运动舞蹈

赵兰欣

今天，我说课的题目是（运动舞蹈——芭蕾基本手位教学）下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等几个方面进行说课，

一、指导思想

依据新课标的要求，以健康第一为指导思想，在授课过程中，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念

二、教材分析

本节课是高中水平五选修板块的内容，通过对本节课形体锻炼芭蕾的学习，可以美化学生身体形象，增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。

三、学情分析

本次课的授课班级为高中三年级的学生，学生的升学压力很大，过去没有学习过相关的内容，刚开始学习，有一定难度。运动技能有所差异，本课采用启发、分解、游戏等教学方法。充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标

使学生了解芭蕾动作要领，建立完整的动作概念

2.技能目标

使学生形成正确的身体姿势，并掌握芭蕾技术动作。

3.情感与价值观

培养学生的自信，敢于展示自己的内在美和外在美，坚持的良好品质和团结协作，密切配合的集体意识。

五、教学重点与难点

根据新课程标准，人体生理结构特点和学生的具体实际情况，确立本节课教学

1.重点

掌握芭蕾的基本动作。

2.难点为

芭蕾基本动作的准确性

六、教法与学法

1.教法

芭蕾采用示范、分组练习的两种教学方法。结合教师的启发诱导，激发学习兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，由浅入深、由易到难逐步提高学习芭蕾动作。

2.学法

采用分解与完整练习法，集体与分组练习法，自我纠正法，观摩法培养学生自主练习和自我糾正的能力，培养安全意识。

七、教学过程

本次课教学过程大体设计三个阶段，准备活动，技能学习，放松总结。

1.准备活动（8`）

（1）游戏：“兔子跳”接力赛（5`）

不仅培养学生团结协作的品质和勇于拼搏的精神，同时还达到热身效果，安排了游戏“兔子跳接力赛”。

（2）热身操（3`）

2.技能学习（25`）

（1）内容讲解示范，激发鼓励（5`）

练习基本功：站姿、手型动作  设计意图：建立正确的动作定型，激发学习热情，提高动作的熟练程度。

（2）内容讲解示范——观察模仿（10`）

通过教师讲解示范，让学生明确，使用方法、路线过程，先后顺序，学生先分节模仿，再完整模仿动作，掌握技术细节。

设计意图：学生通过模仿，建立正确的动作概念，激发学习兴趣，培养对健美操学习的兴趣。

（3）组织练习——交流提高（3`）

分成四组，发挥组长作用，组织练习、师生之间相互交流、相互观摩，完善动作技术。

设计意图：创造轻松、愉快的学习环境，体验学习的运动乐趣。共同探讨解决问题的方法，培养学生独立思考能力，创新意识，主动参与意识。

（4）检查指导——巩固提高（2`）

根据学生练习情况，发现问题，解决问题帮助学生改进错误动作，能够独立演练。

设计意图：帮助学生建立正确的动作定型，培养学生的自学自练、自我纠正的能力，体验成功的喜悦。

（5）成果展示，拓展提高：（5`）

各小组推举一位代表进行成果展示、相互打分，给学生表现的空间和机会，对学生的展示进行合理评价，师生合作演练。

设计意图：激发学生的表现欲望，树立竞争意识，创建合作学习氛围，培养学生集体主义精神。

3.放松总结（5`）

（1）放松活动，随轻松音乐进行肢体放松。设计意图：恢复疲惫的身心，调节紧张的机体、愉悦身心。

（2）小结：与同学们一起总结，教师归纳。设计意图：巩固所学知识，对学习情况进行正确评价，强调练习中的注意事项。

（3）收器材、师生再见。

八、课堂效果预测

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析，教法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计85%的同学能达到独立演练，预计平均心率为115——125次/分，课的密度为45——55%。练习强度为中。

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用启发、演示等教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足与学生的学，积极发散让学生主动的参与到学习中来，使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而

达到预期的教学效果。