易，正如俗话说：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情，可见培养学生良好的学习习惯非常重要. "习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。"这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。根据科学家的研究，一个好习惯的养成要21天时间，我想这只是一个平均数，养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样、刻苦程度不一样，所用时间肯定不一样。所以在这个过程中，为了养成好习惯，就要不断的强化训练，反复抓，抓反复，不仅学生要自觉坚持，教师也要做到坚持，教师要做到步步到位，环环相扣，不能因其它琐事而把学生学习习惯的培养置之脑后，要随时了解情况，随时检查，随时与学生相互交流，随时督促和提醒学生，“注意拿笔的姿势”“大家比一比谁做的最直”“那位同学写字最认真，我们来评一评……”在老师的严格要求和关心体贴下，久而久之，良好学习行为得到内化，使学生真正养成良好的学习行为习惯，而这不是靠偶尔的敲敲打打就会形成的。

二、习惯养成需从细节入手

在每次课堂教学中我做的第一件事情就是要求孩子坐端正，面对一年级的小孩子，在每节课中我反复地强调背打直，手放桌子上.时间长了，只要我一做手势，孩子们就知道坐直，手放到桌子上.课堂上孩子们的精神面貌好多了，上课做小动作的孩子减少了，回答问题的孩子更多了.我想只要像这样从一年级坚持下去，一定会让孩子们养成良好的坐姿，他们在以后的学习中就不会有坐立不安的现象.从学生的一点一滴，在第一次上就下功夫，第一次就给他们明确的要求和及时的训练，这样在以后的学习中他们就有努力的方向，就会有良好的开端。我觉得从低段开始培养孩子良好的学习习惯尤为重要，朗读的时候教导孩子用手指着读，写字时候要求孩子书写工整……每一个小小的细节培养都会影响到孩子们以后的学习习惯.

三、习惯的养成需积极的鼓励和引导

“惩十过不如奖一长。”在课堂教学中，如果我发现有学生坐得不端正或讲小话，我会马上停下来表扬坐得端正的孩子，表扬认真听讲的孩子，全班学生马上会坐得端端正正.在儿童习惯的养成中，消极的制裁不会发生多大的效果，有时候反而容易引起他们的反感。所以要积极的鼓励。用鼓励的方法来引导儿童的行为，来督促儿童的求学。走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”“拨一拨”“点一点”等;如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授）“注视法”“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力;在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。在教育教学中肯定孩子的点滴进步，书写姿势更好了，动作更麻利了，更愿意独立思考问题了……多一点鼓励，多一份希望，或许孩子会受益一生。

习惯是知识教学的基础，就知识学习本身而言是枯燥乏味的，光靠兴趣持续不了很长的时间，只有培养出良好的学习习惯，才能持之以恒.正如乌申斯基所说;“习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，对教育者来说，习惯是十分重要的本质现象之一，只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格系统以及他们的天性中。”

学习习惯是在长时间里逐渐形成的，不易改变的学习.“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断的在增植，而人在其整个一生中享受着它的利息.而坏习惯则是道德上无法还清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步.”可见克服坏的学习习惯，养成良好的学习习惯，不仅会使孩子的学习更有意义和价值，而且会使孩子终生受益。让孩子有良好的开始就从习惯出发。