虚拟解剖系统在高职高专解剖学实验教学中的应用与体会

2019-12-22 10:31齐宝旭王锦绣刘洪涛林雪松梁明庆
卫生职业教育 2019年17期
关键词:解剖学教具标本

齐宝旭,王锦绣,刘洪涛,林雪松,梁明庆

(大庆医学高等专科学校,黑龙江 大庆 163312)

解剖学是研究正常人体形态结构的科学,与医学各学科之间有着密切联系,是医学生学习的重中之重。解剖学对于高职高专学生打好扎实的专业基础,学好后续专业课程都有非常重要的意义,尤其是有专升本、护理执业资格考试需求的学生。

1 高职高专解剖学实验教学现状

由于解剖学的复杂性及重要性,在教学中往往要求理论教学与实践操作相结合[1],而传统解剖学实验教学面临着严峻的考验。由于伦理学等因素,目前能应用于教学的尸源越来越少,使得学生失去了亲自动手操作的机会[2]。目前广泛应用的标本有塑化标本和甲醛浸泡的标本,学生只能通过观看辨认的方法进行机械记忆,虽然能够顺利通过考试,但是长期记忆效果不好,尤其在临床实习和工作中,学生对于学过的内容印象不深刻,动手能力差。高职高专学生学习兴趣低下,但接受新鲜事物的能力强。因此,要做好高职高专解剖学教学工作,应结合学生自身特点因材施教,激发其学习兴趣,使学生能够发自内心地对学习产生向往之情。

2 虚拟系统

我校根据实际情况和学生特点引进了虚拟系统Sectra Table(多点触控数位解剖桌)进行解剖学实验教学,Sectra Table是由CT和MRI的真实人体影像3D重建的多点触控式解剖系统,内置虚拟的完整的人体内部三维图像,同时也可以通过CT和MRI影像重建真实的人体内部三维结构。利用其中的预设可以观察空气、皮肤、软组织及体内各大脏器,通过造影系统可以观察脉管系统及神经系统的细微结构。Sectra Table操作十分简单,主要通过触屏方式进行滑动、滚动、缩放、用手指切开、解剖、测量、标记、骨骼分割等。在结构导航中有指引标识,可快速帮助使用者上手,减少学习时间。其内设有互动式标准解剖图谱与大量临床影像资料病例,方便学生学习真实案例的解剖学知识,引导学生发展批判性思维。这一虚拟系统打破了常规基于标本和模型的解剖学教学,不仅可以让学生学习正常的人体结构,还可以利用内置的病例资料拓展教学,使学生对病态结构有初步印象,为日后外科学等相关学科学习打下基础。

3 教学应用与体会

3.1 利用虚拟系统进行解剖学实验教学的优势

Sectra Table应用于教学中有助于学生树立立体思维。如输精管在人体的走行复杂,用传统教具展示多有不便,不利于学生理解。Sectra Table可以很好地显示其形态,并且可以保留毗邻部位的轮廓,方便学生直接观察输精管的位置、经过的部位及毗邻结构,有助于对整体结构的理解与记忆。

在实验教学中,Sectra Table可操作性强,便于调动学生的积极性。比如我们提问腹腔穿刺需要经过哪些途径到达腹腔,然后由学生分组操作软件并进行讨论,通过虚拟解剖过程由浅入深逐一辨识每个部位的名称,并对问题进行回答。各组之间进行评比,选出回答优秀的小组派代表讲解作答思路,最后教师进行小结与测验。这样的课堂既可以调动学生的积极性,使学生有动手操作的机会,又可以使学生明确人体结构的层次关系,印象更加深刻。

Sectra Table在展示一些复杂结构时较传统教具更具优势。如颅骨的组成及内部结构,在传统模型教学中,由于教具的局限性,给学生进行指示时往往不够精准,很多学生反映不能很好地掌握每个孔和裂的位置及形态,各结构之间容易混淆。基于虚拟系统的实验教学就可以很好地避免这一问题。利用Sectra Table不仅可以对颅骨整体进行观察,还可以对其进行拆分,如犁骨、泪骨等都可以进行单独观察。通过对整个颅骨模型各个角度的调节,教师带领学生找到颅骨各个面的结构,尤其是在观察颅底内面观的时候,可以先通过角度调节,让学生看到颅底内面观高低起伏的变化,通过放大和缩小屏幕,让学生看到圆孔、卵圆孔等结构的位置和形态。

3.2 虚拟系统与传统教具相结合

虚拟系统应用于解剖学实验教学确实有传统教具不具备的优势,但是在教学过程中我们不能过度依赖虚拟系统。学生利用虚拟系统操作时,因模型具有伸缩性,并不能真正掌握每个器官的真实大小。虚拟系统虽然有助于树立立体思维,但是对于空间思维能力不好的学生来说,并没有很好的作用。由于虚拟系统操作方便,有些学生也会在使用过程中过度依赖,更喜欢通过点击操作寻找答案,而不是动脑思考,影响了思维能力的培养。这就需要教师结合传统人体标本,鼓励、启发学生先进行自主思考,再通过虚拟系统寻找答案。

形象记忆的效果优于抽象记忆[3],虚拟系统可以有效地将抽象的知识转化成了具体形象的图形。虚拟系统应用于解剖学实验教学,是对教学方法和教材的创新,有助于调动学生学习积极性、提高操作能力。在高职高专解剖学实验教学中,应将虚拟系统与传统教具相结合,扬长避短,使虚拟系统更好地服务于教学。

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