“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养路径

黎莎

摘 要：随着社会和经济的发展，会计与法律之间的关系越来越紧密。培养复合型法务会计人才并提高整体素质非常重要。本文首先对法务会计复合型人才的培养目标进行了分析，然后对法务会计复合型人才应具备的基本知识、能力及素质进行了分析，最后提出了“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养路径。

关键词：“互联网+”;复合型法务会计;人才培养路径

法务会计可以通过查验原始的材料以及账目的数据筛查假账，并且能够用适当的方式保存好作假的证据易于被司法机关所接受，从而达到提升账目管理水平的目的，降低做假的风险，固话违法犯罪的事实，达到制裁违法犯罪的目的。复合型法务人才的需求来源于法律和会计在越来越多的领域出现交叉，只有同时掌握法律和会计两个专业的相关知识和能力才能在当前时代下更具有竞争力。 本文意图在对复合型法务人才基本知识、能力、素质进行分析后探索在“互联网+”的背景下如何创新、有效培养时髦的会计人才。除传统途径外，还需要将新的教育技术和技术资源整合到课程中，并整合“互联网+”功能。

1 法务会计复合型人才的培养目标

法务会计人才主要是在调查经济问题和参与涉经济类诉讼、仲裁时运用其所掌握的会计专业知识为涉法律问题提供技术支持，或者通过采用法律程序来获取财务证据。所以，本文提出培养的复合型法务会计人就是指同时掌握法律知识、会计、审计、财务管理等专业领域知识和能力的专业人才。

2 法务会计复合型人才应具备的基本知识、能力及素质

为了实现上述会计人才培养目标，学生必须具备法律和会计专业的基本知识、能力和素质。第一基本知识包括会计、审计、经济管理知识、法律知识和法务会计专业知识。您需要充分理解和分析会计信息，为法医审计人员提供了清晰的方法。具体的报告信息无疑会显示在专家意见和评估结果报告中，将对律师、法医学和法院与注册会计师和注册个人会计师的工作结合在一起。法务管理的基本知识可以帮助您全面了解会计内容。法律知识包括法律和法规知识、程序以及冲突知识和证据规则。这包括民法、商法、刑法、经济法和行政法等基本法律，各种法律的诉讼以及提供证据的方法。法务会计知识是认知结构的核心，必须将会计和法律知识有机地结合起来，并具有其自身的内容，包括欺诈报告、调查、诉讼、损失计量、法务会计鉴定和专家证人。它也是一个专业的职业，开展业务需要多种方法和創新，包括客户与利益相关者之间的沟通技巧。需要有沟通语言工具、信息的计算机处理以及相关的心理知识。有效使用这些工具可以减少病历业务，并使您熟练综合法律和法务会计的内容。第二复合型法务会计人才需要有明确的职业道德、独立专业知识和专业判断力。它还反映了专业技能，行为标准和隐私惯例。道德品质是工作的主要重心和方向。不遵守道德质量不仅会影响医疗会计的质量，还会改变问题的性质。

3 “互联网+”背景下复合型法务会计人才培养路径

1）“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行校内与校外相结合。大学校内与校外实践的结合是校园模拟教育与国际郊区实习的结合，以提高学生的实践技能。第一，法务会计专业的学生必须同时具有会计和法律从业资格。因此，我们应侧重于学校模拟教育的三个方面：会计模拟、法律模拟、业务模拟、沙地模拟等。第二，法庭样本是包括虚假医疗证明等的法律教育。第三是法医会计教育，包括欺诈预防模拟、经济犯罪调查模拟、法医会计识别模拟。学校模拟过程必须通过强制模拟和电子模拟过程的组合来有效地选择。模拟教育应加强学校之间的合作，充分考虑学校教育的好处，共同开发实践培训课程，共享高质量的培训资源。

2）“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行虚拟与现实相结合。虚拟结果现实的结合意味着在执行现场工作时使用IT进行模拟练习。可以使用以下格式：首先，VR（虚拟现实）、AR（真实参考）和其他信息技术的使用意味着融合了来自多个来源的信息，从而提高了对实践的直觉感触和情境理解。该活动的第二个目的是开发在线试用软件，该软件使用计算机执行在线模拟任务，例如会计、报告、税收、审计、诉讼和研究。第三，实时显示远程术语格式的动作场景，学生可以远距离互动。第四是录像，法庭诉讼等。学生可以观看视频，并直观地了解教学。

3）“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行实习与实训相结合。法务通讯员主要包括三个方面：政府机构、公司和经纪人。这就是为什么这三种类型的机构允许学生组成一个组织在大学实习的原因。首先，进入法院、检查和其他司法机构，调查和了解证词、起诉、诉讼和其他司法实践材料。了解国际审计、税收和其他经济因素，识别财务信息、税收征收和管理以及其他经济监督的做法。第二是参加企业、机构和其他实践的社会组织，以了解法律和财务部门的业务内容和业务流程。第三是进入国际社交媒体代理机构，了解律师事务所和会计师事务所提供的法律和会计专业服务的相关业务内容。练习的形式取决于练习的一致性，职称和练习的具体内容，并且使用其他形式的练习。学校需要相关的课程的合作，以建立更实际的教育基础。学校和商业基地共同努力制定内部计划，定义内部课程并根据国际内容评估内部影响。

4）“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行打造一支双学历、双师型教师队伍。法务会计是跨学科的学科，需要教师具备广泛的知识，包括会计和法律。教师具有双重教育体系，并且具有法律和会计资格。鼓励教师学习和接受经济学、金融管理以及其他经济和电子信息、计算机问题。加强对教师信息利用技能的教育，教师在网络环境中操作法律会计业务流程，改善对最新信息技术资源、新的互联网系统、教学方法和“互联网+”的使用。

5）实施双学位模式。一些法律或会计专业的学生通过辅修第二专业的方式来进行培养，毕业的时候就可以授予法学以及会计学两个学位，但是主修的专业只有一个。如果这个模型达到期望的目标，则需要开设法务会计相关的核心专业课程，例如法务会计，舞弊审计，法务会计鉴定等课程。

6）法务会计职业培训模式。对法律专业人士，会计审计税务工作者以及各类工作者进行法律培训，并进行直接或间接的法务会计培训课程。有关实践的一些主题是法律或会计。凭借财务基础和实践经验，主要提供的专业培训培训他们的薄弱知识点，这样可以达到预期效果的培训。

4 结语

本文首先对法务会计复合型人才的培养目标进行了分析，然后对法务会计复合型人才应具备的基本知识、能力及素质进行了分析，最后从“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行校内与校外相结合、“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行虚拟与现实相结合、“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行实习与实训相结合、“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养施行打造一支双学历、双师型教师队伍、实施双学位模式以及法务会计职业培训模式等几个方面提出了“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养路径。总之，随着“互联网+”时代的到来，教育领域的重大变化导致了法务会计新形式的发展。在“互联网+”的背景下，培养复合型会计人才需要对我国法务会计有深刻的了解。根据信息技术的特点和需求，课程设置有必要将基础教育视为教育的重点。团队建设是建立独特的教育体系的关键。

参考文献

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