声乐学习中读谱唱词的重要性

【摘要】随着社会经济的发展和国民生活水平的提高，越来越多的家长开始重视发展孩子的天赋、培养孩子的兴趣爱好，在课余时间学习声乐的学生越来越多，各种课外培训班如雨后春笋般冒了出来。但部分家长和老师存在急功近利的心理，在辅导孩子学习声乐的过程过分重视歌唱技能，盲目要求学生唱出动听的歌曲，忽视了读谱唱词等基本技能的训练和掌握。实际上，读谱唱词和视唱都是声乐学习的基础技能，也是声乐教学的重要环节，不但关系着声乐技能的准确和完整掌握，更影响着演唱者音乐素养的培养。本文通过阐述读谱唱词在声乐学习中的重要作用，希望能使学习声乐的学生认识到读谱唱词对于完整、准确的掌握声乐技能和提高自身音乐素养方面的重要意义，也希望大众能更清晰地认识到声乐学习的目的并不是单纯唱出动听的歌来就可以，而是要经过反复练习、掌握一定的音乐理论和技能。

【关键词】声乐学习；歌唱技能；读谱唱词；重要性

【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）21-0004-03

【本文著录格式】丁冉.声乐学习中读谱唱词的重要性[J].北方音乐，2020，11（21）：4-6.

前言

在声乐学习中，一直追求的都是更科学更有效的方法，很小的细节都会对声音造成很大的变化，读谱唱词就恰恰是声乐学习者应该关注且重视的练习。读谱唱词能够让初学者打好稳定的基础从而达到进一步的提升。

一、声乐和读谱唱词的概念

（一）声乐

在唱歌过程中，人用声带发出声音或唱出歌词，同时通过口腔、舌头和鼻腔等器官来调节气息，从而发出悦耳动听且具有连续性的声音。并且每个歌唱者的音域是不同的，要根据歌唱者的音域进行练习。

（二）读谱唱词

读谱唱词在声乐学习中具有非常重要的作用，一方面它直接影响着学习者能否掌握基本的声乐技能进而成为一名优秀的演唱者，另一方面学习读谱唱词还对国民音乐素养的提高有着积极的推动作用，因此在声乐学习中我们要重视读谱唱词等基本技能的训练和掌握。

二、声乐学习中读谱唱词的重要性

（一）读谱是视唱的基础

视唱属于识谱技能训练，需要将音乐基本理论和基本技能相结合，是声乐学习者必学的基础学科，对提高学生的音乐素养和能力具有举足轻重的作用。学习者在进行视唱训练时，需要将唱和听结合起来：调动视觉（眼睛看着曲谱）、听觉（听到自己哼唱的音符）和自己对音乐的感觉（根据感觉调整自己所场音符的精准度），通过积极的思维活动来练习识谱。读谱是歌唱的基础，对于初学者而言，读谱显得尤为重要，既能够增强歌唱者的节奏感、乐感，以及力度的变化，又能够提高歌唱者对于快速学习作品的能力。读谱唱词则要求学习者看着乐谱将歌曲演唱出来，读谱是视唱的基础，视唱又是学生提高读谱唱词能力的基础训练，二者本质相同，互为补充。声乐学习者只有掌握了读谱技能才能进行视唱训练，而通过视唱练习又能训练自己视觉、听觉和乐感的协调性，从而在提高音准度和乐感的基础上，使声乐学习者更快更好地掌握读谱唱词技能。在声乐的学习当中，免不了需要先天的条件，比如良好的嗓音，但有些技能，是可以靠后天练习取得进步的，例如利用视唱来提高自己的音准、节奏、强弱。声乐是学习歌唱技巧的学习，学好声乐技巧需要掌握音乐的基本知识和技能，具有敏锐丰富的音乐素质。音乐的基本知识和技能通过后天刻苦的学习和训练也能掌握，而音乐素质的培养则复杂得多，既需要一定的天赋条件，也需要后天不断的积累和训練。视唱是艺考中的其中一项，也是本科学习及研究生学习的必修课，足以看出视唱对学习音乐有着重要作用。

一般来说，读谱和视唱都是声乐学习的基础技能，同时也是声乐教学中的重要环节，不但关系着学生声乐技能掌握的准确性和完整性，更在一定程度上影响着演唱者音乐素养的培养。

（二）读谱唱词是演唱者的必备技能之一

1.读谱唱词对掌握演唱技能的重要意义

首先，读谱唱词的基础是视唱，而通过视唱又可以充分调动演唱者的视觉、听觉和对音乐的感觉，如同建筑，要有地基，架构等，视唱既能提高自己的音准度和节奏感，又能加深自己对音乐的感觉和理解，从而唱出准确且富有感情的歌曲，视唱同时也是最快最有效提高音准的方法，对歌曲的强弱，层次感的处理也更有帮助；其次，读谱是创作的基础，目前音乐市场竞争非常激烈，具备创作能力的原创歌手更加受到市场青睐，掌握读谱技能才能灵活掌握自弹自唱和其他创作技能。随着社会的进步和发展，音乐市场的竞争只会越来越激烈，演唱者只有熟练掌握读谱唱词技能才能在激烈的市场竞争中争得一席之地。以时下非常火爆的歌唱类选秀节目《中国好声音》为例，导师在听到歌手演唱时经常说的一句话就是“他的音准非常好”，培养好的音准离不开反复的读谱唱词练习，节目中也有很多原唱类或者改编类歌手格外受到导师的青睐，不管是歌曲的改编技能还是创作技能，都需要改编者或者创作者掌握扎实的读谱唱词技能。在读谱唱词的过程中，比较容易忽略的地方就是节奏和力度的变化，如空拍、附点节奏，要在复杂节奏型上反复练习，增强歌唱者对于音乐的灵活性。目前市场上教学质量良莠不齐，在授课过程中忽视读谱唱词技能的培养和掌握，在声乐学习的过程中浅尝辄止，实际上，读谱唱词是演唱者的必备技能之一，关系着演唱者是否准确完整地掌握了声乐技巧，并深深影响着其能否在音乐道路上继续走下去，走得远走得好。

一方面，读谱唱词关系着学习者是否能准确把控音准和节拍，是否能掌握声乐学习的基本技能，从而唱出准确、生动和富有感情的歌曲；另一方面，读谱唱词影响着演唱者音乐素养的培养，进而影响着国民音乐素养水平和国民素质的提高，对我国社会的进步和发展具有非常重要的作用。在声乐学习中，不管是家长、教师还是学生自身，都必须端正态度，认识到基础技能对掌握声乐技能的重要意义，沉下心来，认真学习、反复练习识谱、视唱、读谱唱词等基础技能。要注意的是学声乐切忌急功近利，要进行科学、系统的学习才能够少走弯路，真真正正掌握声乐的技巧。

2.读谱唱词对跨国界音乐交流的重要意义

随着社会的发展，国内外的经济文化交流越来越频繁，音乐交流也不意外。我们常说音乐是无国界的，并不是说我们要掌握多种语言，通过歌词来理解作者表达的感情，而是演唱者能通过旋律和音符体会乐曲背后的情感，吃透创作者的创作意图。掌握读谱唱词技能，是演唱者进行跨国界音乐交流的必要条件。

为了更好地了解国民对声乐这一学科，进行了详细的调研，结果发现：社会上大部分人都会唱歌，却无法准确识谱，甚至不知曲谱为何物；中小学音乐教学过分偏重教育学生唱出优美动听的歌曲，却忽视音乐理论和音乐基本功的练习。在声乐学习中，同样要重视咬字的重要性，在一首作品当中吐字咬字充分体现着作品的完整性，无论是中国作品，还是外国作品，在这一点上都至关重要。由于中国人与外国人说话位置有着较大差异，所以在学习声乐的过程中尤其是学习美声的过程中更要注意这一点。以美声为例，美声的发音几乎都是元音，口腔状态要有足够的空间感才能够将歌词唱好，所以在学习一首美声作品时，歌唱者会用一部分时间进行读谱唱词，这更容易看出读谱唱词对于学习声乐的重要性。实际上，读谱和视唱都是声乐学习的基础技能，也是声乐教学的重要环节，在声乐学习中具有不可替代的重要作用。音乐素养是国民素质的重要组成部分，而国民素质又在一定程度上影响着跨国界音乐交流。而在声乐学习中，国民对读谱等基本技能的掌握重视度不够，不管是中小学音乐教育还是专业的课外声乐培训课上，部分教育者只关注学生能否唱出唱完动听的歌曲，而对读谱唱词等基本技能练习并不重视，这导致很多人在听完歌曲后能学会唱这首歌曲，却不知道曲谱如何，也无法通过专业的练习提高自己的音准度和节拍感觉，这在一定程度上影响了国民音乐素养的提高，也影响了跨国界的音乐交流。

三、在声乐学习中如何练习读谱唱词

第一，教学者要教会学生识谱技能，即学习者要看着曲谱就能将乐曲哼唱出来或者通过乐器演奏出来。识谱是声乐学习者必须掌握的基本技能，是掌握视唱、读谱唱词等其他技能的基础，学会识谱，才能在听到音乐或者歌曲时将曲调用简谱的形式记录下来，也才能在出现灵感时将脑海中的乐曲通过简谱记录下来。识谱最大的作用就是帮助歌唱者用最快的速度了解歌曲大致的旋律和情感，加速对歌曲的学习。

第二，声乐学习者要反复进行视唱训练。视唱建立在学习者识谱的基础上，同时又是学习者进行读谱唱词练习的基础。学习者在进行视唱练习者，要充分调动视觉、听觉和对音乐的感觉，眼睛看着曲谱，同时用声带配合口腔、舌头和鼻腔调整气息哼唱出音符，耳朵听到音符并根据听觉来调整音符和节拍的准确度，在哼唱的过程中用心体会加深自己对音乐的感觉，这样不仅可以锻炼学习者视觉听觉等感官的协调配合，而且能提高音准度和节奏感，加深对音乐的理解进而积累乐感，音准是读谱的核心，节奏是读谱的关键，而乐感又是从事音乐方面的工作必须具备的基礎技能，因此反复的视唱训练可以达到一练多得的效果。很多专业很好的歌唱者，在最初学习时第一步都是进行读谱唱词，熟练了以后才进行演唱，看似简单的一个过程，实际上对于歌唱有着至关重要的影响。

第三，进行词曲结合的有机练习。一般来说，读谱唱词要求学生“一目双行，词曲同唱”，而声乐学习者在练习的过程中要遵循循序渐进的原则，逐句练习，分段练习以及由慢快的练习，使其达到事半功倍的效果。在声乐教学当中，教师要特别注重学生读谱唱词的培养，这对于初学者而言，起着重要作用。例如当拿到一首新的作品的时候，先看到的是调号，节拍，速度等标记，然后进行读谱，准确唱出歌曲中的节奏和音准，遇到复杂的节奏可以用手辅助拍打节奏，这样就能够避免了漏拍、错拍、少拍的现象。首先要进行读谱唱谱、以谱代词的练习，即看到曲谱就能准确完整地唱出音符来，以此来提高自己的音准度和节奏感；其次在面对节奏复杂、对位难度高的歌曲时，可以在看着歌谱节奏的同时将歌词朗读出来，将歌词中的每一个字与曲谱相对应，做好歌词的节奏对位工作；最后，在牢固掌握以上两种技能的基础上，再进行词曲的有机结合，看着曲谱将歌词准确生动地演唱出来。综上所述，读谱唱词要求演唱者在识谱的基础上，具备极高的音准感和节奏感，同时调动自己的感情，将歌词按照曲谱和旋律准确生动的演唱出来。学习声乐，从来都不是一件容易的事情，并不是有着天生的嗓音就可以学好声乐，音乐技能中地相辅相成是学习者牢记并且努力的方向。无论是学习声乐还是器乐，读谱唱词都是不容忽略的，例如学钢琴时，老师第一节课就要求唱谱子，打节奏。由此可以看出，练习读谱唱词的好处并不仅仅是对于声乐学习者。

四、结论

家长开始重视培养孩子兴趣爱好的初衷是好的，国家开展素质教育、为孩子减负的呼声是好的，但在声乐学习中，不管是家长、教师还是学生自身，都必须端正态度，认识到基础技能对掌握声乐技能的重要意义，沉下心来，认真学习、反复练习识谱、视唱、读谱唱词等基础技能。学好声乐除了需要具备优异的先天素质，还需要充分调动听觉、视觉等感官，加强自己对音准、节拍的把握和对音乐中蕴含感情的理解，是一项全方位的技能，所以在学习声乐的过程中，音乐素养也占据着不可或缺的位置，声乐的学习并不是单一性的，需要多方位地练习及全方位地学习才能够使歌唱更加完整。单纯通过声带发出的歌声或许动听和悦耳，也能很快很好的掌握，但从长远来看，却会阻碍声乐学习者日后的进一步发展和整个音乐事业的进步。声乐学习者必须要掌握读谱唱词等基础技能，并加以反复练习，从而训练自身的各个器官协调配合、加深自己对乐曲的理解积累乐感，才能唱出准确、动听、富有感情的音乐，也才能促进自身声乐技能的提高。

参考文献

[1]柯平.文献经济学[M].北京：中国书籍出版社，2001.

[2]上海音乐学院视唱练耳教研室.《单声部视唱》（上、下）[M].上海：上海音乐出版社，1989.

[3]西安音乐学院视唱练耳教研室.视唱分级教程[M].重庆：西南师范大学出版社，2011.

[4]刘永平.调性视唱教程[M].武汉：湖北教育出版社，2012.

[5]蒋维民，周温玉.实用练耳教程[M].上海：上海音乐学院出版社，2009.

[6]姜秦丰.多媒体练耳教程——音乐作品音响听觉训练[M].西安：陕西人民出版社，2007.

[7]王光耀，权思.多声部听写与立体节奏训练326 例[M].西安：陕西人民出版社，2007.

[8]许敬行，孙虹.视唱练耳（共四册）[M].北京：高等教育出版社，2000.

[9]中国音乐学院视唱练耳教研室.视唱练耳分级教程（共八级）[M].北京：高等教育出版社，2004.

作者简介：丁冉（1996—），女，蒙古族，内蒙古锡林郭勒盟多伦县，研究生在读，研究方向：声乐表演。