小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力

胡桂君

摘 要：随着中小学教育改革的持续推行和对素质教育的全面推进，提高小学语文阅读水平也逐渐成为当今小学教育的重点。阅读作为学生获取一切知识和信息的重要途径，在小学语文教学课堂中应当引起教师和学校足够的重视，这也意味着广大小学语文教师在小学语文教学中，要善于培养学生的阅读思维并且激发学生的阅读潜力，从而培养和提高学生的阅读能力。因此，本文将就小学阅读教学中如何提高学生的阅读能力做出分析，以期帮助提高小学语文教学工作质量，打造高效小学语文课堂。

关键词：小学语文 阅读教学 课堂策略 提高能力

近期，随着国家中小学教育改革方案的发布，其中一项便提出要提高对小学语文教育课堂的重视。而在小学语文中最重要的便是对阅读能力的要求，高质量的阅读水平往往能促进学生对其他学科的认知和理解程度，同时学生也能通过阅读提高思考问题、分析问题、陈述问题以及学习知识的能力。

一、加强小学语文阅读的课堂教育

1.增加阅读教学的课堂内容和实例

教师要培养学生阅读思维，提高学生阅读能力，增加小学语文阅读教学的课堂内容和实例是前提。因此，在小学语文课堂上，教师要善于从各种渠道寻找不同类型的阅读实例，通过各种形式，在课堂上通过实例教学引导学生，激发学生的阅读兴趣，增加学生课堂阅读自主性和积极性，培养学生积极思考的思维模式，让学生在理解阅读材料的内容和实例的过程中，不断提高自己的阅读能力。教师在具体阅读训练过程中，可以利用不同类型题材阅读材料对学生进行有针对性的训练，如在诗歌和散文鉴赏中主要让学生领略语言的美妙，在记叙文和小说中，注重对语言逻辑的分析等，促使最终达到良好的教学效果，营造良好的课堂氛围。

2.丰富小学语文教学课堂形式

隨着社会的进步与科技的发展，创新教育模式能够创造更加灵活高效的教育方法，发掘更加新颖有趣的教育形式，也成为了教师提高小学语文教学水平的重要途径，同时也是教师教学水平高低的重要体现之一。因此，教师要跟上时代的步伐，充分学会运用现代化工具，如网络、投影仪、PPT等多媒体丰富小学语文教学课堂形式。同时，也要学会利用多种现代化渠道，寻求资源，打造“大数据化”、“互联网化”和“模型化”的课堂模式，力求达到高效且高质的课堂教学水平。

二、积极开设学生课外阅读课堂

1.增加学生课外阅读量

课堂教学固然重要，课外阅读对于学生提高阅读能力同样意义重大。在小学语文教学中增加学生课外阅读，是提高学生的阅读能力的重要前提。对于当今的小学生，阅读量的不足是他们阅读能力无法提高的重要原因之一。因此，教师应当增加学生课外阅读量，让学生感知丰富的语言材料，增强语言积累，总体上增强学生的语文素养。同时教师也应当让学生在课外接触不同类型的阅读题材，如此，水滴石穿，通过课外阅读量的积累最终达成阅读能力提高的质的飞跃。

2.培养学生课外自主阅读习惯

良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提条件之一，如同做好房屋需要稳固的基石一般。因此，教师要积极培养学生课外自主阅读的好习惯，为提高学生阅读能力夯实基础，打好地基。首先，教师应当适当开出适合学生阅读的书单。其次，教师还应当精心安排学生的阅读时间，传授正确而高效的阅读方法，指导学生有序阅读，并且制定计划定期检查学生阅读情况，保证学生形成良好的课外自主阅读习惯。

3.培养学生课外自主阅读思维

阅读不仅是让学生获取信息和知识的渠道，更应当是学生学会思考并且培养思维的有效途径。教师要在课下积极培养和训练学生的阅读思维，激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读和思考的主动性，从而提高学生的阅读能力。比如教师可以在课下阅读的时间和质量上做出一定要求，让学生在课外阅读时紧扣思维设疑，让学生展开思维，对阅读材料进行深刻分析和讨论，并且开设交流和分享活动，让学生的思维在碰撞中产生火花。同时还可以随学生阅读水平的提高适当提高阅读的难度和速度，达到更高效的训练效果。

三、大力促进学校阅读设施的建设

1.丰富学校阅读设施设备的建设

学校设施作为学校的硬件条件是体现学校教学水平的重要标准之一，阅读设施则应当是其中的重点工程。因此，学校应当丰富和完善学校阅读设施的建设，为学生提供完备的阅读条件和良好的阅读环境。比如图书馆的建设和管理，图书资源的收藏与保管以及电子阅览室的设立，再比如在课堂图书角的设置，学校图书阅读活动举办的数量和水平等等。学校应当将这些作为重点建设工程，投入资金和人力资源，力求为学生打造良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读思维，从而提高学生的阅读能力。

2.完善学校阅读设施管理制度

为加强学校阅读设施的管理，确保教育技术设施的运行，延长学校阅读设施建设的寿命，学校应当制定并不断完善学校阅读设施管理制度，树立先进的管理理念，制定科学的管理计划。同时，要大力提高管理人员的素质和能力，确保将管理制度落到实处，达到良好的管理效果，为学生提供更好的阅读设施。比如在图书馆的管理中，借书流程的不断简化和有序，图书馆环境的不断优化以及图书馆图书资源的保管和整理工作都要依靠合理有效的管理制度才能进行。

结语

小学语文阅读教学作为国家中小学教育改革的重点内容应当成为教师和学校关注的重点。一方面教师在小学语文阅读教学中应当课内课外双管齐下，在课堂上通过丰富的阅读实例和多样的课堂形式打造出高质量的阅读课堂，在课下培养学生自主阅读的良好习惯和阅读思维，内外合力，最终在小学语文阅读教学中不断提高学生的阅读能力：另一方面，学校要大力支持学生阅读课程的建设，不断丰富学校阅读设施设备的建设，完善学校阅读设施管理制度，为学生提供良好的阅读环境，为学生提高阅读水平提供外在支持。

参考文献

[1]张莹莹.小学语文阅读教学的重要性及促进方式探究[J].中国校外教育，2019（11）：58-59.

[2]马宝安.追寻信息技术与小学语文阅读教学的最佳结合点[A]..教师教育论坛（第一辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.

[3]李传瑞.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].中国校外教育，2018（30）：84-85.

[4]张旭.浅谈小学语文教学中阅读能力的培养[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2.