积极探索，砥砺前行——农村中学作文教学的现状与改进策略

福建省漳州市诏安县梅洲中学 吴美辉

作文是中学语文教学体系中重要的组成部分，也是增强学生语文综合能力及核心素养的重要途径。当前，由于经济条件等客观因素的影响，农村中学语文教育仍旧存在较多问题。很多学生对写作文仍存在抵触。如何有效解决这一问题，是农村语文教师应重点关注的。

一、农村中学作文教学现状

综合来说，农村学生的写作能力相对偏低，很多学生的文章有跑题现象。部分教师就会因此忽视作文教学，在教学观念上存在错误认识。而初中生大多开始进入青春期，作文能力的强弱也会影响其自信力。因此，出现由于自信心不足而导致学生丧失学习兴趣，事倍功半的现象。再比如，叙事类的文章就是流水账，平铺直叙，把整件事从头到尾描述了一遍，没有新意。并且，写作材料也十分落后。比如，一提到无私奉献，就会想到雷锋。一提到勤奋刻苦，就会想到凿壁偷光之类的故事，甚至存在千篇一律的情况。而部分农村教师在指导教学时候没有利用好身边的优秀写作素材。

二、农村中学作文教学改进策略

1.转变教学观念，正确看待作文教学

相比于城市学生，农村中学生的写作能力相对较低，这一情况是教育资源配置长期不均衡造成的，所以在短时间不好改变。在这一前提下，教师可以创新教学方法以及教学观念，将作文教学重新提升到语文教学体系的重要位置上，不断探索，力求创新，为中学作文教学开辟一条新的道路。

首先，教师应全面落实学以致用的教学原则。对于农村中学生来说，写作不仅可以帮助他们提高语文考试成绩，更重要的是能够锻炼其思维能力，甚至对于学生未来的职业发展也会形成积极的影响。教师需要让学生正确地意识到，写作的主要目的并不是完成教师所布置的任务，也不是要写给谁看，而是在于通过写作丰富自己，完善自己。

其次，提升农村中学生的写作水平这一任务并不是短期就可以完成的。教师需要有耐心，与学生密切沟通，让学生以平稳的心态去看待作文学习。只要双方都能够坚持，能够用心，那么提升学生的写作能力只是时间问题。

2.提高学生写作信心，激发学生写作兴趣

一直以来，很多教师把教学重点放在提高学生的考试成绩方面。在教师这一错误教学方法的引导下，很多学生在完成写作任务时，也只是简单地把它们看作是作业，应付了事。所以，教师需要帮助学生重拾写作信心，点燃学生的学习热情。

在基础教学环节，教师可以适当降低教学难度。比如在完成课文教学后，教师可以鼓励学生结合自己的实际想法，撰写一篇心得，可以不限形式、不限字数、不限主题，让学生在较为轻松的范围内，真正写下自己想写的东西，以克服畏难心理。学生顺利走出第一步之后，后续的教学任务就会相对简单。教师也可以选择一些质量较高的作文，在班级中传阅，增强学生的自信心，满足学生的成就感。

3.立足农村生活情境，全面落实作文训练

很多农村学生并没有丰富的社会经历，也没有有趣的生活体验。俗话说，巧妇难为无米之炊。教师需要引导学生多多观察。实际上，农村生活也有专属于它自己的趣味。比如春天的时候，教师可以组织学生观察路边的小草、树上的叶芽以及解冻的河水，让他们感受生命的律动。夏天的时候，教师可以鼓励他们观察炎炎的烈日、清冽的河水以及盛开的花朵，让他们感受生命的热烈。教师也可以鼓励学生回忆自己从小到大所参加过的有趣的乡间游戏。比如上树摘果、下河摸鱼、春天插秧、秋天秋收等等。这些故事都真实发生在学生身边，只要认真观察，合理地选择，就能把它们变成有趣的素材。

4.注重开展思维训练，提高学生思维能力

在拥有了丰富的写作素材之后，教师应注重培养学生的思维能力。学生只有形成较高的思维能力，写出的文章才会具有逻辑性。

在实际教学中，教师可以创新教学手段，应用比较活泼的教学方法引导学生开展写作训练。例如，在讲解完文章后，教师可以鼓励学生改写文章的结尾或续写文章的结局。例如，在学习完《项链》后，教师就可以要求学生续写，培养学生的思维能力，增加学生的学习兴趣，加深学生对于文章主题的理解深度，可谓一箭三雕。

5.丰富作文评改模式，巩固学生写作成果

学生完成写作任务之后，教师还需要点评学生的作文。教师不能因为学生的文章质量不高或者存在较多问题，就不耐烦，这样会伤害学生的自尊心。

教师在评价学生作文时要善于抓住文章中的闪光点。比如有的学生的文章缺乏逻辑性，但是用词却比较巧妙。有的学生整篇文章没有突出的地方，却饱含真实情感。除此之外，在评价学生的文章时，教师也需要具体地指出问题，而不是提出笼统的建议。在不断优化的过程中，巩固学生的写作成果，提高学生的写作水平。

综上所述，当前农村作文教学存在着一定的问题，积极探索解决问题的途径是教师的工作的重中之重。为了让农村作文教学快速走出困境，需要教师和学生共同努力，砥砺前行。一方面，教师需要转变教学观念，调整教学手段；另一方面，学生需要重拾写作信心。师生相互配合，才能提高学生的写作能力，推动农村中学作文教学的顺利开展。