如何培养小学生良好的数学学习习惯

王岩

摘 要：数学学习习惯对于学生的数学学习有着巨大的影响。而小学阶段正是培养学生良好数学学习习惯的重要阶段。文中就如何培养小学生良好的数学学习习惯进行探讨。

关键词：小学生;数学学习;学习习惯

数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。”所以，培养小学生良好的数学学习习惯是小学数学教育的目标之一。

1 培养方向

培养小学生良好的数学学习习惯应众以下几方面入手：

（1）良好的数学课堂习惯。即学生在课堂上听、看、想、说、练的习惯。好的数学学习习惯应是这五者的相互融合，互为补充。

（2）良好的数学读题、审题习惯。读题是审题的前提，审题是正确解题的关键。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真读题、审题，看清题目要求再解题的习惯。

（3）良好的计算习惯。良好的计算习惯是提高学生计算能力的重要保障。教师要通过一定数量的习题训练，让学生养成认真书写，细心计算，尤其要培养学生突出的的心算能力。

（4）自我评价的习惯。能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。培养学生自我评价的习惯，有利于促使学生对自己的学习及时进行反思，改进学习方法，提高学习成绩。

2 良好的数学学习习惯的培养方法

2.1 发动学生的自我能动性，寓教于乐

人的各种活动都是由产生行为的动机所引起的，动机是产生自觉性和积极性的心理动因，它是一种推动力量，动机越明确，就越能克服种种障碍和阻力去实现确定的目标。因此，在训练学生养成某种良好数学学习习惯之前，不但要讲清“应该怎样做”，更要联系实际说明“为什么要这样做”，即这样做有什么意义和作用。譬如，可用一些生活、生产中由于写数潦草，将5和8、2和3等写得模棱两可而造成重大损失的实例，教育学生明确不良数学学习习惯的害处。其实，数学教学本身就具有教育性。通过教学活动顺乎自然地暗示良好学习习惯在学习活动中的重要意义，也可有效地引发学生的学习动机，产生自我心理需求，从而形成某方面良好学习习惯。

2.2 严格训练，持之以恒

培养良好的学习习惯，一定要将要求转化为学生可具体操作的行为方式和程序，这对低年级儿童和初始训练的学生来说尤为重要。例如，培养“专心听讲”的习惯，可设计成下面这样四方面的要求：看——全神贯注地看老师演示、板书和动作;听——认真听老师的讲解和同学的发言;想——开动脑筋思考老师所讲的内容和同学的回答，大胆地发表自己的见解;做——认真动手操作学具和进行练习。

2.3 为孩子们创设一个独立思考的空间

教师要为学生创设一个良好的思维空间，让每个学生都参与到知识的形成过程，让每个学生养成良好的发言习惯。其次，课堂上我们教师的话不能太多，太直白，要给孩子留出充分思考的时间，给孩子们充分感悟的过程。尽量减少这样的提问：“是不是？”、“好不好？”及一些填空式的提问，这样的提问思维含金量太低，当然学生的思维也就得不到训练。

2.4 言传身教，潜移默化

小学生特别是低年级儿童，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋感，他们非常愿听老师的话。教师应重视小学生“向师性”强的心理特点，充分珍惜利用这种积极因素，引导和教育他们提高学习心向，让他们懂得应该怎样对待学习，怎样对待老师的要求，如何听课、完成作业等，使养成良好的学习习惯成为学生的心理需求。同时，要注意发挥部分学习习惯优秀的学生的榜样作用，以及教师自身的示范作用，教师某些方面的示范作用有时要比说上一千遍的效果还要好

2.5 创设让孩子互相交流的机会

让小学生把自己独立思考的成果与伙伴交流，在交流中去感受思考带来的乐趣，去学习欣赏同伴们思考的成果，以促进进一步的思考、交流。只有独立思考才能产生见解（哪怕这个见解是错的，教师也要鼓励学生大胆的说出来，不人云亦云，敢于坚持发表自己的意见。），有见解才有交流的愿望，有了交流又可以激起新的思考，在交流中思维的深刻性得到发展，产生了思考的兴趣，就會逐步形成独立思考的习惯。

2.6 教给学生解题策略，培养应对习惯

我们现在经常发现学生一遇到非标准模式的题目就无从下手，学生不是不想思考而是不知该从何思考。也就是说我们的学生脑中缺少解题的策略，没有形成良好的策略。什么是解题策略？“解题策略是指探求数学问题的答案时所采取的途径和方法” 心理学研究表明，在解决问题的过程中，如果你所接触到的不是标准的模式化了的问题，那么就需要创造性思维，需要正确地选择一种解题策略来帮助实现这一创造过程，从而逐渐形成良好的应对此类问题的策略，进一步养成良好的应对习惯。如果我们的学生脑中有解题策略与应对习惯，那么遇到再难再复杂的问题学生也能做出来。

总之，小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯，才能获得成功。只有坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的学生，才能使学生不但学会了知识而且学会了如何学习。