对美术课改的再认识

王勇

美术课是素质教育阶学生必修的艺术课程，是对学生进行美育教育的重要途径，培养学生对美的追求，使之具备一定的艺术修养，不仅有利于人的长远发展，同时也是功在千秋的教育，在大力提倡素质教育的今天，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性，对学生的观察力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力以及创造力的培养和提高，发挥重大的作用，能充分发挥学生的主观能动性，引发学生的艺术冲动和最基本的造型的能力。现在的中学生，无疑是21世纪的生力军，为此，如何培养他们成为全面发展的高素质人才，便成为目前中学教育的当务之急。应该承认，在近几年进行的全面素质培养中，教学内容和教学方法的改革已经取得了较大的成效，但这些成效在主干课上得到了一定的体现，而在其它辅助课程中，体现得还很不够，因此也很大程度上影响了学生全面素质的养成，以下就美术课教学改革方面谈一些自己的认识感知。

一、美术教学改革在培养学生素质方面的意义

在人们的传统观念中，美术课就是教给学生如何画画，与学生的升学没有关系，在学生全面素质的养成方面也起不到什么作用。因此，一般的学校对美术教学都不很重视，学生自然也不把这门课程当回事，甚至连美术教师也心甘情愿地沦于只教授学生绘画方面的技法而不求其他。

其实，问题并非如此简单。我们常说的一词叫“望文生义”，如果我们从语言学这一层面进行理解的话，“美术”这两个字的意义可就不一般了，“美”的原意是美好，指事物体现出来的各种使人感到美的具体形态，这里做动词用，即描绘美和创造美。“术”即方法。因此，笔者以为美术教学不仅是单纯地教给学生怎样画画，偏重于“术”，而实际上也是通过美术的形式使学生感受到美、理解什么是美以及如何创造美。试想，如果学生感受不到美，他就根本不能创作出令人赏心悦目的美术作品来，这与瞎子摸象是没有什么两样的;同样，不能理解什么是美，其实也就是良莠不分，薰莸共器，那么，创作出来的作品刚健的或许成为柔媚的，明快的可能成为暗淡的，即是说本来是美的事物也可能变成了丑的;再者，如果没有想象力、创造力，学生的作品就没有个性，没有光彩，没有生命力。

在美术教育过程中，加强对学生的素质培养，使学生树立正确的审美观与审美理想，陶冶他们健康的审美情趣，培养他们感受美、理解美和创造美的能力，对提高学生的审美素质、使他们成为“德、智、体、美、劳”全面发展的新世纪人才，有着重要意义。

学习活动以学生为主体

新课程标准强调学习过程是师生交往，共同参与，共同发展的互动过程，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原则。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的，学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在，新课改保证学生的主体地位。因为教学的成功关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。教师应该多从学生的角度思考问题，既要看到学生之间的差异，还要尊重每一个求知的心灵，充分尊重学生的人格，鼓励学生在与教师平等、民主的交往中展示自己的能力，发展自己的能力，提高自己的能力，而传统的学习模式是传授-接受式，课堂教学专制、僵化、始终以教师为中心，这样，即便教师付出很多的艰辛也是事倍功半，这种模式无形中限制了学生的思维，所以我们必须改变传统的教学模式，用发展的教育观来摆正教师和学生之间的关系。

二、激发学生学习兴趣，提高教师自身素质

学习兴趣是学生接受教育和自我教育的基础，培养学生的学习兴趣，是提高教学质量，提高学生素质的前提。以往，我们往往偏重于“填鸭式”教育，忽视从激发学生学习兴趣入手去点燃学生渴求知识的火花。在以往的美术教学中，由于学校、家长过于重视文化课，导致对美术课的忽视，使得有些美术教师在自身文化修养方面不能严格要求自己，课堂上存在糊弄学生的情况。新课改之后，美术课地位的提高使得我们美术老师对自己的要求也严格起来，给教师的个性发展、创新性发展提供了更广阔的空间，使教师思想发生了很大的转变。

三、 美术课教学改革对教师的要求

毋庸置疑，美术课教学改革以后，学生的兴趣加大了，美术水平提高了，综合素质增强了，但对教师的要求也是越来越高了。这是因为，美术课内容本身旁及的学科众多，文学、历史学、哲学、天文学、生物学等都要涉猎，再加上教学形式的多样和教学手段的丰富，都迫使我们美术课教师具备广博的科学文化知识和各种应用技能。具体说来，除基本的美术知識和技能以外，要具备以下两个方面的素质。

（一）要有较为全面的文化素养

前面提到，美术旁及的学科众多，如果我们美术教师的素质只局限在美术专业知识技能方面，显然不能适应改革的要求。

（二）熟练掌握各种相关的技能

前面我们也谈到，要想对美术课进行改革，还需要在教学手段上多下工夫。那么，教学手段是多种多样的，也是教师们适应时代与科学的发展，在教学中不断开发与积累起来的。所以，美术教师更要不断积累知识与教学经验，掌握一定的现代化教学手段。例如，把美术教材上的课题都制作成“教学课件”，使自己的讲课有个性化和时代感，也更能激发学生对美术学科及计算机科学的兴趣，促使他们素质的全面养成和提高。

在高中美术教学中，美术课是一门越来越重要的课程，其在学生整体的素质教育中所发挥的作用是不容忽视的，其中尤其以高考升学辅导为特殊重点必须加大改革力度，需大量投入教学设备和师资力量，全方位的为学生创造优良教学硬件设施，培养励志学习美术的学生，这样在高考升学率上会很大程度的提高，为大学输送大量的美术专业型人才打下坚实的基础。同时素质教育本身是一项系统工程，它需要各个学科的协同配合，所以尚需全体教育工作者对教学内容和方法的改革做进一步的探讨。