民族声乐教学中传统文化的融入路径思考

张蕊 宋学毅

摘 要：传统文化作为中国民族奋斗不息的智慧和动力，在时代的更迭发展中发挥了十分重要的作用。而在民族声乐教学中融入传统文化元素，不但有利于民族文化的弘扬，同时对于学生智慧的开启、民族自信心的激发都是十分有帮助的。因此，本文结合新时代民族声乐教学融入传统文化的必要性，通過将传统文化元素融入民族声乐教学中，试图开展寓教于乐、具有中国特色的音乐教育，在传承中国传统文化的同时，提升学生传统声乐文化素养。

关键词：民族声乐教学;传统文化;融入路径

重视传统声乐文化，是民族声乐得以发展的根本所在，本文立足于传统文化角度，通过将传统文化元素融入民族声乐教学，试图探索一条具有中国社会主义特色的民族声乐发展之路。

一、民族声乐教学中融入传统文化的必要性

（一）弘扬民族声乐文化，培养学生民族精神的需要

中国作为一个多民族的国家，有着多元的优秀音乐文化，如饮食、风情、地理等不同，在音乐文化形式中都有体现。而民族声乐传统文化也包含了不同的情感、文化背景和作品内涵，因此加强相关文化的学习，不但可以提高民族声乐的趣味性，同时有利于学生艺术修养的形成。除此之外，民族性作为我国学生发展核心素养的关键所在，通过优秀民族声乐文化的传承与发展，学生可以增强民族自豪感、激发爱国情怀，这些将有利于培养学生的民族精神。

（二）高校民族声乐发展的需求

长期以来，我国一直都在强调中国传统文化教育的重要性，在党的十九大习近平总书记更是明确指出挖掘、继承、创新中国传统文化的思想理念。同时新课标也强调学校音乐教育改革要以音乐为基础出发点，文化为主线。这些都为民族声乐教学的发展指明了方向，与传统文化进行融合是高校民族声乐发展的必然趋势。

（三）提高学生民族声乐审美意识的内在诉求

传统文化是一个民族发展源源不断的动力，是一笔宝贵的精神财富。在民族声乐教学中融入传统文化，体现了民族声乐教学内容的主流，有利于学生在多元文化下正确审美价值观的形成。随着全球一体化的加速，多元文化的冲击，一些学生受“西方”文化的影响，偏向西洋歌曲，对民族歌曲不了解，在民族声乐的学习中脱离了自己的“优秀文化”，导致民族声乐文化在逐步流失，这势必会潜移默化的影响学生的审美情趣。

二、民族声乐教学中融入传统文化的路径

（一）重视传统音乐文化教育

中国的传统音乐文化具有民族特色性，因此无论时代如何变迁，传统音乐文化的教育都不应当受到西方音乐中心论的影响，应该保持独立性和完整性。因此，加强传统音乐文化教育，对提升民族声乐的魅力十分重要。随着人们对非物质文化遗产关注度的提高，越来越多的人把目光聚集到民族声乐文化，如中国古典诗词歌曲、经典永流传等，它在不断的教育传承中发展壮大，作为音乐教育工作者我们要不断的吸收其中的养分，不断的对其进行完善，以促进现代声乐艺术的健康发展。

（二）增加民族文化素材，让民族民间艺术走入校园

民族声乐中的传统文化的构成绝大部分都是原生态的“乡土”音乐文化，如小调、民歌等，而如何在民族声乐教学中体验这些民族文化瑰宝，是每个音乐教育工作者值得深思的问题。一方面学校可以增加一些到民间进行采风的实践活动，如带领学生走进乡间田野进行采风、调查，让学生充分了解民族声乐的诞生环境，如何产生的，发展的。另一方面在开展民主声乐的过程中，要充分借鉴民族民间音乐文化的精华，吸取其养分。高校中传统的声乐教育环境主要以学校教学环境为主，不利于学生深入了解民族声乐文化，可以借助传统音乐节的举办，将一些独具特色的民族艺术带入校园，如梆子、民歌、戏曲等，既可以让学生深刻体验民族声乐的艺术魅力，又可以促进传统民族声乐文化的传承和发展，

（三）回归传统文化本质，充分利用民族声乐的文化渊源

我国的传统文化博大精深，因此在这片肥沃的文化土壤中，我国的民族声乐艺术具有浓郁的风格和特色，而民族文化则是民族声乐艺术的核心。虽然我国的民族声乐是借鉴西方美声唱法，但是他的音乐本质仍然是以展现民族精神和品格为演唱风格的，演唱技巧也充分吸收和继承了我国民歌、曲艺等的精髓，因此我国的民族声乐与传统文化是密不可分的。无论是唐朝的汉乐府、唐朝的大曲、乃至清朝的京剧，都包含了浓郁的文化，也为民族声乐的发展奠定了坚实的基础。以中国戏曲为例，作为一种传统艺术形式，其很多唱腔唱段都是值得民族声乐教学借鉴的。如发声的借鉴，民族声乐教学离不开语言，而语言的表现和技巧都建立在咬字发声上，通过借鉴戏曲文化“字正腔圆”的发生技巧，可以形成独具民族风格唱法。名族声乐注重声音的柔美圆润，这一点与戏曲文化的“吐字行腔”也是相吻合的。借助戏曲文化中字领腔走，腔随字行来丰富声乐教学的手段，以丰富表演这者的精神内涵，提升声乐艺术的表现力，切实做到民族声乐的声情并茂。

（四）加强民族声乐师资队伍的建设

教师作为民族声乐教学的重要引导者，其教学方式和形式直接关系到传统民族文化的融入情况。而从现阶段的教学情况来看，由于缺少对原生态民族民间音乐的认知，他们展开民族声乐教育缺少一定的民族文化内涵。而要实现“民族声乐与传统文化的有效融合”，就要提升相关执行者的民族文化素养。首先，要具备与时俱进的教学理念。不同时代赋予民族声乐的文化内涵存在差异，我们要继往开来，不断开阔自己的视野，以及时优化专业知识结构。其次，加强教师队伍的培训。与第三方机构合作，通过开设民族民间声乐专题讲座，现场指导，外出学习等多层次培训，提升教师专业文化素养。最后，外聘优秀民族音乐文化人才。一些优秀的校外民间艺人，对教学特色的提升和民族文化的传承都是十分有帮助的，我们可以聘请他们，以为民族声乐教学的开展注入新鲜活力。

三、结束语

民族声乐作为中国传统声乐发展的重要产物，要想得到健康可持续的发展，必须要依靠传统文化土壤，这就需要在展开传统民族声乐教学的时候围绕以下两点展开：第一，必须符合我国的语言基础，具备独特的民族风格和特色。第二，必须对传统声乐演唱形式进行一定的研究和经验积累，以做到以情带声。

参考文献：

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