如何提高中学生的英语写作能力

吴桂珍

（山东省胶州市第九中学 山东胶州 266300）

写作能力是学生听、说、读、写短文基本能力之一，能有效促进学生语言知识的内化。写作能力在学生以后的工作和生活中都起着重要的作用。为了更好地提高初中生的英语写作水平，培养其良好的写作习惯，笔者谈谈本人在教学中的几点做法。

一、扩大词汇量

和语文教学一样，单词、词组、句子是英语教学的根本和基础。由于学生的基础不牢，因此，我在教学中，常常会教给学生正确记忆单词的方法。比如，看音标，划分音节去背诵，单词表中不管是黑体还是白体单词，我都要求学生要记住。并且，我在每日的阅读理解文章中看到陌生的单词，也要求学生背诵。又如，出现在文章中的高学段的英语单词helicopter，ferry，splendid，我要求学生日复一日，不断积累。学生词汇量多了，在写作时，就会信手拈来，也不会出现拼写错误。

二、让学生养成看到单词就造句子的习惯

我在平日教学中，每教一个单词，就造一个句子，然后再让学生造一个句子。例如，cotton这个单词，我就会造句：“The shirt is made of cotton.”这既用了cotton 这个单词，也运用了被动语态。在讲die 这个单词时，我就用它做动词、形容词和名词分别造句子：He died three years ago. He has been dead for three years. His death makes me sad. 这样，学生渐渐养成了学以致用、用词造句的习惯。而且，在学完每个单元的单词后，我经常布置作业让学生造句子。这样，学生在写作时，就不会感觉那么头疼了，就会渐渐地爱上写作。当写完一篇作文时，他们就会有巨大的成就感。

三、让学生背优美的课文，做好好词好句札记

在英语教学中，课本中的每篇课文，我大多要求学生背诵。比如，It's not necessary to be the same. My best friend Larry is quite different from me. He is taller and more outgoing than me. We both like sports，but he plays tennis better，so he always wins. However， Larry often helps to bring out the best in me. So I'm getting better at tennis. Larry is much less hard-working， though. I always get better grades than he does， so maybe I should help him more.[2]

一些出现在课文和阅读理解中的谚语，我都鼓励学生背诵。比如，An apple a day keeps a doctor away. Nothing is difficult if you put your heart into it. Practice makes perfect. Use it or lose it. 这些谚语，我要求学生背诵，并且运用在写作中。这样会使文章显得丰富多彩。

四、教给学生写作的方法

积累丰富的英语词汇是英语写作的前提。掌握一定的写作技巧是英语写作的根本。平时，我要求学生要像语文学习那样，先拟提纲，按照“总-分-总，总-分”等结构进行写作。“审”就是审题，确定文体类型、人称和时态。“抓”即抓要点。其实，每句话都有一个词组。我要求学生在写作中，先把每句话翻译成汉语，用谚语或者一些过渡词。比如，What's more，besides，On the one hand，on the other hand. In a word，All in all.等等。这样，文章比较通顺，自然流畅。我还鼓励学生用更多的形容词，如说一个事物好时，不要一直用“good”，可以用“wonderful，excellent，splendid”等等。这样的作文不会显得那么小儿科，让读者感受到作者有很好的写作功底。在作文写作中，我要求学生先打好草稿，再改几遍，然后再抄写。

五、督促学生经常练习

在平日教学中，我鼓励学生每天用英语写一篇四十到五十个单词的日记，让学生第二天以“class report”的形式在同学们面前进行演讲。我把精彩瞬间拍成照片发到家长微信群里。这样大大调动了学生用英语写作的积极性。另外，我每周会抽出一节课，上一堂口语课，让学生自由畅谈一周的所见、所闻、所感，然后写下来。最后，我以小组的形式进行评比，看看哪个小组是冠军，并对冠军进行奖励。在每节课，我都会留出六到十分钟的时间让学生写几句话。Practice makes perfect.冰冻三尺非一日之寒。慢慢地，学生的写作能力在无形中就提高了。

六、培养学生阅读英语课外书的习惯

在平日教学中，我经常播放英语时事新闻，让学生进行阅读。这样，学生比较感兴趣，也养成了英语思维。众所周知，阅读能力与写作能力是相辅相成的。在课上，我会带领学生进行大量的阅读。比如，新课堂里的基础训练、单元测试等阅读题，我和学生都会快乐地一起阅读。在课下，我会统一让学生定一份英语报纸或者杂志，让学生在英语阅读课中一起阅读。

总而言之，英语写作和语文写作一样，它是一种素养，需要学生坚持不懈地训练。我的几点教学体会，希望能给英语教师一点启发，让我们共同切磋，相信学生的写作能力会越来越好。