苏州高新区通安中学：让教师在共同体中成长

☺本刊记者 王淑娟

2019年11月26日，深秋细雨。苏州高新区通安中学未来教室，两堂生动的作文课正在这里举行。

通安中学教师吴振华和江苏省妇联“莫愁家庭教育”名师名家工作室牵头人蔡明分别给七年级学生，带来“写作思路要清晰”和“如何突出中心”的作文课。两位老师以不同的教学风格，带给孩子不一样的精彩，呈现出语文课堂教学的生动与多样。讲课结束后，特级教师陈芳进行了点评，并就如何开展初中作文教学提出自己的观点。参会的老师们结合各自教育心得交流发言，现场研讨氛围热烈。

这是苏州高新区通安中学学习共同体的一次教研活动。自今年2月通安中学举行学习共同体成立仪式以来，这样的教研活动已举办了多次。

四大共同体，为教师发展搭建平台

苏州高新区通安中学已有60余年的办学历史。作为一所城市化进程中的学校，曾经的通安中学，教师们发展的机会不多，资源较少，平台较低，视野偏窄。再加上偏安一隅，教师们找不到发展方向。

校长嵇康认为，一所学校办学水平的高低，关键在于教师队伍的质量。无论校园景致是否美丽，教学大楼是否宏伟，教学条件是否先进，拥有了优秀的教师队伍，学校的教育教学发展就有了核心力量。如何点燃教师的激情，让他们感受到职业的尊严和幸福，从而建设一支高素质、专业化教师队伍，团队共进的发展方式闪现在嵇校长的脑海中。

经过深度调查、专题研讨、教师座谈等，学校决定成立语文、数学、信息素养提升、班主任学习4个教师共同体，推动教师的发展。嵇校长说：“一个人可以走得很快，但是要走得远，必须要一群人走。教师发展也是如此。引路子、搭平台对教师发展很重要，学习共同体就是促进教师发展的重要载体。”

2019年2月25日，通安中学举行学习共同体成立仪式。嵇康、朱秋英、朱文娟、蒋庆泉四位校长分别给共同体主持人颁发了聘书。

学校还邀请江苏省初中语文名师发展共同体领衔人、特级教师、正高级教师蔡明设立生态语文工作室，持续跟踪指导学校语文教师及其他学科教师的专业发展；聘请特级教师、正高级教师张长松，特级教师陈芳，正高级教师吕新平以及徐江宁、朱雪雯、康剑嵘等名师担任工作室指导老师。专家们亲身示范课堂教学，带领老师解读先进的教育教学理念，引导教师提升教育效果，走向优秀之路。

教研活动，共同体行走的方式

“三人行，必有我师焉。”学习共同体活动开展得精彩纷呈，让参与教师受益，更让他们体验到勤于思考、收获成长的幸福。

2019年2月27日，信息素养提升共同体开展活动。他们结合《多媒体学习》一书谈阅读体会。李华老师认为，这本书打开了专业学习多媒体、认识多媒体的大门；周艳老师结合教师赛课经验，认为此书对有限时间内制作高质量课件有很大帮助；周磊老师针对书中的几个原则，分享了对自己制作多媒体课件的启发；主持人胡国华主任特制了一张思维导图，向大家全方位地展示了学习所得。

2019年4月4日，数学共同体开展活动。徐伟东主任、许文杰老师开课，其他成员听课。在两位老师分享了自己的上课思路后，其他老师纷纷提出了听课感受。对于优点，他们给予积极的肯定；对于缺点，他们也绝不回避。“题目偏简单”“讲课形式偏单一，不够多样化”“可以适当丰富题型，加大难度”……这种教研活动让讲课者有所收获，更让听课者增长业务知识，汲取他人长处，使自己在各方面得到提高和发展。

2019年11月13日，语文共同体开展活动，围绕阿城的文章《专业》展开研讨。石金金和李胤含两位年轻老师围绕教学目标、教学重难点、教材分析、教学过程等方面进行详细的说课；李华组长抓住《专业》中地点、场景这两个词来架构教学思路；朱建国老师则从题目切入，联系时代背景，深度解读文本；主持人李卫国主任指出“文学是人学”，解读《专业》这篇文章时，不能忽视“人”，要结合学生学情，联系时代背景，运用恰当的教学方法引导学生理解人物形象，理解“专业”的深意。

2019年11月15日，班主任共同体开展活动。虞彩萍老师开设了主题为“青春萌动”的精彩班会，以青春期男女交往的案例分析贯穿始终，通过真实案例，引导学生学会正常交往，扣好人生第一粒扣子；邵雅丽老师开设“法制教育宣传”主题班会课，围绕与未成年人相关的法律、中学生不良行为的划分、如何做一名合格的中学生、未成年人怎样维护自身的合法权益等展开课堂教学，使学生们认识到了，不良行为和违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，在平常生活学习中要纠正不良行为，养成良好的行为习惯。

以上，是学习共同体开展教研活动的缩影。他们还经常走出去参加培训、汲取经验、开阔视野。这些活动让教学思维以多元的方式碰撞出火花，照亮每个人的心灵。

收获成长，体会教育生活的幸福

共同体的建设，充分发挥了骨干教师的引领作用，为他们提供了展示教育教学经验的平台。更让年轻老师在一次次学习研讨中，发现自己的力量，收获成长。

顾彦老师是2015年加入通安中学团队的青年教师。加入共同体后，她得到了诸多老师的帮助和指导，进步很快。

今年10月，顾彦经过层层选拔，入选江苏省首届智慧课堂创新教学大赛决赛。学校高度重视此项比赛，专门派出一支高水平的教师队伍随行保驾护航：苏州市数学学科带头人徐伟东、苏州市高新区信息技术学科带头人胡国华、苏州市高新区数学学科带头人周艳。他们积极协助顾彦备课试教，指导她二次备课、反复修改课件、精心录制微课。

顾彦要讲授的内容是初一数学第一课时《从问题到方程》。一般教学都是通过天平类比引入方程，但几位老师认为这种方式不够创新，经过讨论，他们决定将知识与生活紧密联系在一起，从国庆大阅兵引入“方阵”数学问题。

决赛当天，顾老师的数学课让评委耳目一新。她还充分利用现代教学技术，用智能设备随机抽取学生答题，大大增加了课堂趣味性，学生们听得非常投入。这节集诸多智慧的精品数学课，最终取得了大赛一等奖。

虞彩萍老师潜心钻研育人理论，创新育人方法，在班主任工作中绽放光华，在引领班主任学习共同体过程中成果累累，她本人也收获了苏州市高新区“首届十佳班主任”和“最美教师”荣誉称号。

语文老师邱爱平具有学习积极性，主动拜苏州市语文学科带头人李卫国为师。逢李老师讲公开课，和自己的课冲突了，她就调课后去听。她坚持作笔记、写反思、写论文，近几年已发表五篇论文，参加教学竞赛，获苏州市三等奖、苏州市高新区二等奖。

还有李华、袁月华、周颖、吴晓丽、邵雅丽、钱晓春、李胤含等多位老师都在学习共同体中收获了成长，感受到满满的成就感。

通过学习共同体，老师们除在省市各项教学大赛和技能大赛取得了显著成绩，还在全国比赛中获大奖。今年10月，5名教师参加了第十七届全国初中信息技术与教学融合创新案例比赛，并全部获奖。其中，嵇康获模拟展示课一等奖，周艳、吴晓丽分获研讨课一等奖、二等奖，顾彦、金丽燕获微课二等奖。

仅仅一年多的时间，学校就新增大市学科带头人1名，区青年拔尖人才1名，区学科带头人2名，区教学能手4名，另有一大批教师在省、市、区各类活动中开设公开课、讲座或在教学竞赛中获奖，从而推动了学校各项事业实现新突破。

教师成长之路，是一条艰难困苦的修炼之路，也是化茧成蝶的必由之路。学习共同体让每位教师与志同道合者共生共发展，共享教育生活的幸福与完整。