高职航海技术专业毕业生就业现状调查

陈胜

摘 要：从江苏海事职业技术学院2018届航海技术专业学生的就业现状着手，对航海技术专业学生就业中存在的问题进行分析，从加强航海类院校师资建设，加强校企合作，拓展就业工作方法，强化服务理念等方面，对进一步做好航海技术毕业生就业工作提出建议。

关键词：高职院校;航海技术专业;就业;措施

文章编号：1004-7026（2019）19-0138-02         中国图书分类号：G647.38        文献标志码：A

1  高职航海技术专业毕业生就业现状

江苏海事职业技术学院2018届航海技术专业485人，初次就业率（当年9月1日止）达92.5%，协议就业率95.2%，年终就业率99.44%。在就业的航海技术专业学生中，大都集中在水上运输岗位，占比达89%，其他相关岗位包括管理、培训、市场营销以及公务员等共计达到11%。在从事水上运输岗位的学生中，85%的就业签约单位是外派中介机构，可以看出，随着我国经济的转型发展和学生们的求职预期变化，外派航运企业已经成为学生就业的一大选择。研究表明，我国海员外派劳务市场经过40多年的发展，已经成为世界上海员外派人数最多的国家，海员外派中介机构在海员管理与服务领域的专业性，使得其成为海员与船公司的共同选择。

2  高职航海技术专业毕业生就业中存在问题

2.1  航运市场低迷，供需矛盾加剧，高职类航海毕业生就业前景堪忧

自2008年席卷全球的经济危机发生以来，全球航运市场行业估值下降，供需矛盾加剧，许多大型船运企业陷入经营困境。2017年2月17日，作为韩国最大、世界十大船公司之一的韩进海运公司宣告破产，成为史上规模最大的集装箱船运公司破产案，引起了全球航运业的轩然大波。全球贸易呈现进出口货物总量下降，集装箱、油轮运力供给过剩，大量船舶闲置，导致运费下挫、船价下跌、行业亏损，作为供给侧的船员无论是在收入还是就业方面都面临巨大挑战。截至目前，全球航运业的发展仍然举步维艰。而反观国内高校的航海专业，招生数量却没有相应减少，导致航海类高职院校的毕业生就业压力巨大，虽然就业成功率很高，但由于航运市场低迷，导致很多企业对船员的需求减少，学生们心仪的国有大型企业招生人数逐年减少，有些学生甚至不得不改行进入非专业相关领域就业。

2.2  部分高职院校航海类专业学生思想上不够重视，就业意向不明

部分高职院校航海类专业的学生对未来的职业规划不清晰，积极性有待加强。作为江苏海事学院的招生就业指导老师，以本院的2016级毕业生为例说明，这批2019年即将步入社会的航海类学生，2018年下半年学校就已开始安排启动就业工作，积极为学生们联系航运类企业。2018年国庆节前夕，几家国内有名的航运企业来到学校招聘航海专业学生，希望能够吸引优秀的航海人才，但大部分学生由于未来目标不清晰，规划不明朗，不愿前往现场参加企业的宣讲会。

2.3  高職航海技术专业遇到招生困境，学生素质下降

由于远洋运输业海员的职业特殊性，工作具有不可控性以及与家人聚少离多的特点，造成航海技术专业招生难度逐年增加。同时由于报考学生少，招生分数不断降低，所招的学生在身体素质以及学习能力方面也远不如以往年度。以2015年江苏海事职业技术学院在苏北地区的招生情况为例，大部分学生和家长都是围在信息类院校咨询，只有极个别的学生前来咨询航海类院校。另外，为了提升船员行业的国际化水平，国家提高了船员考试尤其是高级船员资格考试的难度，加大了许多高职院校航海类学生考取专业资格证书的难度。提升船员的国际化水平也使航运公司提高了对航海类学生的英语水平要求，这也让很多有语言短板的学生对海员职业望而却步。

2.4  用人单位对毕业生的综合素质要求不断提高

根据企业调查问卷显示，与以往相比，在现如今严峻的就业形势下，航海类学生无论是在专业理论知识、外语水平，还是实操能力方面都有了很大提升。

3  高职航海技术专业就业问题解决措施

3.1  多举措提高海员职业对优秀青年的吸引力

政策上扶持海员职业发展，增加人们对海员职业的尊敬程度，在一定程度上提高薪酬待遇，实现荣誉和经济上的“双扶持”。强化校企合作，拓展就业渠道，增加学校与用人单位的沟通交流，根据企业共性的合理化要求，有重点地培养学生，做好就业跟踪和维护。3.2  提高毕业生实习实践能力，从而提升学生综合素质

加大“双师型”教师队伍建设，鼓励学生多参与实习实践工作，向行业优秀人才学习，在“双师型”培养模式下提升学生各方面的素质和综合能力。加大实训实验室以及实践基地建设，深入开展实习实践活动。合理调整课时结构，创新教学方式，使学生更深层次地了解就业需求，以及企业对自身素养的需要，加强思想政治教育，加强引导，从而提升学生综合素质能力，培养适应市场的高素质人才。

3.3  提升毕业生职业素养

加强航海类高职毕业生的责任观教育，提高毕业生职业道德，树立以航海文化中心、职业素养为标杆的新培养模式，加设选修课，拓宽知识面，完善学生知识结构，转变英语教学方式，提升毕业生应运能力，加强毕业生心理辅导，调试高职航海毕业生心理，适应市场变化，全面提高学生的专业理论、外语水平、实操能力[2]。

3.4  强化校企合作，拓展就业市场渠道

强化航海类毕业生就业市场管理，优化毕业生就业去向，禁止“一生多签，一司多签”，保证资源不浪费，完善航海类专业学生就业工作信息化建设，从新生抓起，深化校企合作，完善学校卓越海员计划，做好就业市场维护。

4  结束语

高职航海类专业培养的毕业生想要承担起国家航运业发展的重任，作为教育工作者，必须积极解决高职航海类专业学生就业中遇到的困难和问题。一方面，高职航海类院校要顺势而为，积极改进教育培养体系，提升办学水平。另一方面，要加强校企合作，加强与航运企业的沟通交流，共育航运人才，让更多有志于航海事业的高职航海类专业学生毕业后能够有机会步入航运行业，为我国航运事业发展添砖加瓦，贡献力量。