基于高校创新创业教育背景下的人才培养途径探析

文/陈乾 陈梦婷 朱琳 陈辉荣，福建农林大学

1 我国就业形势情况简析

改革开放以来，我国经济体制由计划经济时代转入了社会主义市场经济，各行业迎来产业转型、产业升级，对于高等素质人才需求不断增加。与此同时高校教育体制改革不断深化，招生人数每年环比上升，导致就业压力增大，2017年本科高校毕业生为795万人次，但本科专业平均就业率仅为92.57%，就业市场仍处于呈现“就业难、难就业”的情况。

目前，得益于近年“慢就业”的趋势，高校每年就业毕业生实际就业人数与用人单位达到一个相对均衡状态，同时许多高校毕业生选择考研、考公，也减缓了当季毕业生的就业压力，但是没有从根本上解决应届生就业问题，就业生寻找工作上仍存在一定量的问题，例如就业者的知识水平与实际实践能力相差甚远，缺乏良好的心理素质等。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，就业者的基础素质和用人单位的岗位需求呈不匹配的结构性矛盾。在此情况下，高校的专业技能教育及创新创业特色教育共同发力，一定程度缓解了当下就业者面临的问题，并且有助于大学生明确创业方向，促使其将专业知识转化成社会成果。

2 创新创业教育对人才培养的意义

2.1 改革旧有教育体制，促进社会经济进步

创业是一项高风险的经济活动，创业的高度不确定性、模糊性、创造性和资源的有限性都不断对创业者提出高难度挑战，这就为创业教育的存在提供了充分的必要性依据。创新创业教育主要意义在于培养学生适应当下经济社会的发展需求，并且推动教育的革新的进步，改革旧有教育观念，与时俱进，促进学生德智体美劳全面发展。

2.2 丰富教育教学内容及手段，提升人才素质

《2061计划：为了全体美国人的科学》，该报告提出了教育改革的方案，倡导把科学基础知识的传授和训练与科学价值观、科学探索精神融为一体，建议对课程内容进行改革，打破学科界限，使各学科之间融会贯通；同时还建议改革教学方法，不主张教师及学生就书本上的概念化知识死抠细节，杜绝学习时出现的死记硬背现象，不迷信记忆方法，号召学生把主要精力投入到科学思维、技能方法培养上来，突出强调了动手实践的能力。

社会用人单位对大学生综合素质要求的总趋势是：知识结构综合化，基础知识深厚化，知识面广博化，具有较强的实践操作能力。创新创业教育是培养高素质人才的一种有效手段，通过一系列创新创业教育活动以及资源整合，对在校大学生创新创业能力进行开发，整合大学生自身专业知识以及个人爱好，提升人才素质。

2.3 培养优质人力素质，加强区域人力发展

大学生创业团队可以视为一种新型的人资资源储备，团队在高校所在地或生源地创业的时候，可以充分发挥团队本身的主观能动性，潜力在创业过程中被激发，成为优质人力资源。同时，大学生创业的成功案例还可以激励和带动该区域人员的创业激情，对创新创业教育起到相互扶持作用，促使更多人才涌现。通过规模组织创业培训俱乐部、创业专项资金扶持等手段使大学毕业生能够得到优质的创业资源，可以加快强经济水平和区域人力发展。

3 创新创业形式下的人才培养途径

3.1 注重大学生创新思维和创业意识培养

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高校创新创业教育应当以培养人才为主，弱化创业成果的重要性，即注重对大学生进行创业精神的培养，让其在未来的就业创业途中自身能力足以适应市场的需求。在专业课程的学习基础上，注重大学生创新思维和创业意识培养，为学生普及创业知识，首先使学生在思想上与社会动态接轨；学校可以组织各类型创新性实验项目赛事，以此增强学生的实践能力，拓宽创新思维；通过不断输送学生参加社会实践活动，增加与社会的接触，使学生对社会有更全面的认识。

3.2 促进大学生创业项目落地，增强创业信心

在创新创业的就业形势下，创业项目落地的重要性不言而喻。老师应当积极引导学生了解并参与各类模拟创业比赛，学习如何组织构建创业计划书框架，积极鼓励学生参与创业策划并且实施创业项目，通过学校专业教育和创新创业教育共同发力，促进大学生创业项目落地，培养大学生创业热情，增强创业信心。

同时作为涉农林类高校，我们应当积极相应国家提出的“乡村振兴”战略和“一带一路”战略，农村经济正在面临转型升级，需要大批“懂农业、爱农村、爱农民”的大学生投身到农村的产业发展中去，为祖国建设提供自己的力量。

3.3 深化思想政治教育建设，坚定政治信念

实现中华民族的伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。大学作为思想政治教育的主体之一，不仅要做到让学生在学习中增强自身道德素质修养，坚定社会主义核心价值体系，并且要帮助学生建立正确的政治信念。

创业途中会经历低谷，只有坚定的信念才能适应社会环境的压力，所以学校可以开展一系列思想政治理论课程，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，形成思想协同效应，提升大学生的思想政治素质以及心理素质，知行合一，做实干家，积极投身到社会主义伟大事业中去。

4 结论

高校创新创业教育的开展能够使在校大学生清晰了解市场脉络，与社会进行接轨。同传统的就业和职业发展观念不同的是，时代发展日新月异，如果只是依靠传统专业教育已经远远不能满足当代学生的发展需求，也难以满足用人单位的需求。这就要求改变传统教学模式，融入新的元素，围绕新的人才培养模式上，充分挖掘学生的个人潜力，鼓励学生培养创新思维和创业意识，通过经验不断积累、实践，培养出符合这个时代节奏的高素质人才。

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