立足课堂开展“学为中心”的“生本教育”全面提升学生的学科综合素质

杨冬辉 王立双

(1.吉林省长春市回族中学 吉林长春 130616；2.吉林省长春市双阳区双营子回族乡中心小学吉林长春 130616)

生本教育新课改中明确提出教师在教学的过程中，要以学生为课堂的主体，注重培养学生自主学习、合作探究的能力，全面提升中小学生的综合素质。“生本教育”的培养目标与新课改的总体目标相吻合。教师在教学的过程中要摒弃传统理念的束缚，让学生能进行个性化的发展。同时，教师要注重培养学生的学习能力，要正确引导学生，挖掘学生的潜力，开展以“学”为中心的教学活动。从而提升学生的学科素养和综合素质。

一、生本教育的现实意义

随着我国经济的飞速发展，学校越来越重视生本教育思想，提倡释放人的个性。因此，教育已不再是让学生识字算数，而是让学生会用学习的知识和能力，解决生活、生产中的实际问题。教师要提升学生的学习能力和综合素质，让学生进行全面的发展，从而培养出现阶段社会需要的优秀人才。因此，生本教育在现在及未来的教学中占据了重要的地位。随着新课改在我国的大力推广，素质教育也在学校普及。但是，大多数学校比较注重表面的功夫，教师受应试教育的影响很大，过分的关注学生的成绩，将“育人”理解为“育分”。由于现阶段出现的这些问题，影响了素质教育的发展。如果要普及素质教育，教师在教学的过程中就要更新理念，改变教学方式，真正将课堂还给学生，引导学生学，突出以“学为中心”，做到以学生为本，凸显学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。这是一项非常艰巨的任务，需要教师与学生共同努力。[1]

二、生本教育在教学中具体的实施策略

(一)对全体教师进行“以生为本”的理念培训

在传统的教学过程中，教师作为课堂的主体，学生一直处于被动的学习状态。学生在这一过程中，不需要表达自己的想法。教师“灌输式”的教学方法，会让学生十分的依赖教师，而对学习没有任何的兴趣。这样的教学对学生的发展非常不利。因此，教师要改变教学的理念，要把学生当作课堂的主体，开展以学生为中心的自主学习模式，注重培养学生的学习能力。教师要转变思想，提升自身素质。学校要通过教、学、研、训一体化的形式，对教师进行统一的培训。通过培训加强了教师的师德，让教师明白教学这份职业是需要用生命进行塑造的，培养教师的责任担当及人文关怀。此后，教师可以合理的运用“导学案”，制定适合学生学习的教学计划。教师可以让学生进行分组合作学习，学生通过合作学习方式对知识的形成过程进行探索，在交流、研讨中实现“生帮生”“生教生”“生带生”，从而发挥学生的作用，构建“学习共同体”，让学生表达、汇报和展示自己的想法。这样，不仅能提升学生之间的感情，也锻炼了学生语言表达的能力，提升了学生的学科素养。[2]

(二)合理实施“以生为本”的教学理念

教师在教学的过程中，要将学生作为课堂的主体，通过对学生的认真研究，能够知道学生需要的是什么。这样，教师才能将“以生为本”的教学理念落实好。素质教育是要让学生进行全方面的发展，教师要做到立足实际，充分利用现有的教育教学资源，依据学生实际的学习情况和需求，实施分层教学。教师在实施分层教学的过程中，要遵守循序渐进的原则，要针对不同层次的学生制定不一样的教学计划。教师通过这样有针对性的教学，能提升学生的学习能力，让学生对学习充满了兴趣，才能使每一位学生都能有发展。教师要为学生提供选择的机会，尊重学生的兴趣爱好，营造开放式的教学环境，让学生能积极融入进教学中，充分挖掘每一位学生的潜能，让学生有浓厚的兴趣学习。从而提升学生的综合素质。

(三)落实“以生为本”的教学理念，构建高效的课堂

为了打造高效的课堂，教师要做到以学生为课堂的学习主体。这与新课改的教学理念相符合。首先，教师在教学的过程中，要展现学生的主体地位，让学生能有足够的时间进行独立思考，可以自己探究解决问题的思路、方法。从而培养学生自主学习的能力。其次，教师充当引导者的角色。当学生出现问题时，教师要对学生进行适当的引导，给出解决问题的依据和途径，帮助学生解决问题。同时，教师要认真研读课标和教材，将课程的重点及难点了解清楚，并且保证围绕教学的目标开展组织教学。教师要鼓励学生表达自己的想法，能够提出有价值的问题。这样，才能充分锻炼学生的思维。最后，教师对学生要进行正确的评价，不要以考试的成绩作为衡量学生学习的标准，要注重学生的课堂表现。教师要通过准确的评价，让学生发现自身的优势和不足，并能在未来的学习中进行发扬和弥补。教师通过这样的教学，能营造和谐的教学氛围，打造高效的课堂。[3]

三、结束语

随着生本教育在我们国家的推广，中小学教师已经意识到传统教学理念的不足之处。在未来的教学过程中，教师要做到以学生为课堂的主体，通过正确的引导挖掘学生的潜力。同时，教师要注重对细节的管理，提升教学的质量，还要明白生本教育并不是形式上的，而是要在教学的过程中进行落实，注重培养学生的学习能力。从而为社会培养出全面发展的优秀人才。